戲曲廣播體操開展的可行性分析

龍思求

戲曲廣播體操開展的可行性分析

龍思求

“戲曲廣播體操”，它是一套大、中、小學(xué)生參與健身鍛煉的有趣味的校園體育活動，在融入了中國戲曲元素的基礎(chǔ)上，集健身與娛樂于一體，由于參與者的心理需求及運動中的樂趣感受和情緒體驗，使人們顯現(xiàn)熱情奔放、青春活力與快樂自信的成就感。通過對校園戲曲廣播體操的可行性的分析，特別是對正處于生長發(fā)育期的大學(xué)生形體塑造有直接影響，為校園文化建設(shè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

戲曲廣播體操；健身價值；可行性

目前戲曲廣播體操已成為校園學(xué)生經(jīng)常鍛煉的一項體育運動，在校大學(xué)生參與者除了能夠得到一定的健身活動鍛煉之外，其觀看校園戲曲廣播體操的觀眾也能在活動之中體會獲得不同程度的審美需求和精神享受［1］。因此校園戲曲廣播體操的中國戲曲元素及美學(xué)表現(xiàn)在廣播體操的發(fā)展過程中具有舉足輕重的健身作用。近年來，國務(wù)院出臺的有關(guān)體育的若干文件都涉及到群眾體育和全民健身，體育運動逐漸走進(jìn)大眾生活。大眾校園健身操的熱情被不斷激起，以追求身心健康為目的的健身活動越來越多地出現(xiàn)在人們的日常生活中，戲曲廣播體操是以學(xué)生為主體的運動健身方式，深受學(xué)生喜歡，它拓寬了在校大學(xué)生活健身的渠道，打開了學(xué)生健身的廣泛空間［2］。

1 戲曲廣播體操開展的可行性分析

1.1 媒體反響與網(wǎng)絡(luò)關(guān)注

今年春晚中央電視臺“戲曲廣播體操”剛一推出，立刻受到眾人的關(guān)注，把視頻轉(zhuǎn)發(fā)上傳到網(wǎng)絡(luò)。廣大群眾反映強(qiáng)烈，迅速間騰訊視頻播放量超過521萬次。以往的廣播體操的制作都是以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化而設(shè)計的［1］。相反，中國戲曲東方美的藝術(shù)特色沒有統(tǒng)一的硬性的標(biāo)準(zhǔn)，集各流派所長，呈中國特色戲曲家所長，展現(xiàn)各自不同的特征。在向大眾的傳播中，“戲曲廣播體操”的編制體現(xiàn)中國戲曲的示范性、廣泛流傳性、易于接受性原則，這種針對為大眾可接受易學(xué)的戲曲廣播體操，媒體近期的反響強(qiáng)烈及廣大群眾網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度也很高。其普遍性、大眾性，被更多的人群所接受［4］。

1.2 國家政策與全民健身

符合國家政策與全民健身要求。國辦發(fā)〔2016-5〕27《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》及2016年頒布的10月25日《健康中國2030規(guī)劃綱要》明確指出：共建共享，全民健康?！皯蚯鷱V播體操”融入學(xué)校體育工作符合國家政策的要求，強(qiáng)健的體魄體現(xiàn)了一個國家年輕的生命力，更是青少年為祖國和人民服務(wù)的根本保障。學(xué)校應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，始終樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)體育工作管理，豐富校園體育文化生活，讓每一個學(xué)生積極主動的參與體育運動并加強(qiáng)對中國戲曲元素理解與感受其中的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，樹立學(xué)生終身體育的思想［2］。而在學(xué)校體育工作中將“戲曲廣播體操”融入學(xué)校體育工作符合國家政策的相關(guān)要求［4］。這種具有一定規(guī)模的健身活動，應(yīng)加強(qiáng)推廣。

1.3 體育教學(xué)與“戲曲廣播體操”

隨著信息化與高等教育大眾化快速發(fā)展，“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)已成為各本科層次教育的基本定位。目前，各高等院校將“實用”和“體能”相結(jié)合的體育教學(xué)理念，作為提高應(yīng)用型技術(shù)人才質(zhì)量的重要手段［3］。傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，已無法適應(yīng)現(xiàn)代高等院校的特點，信息化的快速發(fā)展以及社會的日益更新進(jìn)步，對大學(xué)生就業(yè)能力提出了挑戰(zhàn)，對人才的智能結(jié)構(gòu)提出了新的、更高的要求［5］。

從我國1954年第一套廣播體操到現(xiàn)在共推出有九套廣播體操［6］，現(xiàn)在學(xué)校開展的健身操通常有：第九套廣播體操、校園青春健身操、體育教學(xué)中的健美操、藝術(shù)體操、瑜伽等課程，校園青春健身操從2009年到現(xiàn)在已形成的主要活動內(nèi)容包括：1）基礎(chǔ)套路：青春魅力；2）提高套路：創(chuàng)造奇跡；3）拉拉隊基礎(chǔ)套路：神采飛揚；4）提高套路：活力無限［7］。中央電視臺的“戲曲廣播體操”內(nèi)容分為九節(jié)，它包括：1）熱身運動；2）四肢運動；3）肩部運動；4）全身運動；5）腰部運動；6）擴(kuò)胸運動；7）跳躍運動；8）腿部運動；9）放松運動等。與以往廣播體操的名稱沒有什么區(qū)別，但在每一節(jié)中都表現(xiàn)出了中國戲曲動作的特色。在校園全面推廣戲曲廣播體操，并逐步探索、完善體育課程教學(xué)模塊，欲將戲曲廣播體操作為該學(xué)校一大特色文化，力求學(xué)生參與共建校園體育文化、突出中華民族戲曲精神的傳承，讓“戲曲廣播體操”滿足全體學(xué)生的實際需要，使體育教學(xué)與校園健身操密切結(jié)合，進(jìn)一步煥發(fā)校園的青春光彩［1］。進(jìn)一步提高中華特色文化資源的利用率，促其真正實現(xiàn)社會分享之目的，為廣大市民提供多樣化運動鍛煉環(huán)境，逐步養(yǎng)成健康文明的生活方式，促進(jìn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。

1.4 “戲曲廣播體操”與體育鍛煉

從以“戲曲廣播體操”為特色創(chuàng)新和滿足學(xué)生健康需求的體育鍛煉，目前學(xué)校文化資源共享狀況以及健身方式等層面出發(fā)對具有廣泛健身價值體育活動開深入分析，并提出推廣“戲曲廣播體操”開展的有效運行機(jī)制，從而為今后體育工作科學(xué)有序的開展提供切實可靠的依據(jù)。學(xué)校體育工作的特殊性：首先，校園學(xué)習(xí)環(huán)境及時間主要是以學(xué)校生活為主，如果學(xué)生平時的娛樂活動較少，與集體的溝通不多，這樣的孩子應(yīng)受到學(xué)校和老師們更多的關(guān)注，學(xué)校體育工作應(yīng)發(fā)揮作用。注重學(xué)生對體育興趣、愛好的培養(yǎng)，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生身體和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，形成終身體育的意識。所以學(xué)校體育教學(xué)顯得尤為重要。其次，學(xué)校學(xué)生對體育教學(xué)重視程度存在問題。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多學(xué)生家長“望子成龍，望女成鳳”的心情更為迫切。家長和老師們?yōu)榱藢W(xué)生能上重點學(xué)校，全力以赴的訓(xùn)練應(yīng)考科目，并不鼓勵孩子參加體育活動。據(jù)調(diào)查了解，有些學(xué)校的體育課長期被其他科目占用，美其名曰“為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”，學(xué)校體育根本發(fā)揮不了它的功能和作用。學(xué)生對體育教學(xué)的需求和實際開展的狀況形成了強(qiáng)烈的反差。再則，學(xué)校體育場地和器材配備不足，如沒有室內(nèi)體育場館，體育器材種類也比較少，不利于開展豐富多彩的體育活動。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生不愛上體育課，有些學(xué)生甚至認(rèn)為體育課是多余的。這就要求我們學(xué)校的教師根據(jù)校情和學(xué)情開展一些相應(yīng)的體育活動，開發(fā)一項不受場地、器材限制的新興體育項目以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，旨在提高學(xué)生的體質(zhì)健康，豐富校園生活［8］。

“戲曲廣播體操”是當(dāng)今社會比較流行的運動，而體操、武術(shù)、體育舞蹈、眾多球類等運動項目跟“戲曲廣播體操”不同。因為體操、武術(shù)、體育舞蹈、眾多球類等運動項目都是通過肌肉的運動鍛煉內(nèi)臟器官，加強(qiáng)心肺功能，因而它們追求的是人體的一種力，一種美甚至是一種極限。但是“戲曲廣播體操”是一種非常安全、緩慢的身心兼修的一種運動。它是根據(jù)練習(xí)者水平的不同區(qū)別對待，“戲曲廣播體操”對練習(xí)場地的要求不高，既可以一個人練習(xí)也可以多人一起練習(xí)，操作方便，而且“戲曲廣播體操”強(qiáng)調(diào)的是身心兼修，長期堅持“戲曲廣播體操”練習(xí)可以讓學(xué)生浮躁的心平靜下來，“戲曲廣播體操”是其他運動項目無法替代的。選擇將“戲曲廣播體操”引入學(xué)校體育教學(xué)中是一種大膽的嘗試，也是符合學(xué)校的實際需求。

基于以上四點，“戲曲廣播體操”融入學(xué)校體育活動中的這一實踐探究應(yīng)運而生。同時也都說明了體育的價值。

2 結(jié)束語

學(xué)校體育活動的改革與創(chuàng)新成為制約我國學(xué)校體育發(fā)展的瓶頸性問題［9］。在面向全體學(xué)生同時，要堅持中華民族精神的傳承與學(xué)生的良好習(xí)慣，“戲曲廣播體操”的社會認(rèn)同與文化傳播，反映了學(xué)生享受體育健身服務(wù)的權(quán)利和水平。這是人民教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，也是實現(xiàn)全民健康目標(biāo)的根本保障。

［1］中國新聞網(wǎng).戲曲廣播體操亮相［EB/OL].2017-1-31，http://politics. caijing.com.cn/20170131/4229841.sh

［2］安吉教育網(wǎng).讓運動成為習(xí)慣使生命充滿陽光［EB/OL］.2012-6-11，http://wenku.baidu.com/view/227ee33983c4bb4cf7ecd1

［3］陳蕾，李建啟.我國應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)模式［J］.黑龍江高教研究，2014（05）:40-42.

［4］王琪，王曉坤，黃帥杰.多元文化視角下的戲曲藝術(shù)與校園文化建設(shè)？——以河南師范大學(xué)為例［J］.時代文學(xué)（雙月上半月），2009（19）:205-207.

［5］蔡容華，徐文斌，林穎.應(yīng)用型本科深度校企合作工科人才培養(yǎng)模式探［J］.價值工程，2013（11）:244-246.

［6］商偉.廣播體操全民化時代的興衰流變［J］.體育文化導(dǎo)刊，2013（06）:29-31.

［7］趙敏.對《系列校園青春健身操》推廣模式的研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通報，2011，19（09）:78-79.

［8］葉莉雯.高中體育教育落實終身體育思想的有效途徑分析［J］.教育界：基礎(chǔ)教育研究（中），2014（17）:165.

［9］蔡曉紅，黃小花，王林鈞.四川省青少年體育發(fā)展與學(xué)校體育改革研究［J］.當(dāng)代體育科技，2014（14）:151-152.

Opera Broadcast Gymnastics Feasibility Analysis

LONG Si-qiu

Opera broadcast gymnastics is a set of interesting sports activities that students participate in university，high school and primary school.Based on the elements of Chinese opera，fitness and entertainment are integrated.Due to the psychological needs of participants，combined with pleasure feelings and and emotional experiences in sport makes people appear an achievement sense of enthusiasm，youthful，joy and confidece. Through the feasibility analysis of opera broadcast gymnastics，it has a direct influence on the shaping of college students in the period of growth and development and can promote the development of campus culture construction

Opera broadcast gymnastics；Fitness value；Feasibility

G80-05

：A

：1003-983X（2017）08-0687-02

2017-6-28

湖北休閑體育發(fā)展研究中心項目（2017Y007）

龍思求（1966～），男，湖南衡陽人，講師，研究方向:體育教學(xué)與管理.

湖北大學(xué)體育學(xué)院，湖北武漢，430062 College of Physical Education，Hubei University，Wuhan 430062，China