崔鶴同
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關愛是一輪暖陽,溫暖潮濕的心靈;關愛是一陣春風,吹走心頭的不悅;關愛是黑暗中的火把,照亮前進的道路。有時關愛只是一個眼神,一句話語,一個小小的作業本……文中的這個“秘密”會是什么呢?聰明的你猜出來了嗎?
耐心而又細心的老師被孩子純真的童心感動了,于是兩人之間有了一個小小的約定。這個溫暖的約定,不僅維護了孩子的尊嚴,更如甘甜的清泉,滋潤著孩子稚嫩的心靈。老師滿足了孩子的心愿,還在孩子的心里種下了一顆愛的種子。面對這么善解人意的老師,你又有什么感受呢?同學們,你們認為老師的話語會不會成為那個孩子前進的巨大動力呢?
孩子雖然幼小,卻那么懂事,那么要強。為了節省,他鼓起勇氣,把秘密藏在作業本中。面對孩子清澈的眼神,老師的話語成了孩子前進的動力。我們大家都會相信,這秘密一定會成為孩子心中一顆甜蜜的種子。總有一天,這種子會破土而出,綻放出屬于他的美麗!
(許立紅)
他7歲,上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑晶亮的、不諳世事的、清澈透明的大眼睛。凝視他眼睛的時候,老師常常會有一種錯覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動著,但不涌出來。
他是一個可憐的孩子,因為他父母離婚之后都各自有了家,他跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金。祖孫倆有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合。
小學生的作業本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑問。有一次,課間休息時,所有同學都在操場上玩,只有他,囁嚅著走到講臺旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業,這樣,作業本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了。”
老師注視著這個孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。看著看著,老師就要掉眼淚。老師拿過那支鉛筆說:“這是我們兩個人之間的秘密,我一定用只有我倆能看清楚的符號來批改你的作業。”
孩子特別開心,跑出教室,沖進同學當中。此后,有好幾個星期的時間,老師真的用鉛筆給他改作業,而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師就只寫上優秀兩個字,擦的時候也好擦。”這樣,孩子一直保持了優秀的成績。
后來,孩子的生日到了,老師買了整整一百本小學生常用的練習本給他。老師說,這是對他作業一直優秀的獎勵,而且,也是老師和他共有的一個秘密。
(選自《感恩老師》)