編者按:隨著義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級《道德與法治》教材的使用,如何回應(yīng)時代發(fā)展要求,圍繞不同學(xué)段學(xué)生的身心特點和成長需求,實現(xiàn)道德教育與法治教育的有效結(jié)合,成為一線教師關(guān)注的熱點問題。為此,我們編選了4篇文章,嘗試分學(xué)段探討中小學(xué)生法治教育策略;回應(yīng)自媒體時代催生的法治問題,探索法治教育與媒介素養(yǎng)教育的融合;并從“不給別人添麻煩”這一耳熟能詳?shù)娜毡境S谜Z,一窺日本兒童的社會規(guī)則意識教育養(yǎng)成,希望能助力一線中小學(xué)教師拓展法治教育思維與視野。endprint