起跑重要，堅(jiān)持更重要

王亦川

編輯大朋友：

你們好！

開學(xué)后我就上六年級(jí)了。媽媽說(shuō)的“不要輸在起跑線上”這句話我也聽了五年了。盡管我也很努力，但是成績(jī)始終很平常。我是否已經(jīng)輸在起跑線上了呢？

王家壩小學(xué)六年級(jí) 磊磊

磊磊小朋友：

你好！媽媽說(shuō)“不要輸在起跑線上”，是在鼓勵(lì)你。你可別被這句話蒙住了。

這讓我想起一位名人，那就是被人稱為“左右腦都發(fā)達(dá)”的丘吉爾。現(xiàn)代科學(xué)表明，人的右腦控制著我們?cè)谒囆g(shù)和形象思維方面的發(fā)展，而左腦則控制著我們?cè)诶碇呛瓦壿嫹矫娴陌l(fā)展。最佳的人才是那些左右腦都發(fā)達(dá)的人，而丘吉爾就是這樣的人。二戰(zhàn)發(fā)生后，丘吉爾臨危受命，當(dāng)上了首相，直到最后讓英國(guó)聯(lián)手美國(guó)和前蘇聯(lián)打敗希特勒。在那個(gè)沒有電視機(jī)、沒有網(wǎng)絡(luò)的年代里，他那雄渾的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，尤其是嚴(yán)密的邏輯，影響了整整一代坐在收音機(jī)前聽廣播的所有英語(yǔ)世界的聽眾。丘吉爾又是一位很有成就的畫家，還是一位卓越的歷史學(xué)家和作家。他寫的《二戰(zhàn)回憶錄》曾獲得過(guò)一九五三年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

令人奇怪的是，丘吉爾起跑是很落后的。從丘吉爾童年時(shí)小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)來(lái)看，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)“糟透了的”學(xué)生。這位小學(xué)老師給丘吉爾的評(píng)語(yǔ)是：“實(shí)在看不出他今后有任何的發(fā)展前途。”這篇評(píng)語(yǔ)的原件后來(lái)還和丘吉爾眾多的演講稿、書信等一起在一個(gè)國(guó)際展會(huì)上“亮相”。不知當(dāng)年作出這段評(píng)語(yǔ)的那位小學(xué)老師后來(lái)怎樣來(lái)回答：起跑這樣落后的學(xué)生，后來(lái)怎么就成了“左右腦都發(fā)達(dá)”的一代名相呢？

所以，媽媽鼓勵(lì)你從起跑就要努力，是對(duì)的；你要理解為她也在鼓勵(lì)你堅(jiān)持下去。你既然“也很努力”，就應(yīng)該對(duì)自己很有信心，相信將來(lái)也必然會(huì)很有收獲。