校園霸凌事件的“美式解讀”

吳娟

在中美兩地引起強烈關注的加州小留學生霸凌案，美國西部時間2016年2月17日上午由洛杉磯波莫納高等法院宣判：翟蕓瑤因綁架罪、嚴重人身傷害罪、攻擊罪、攻擊導致的嚴重人身傷害，共獲刑13年；楊玉菡因綁架罪、攻擊罪、暴力攻擊罪共獲刑10年；章鑫磊因綁架罪和攻擊罪獲刑6年。刑滿后，3人將分別被遣返回中國。

未成年人無疑需要保護，但他們的行為也需要規范，兩者怎樣協調？界限如何確立？從應對青少年霸凌的“美國經驗”中，我們是否可以有所借鑒，該如何借鑒？

[美國50州已頒布反霸凌法]

2015年3月，美國蒙大拿州通過了反霸凌法。至此，美國50個州全部有了反霸凌立法。從1999年第一部反霸凌法在佐治亞州誕生，到反霸凌立法遍布全美，歷時16年。

耐人尋味的是，在20世紀80年代以前，“孩子只不過是孩子”，對孩子應以批評教育為主，在美國也曾是普遍的理念。不少美國人認為，青少年之間的矛盾和爭斗是他們成長的一部分。但是，在過去20年間，因為一系列的原因，對青少年之間的霸凌行為，從觀念到行動，美國經歷了由寬松容忍到零容忍的巨大轉變。

美國政府組織的一項研究表明，美國約有三分之一12到18歲的學生曾在學校遭遇不同程度的霸凌。美國廣播公司曾報道，美國每天有16萬青少年因為懼怕霸凌而不敢去上學。

一個名為“霸凌監督”的民間組織公布了一組數據，每個月全美有25萬名學生報告受到肢體上的攻擊。90%報告被霸凌的學生感到，受欺負這件事對他們的社交、情緒和學習產生了不良影響。

在美國有的州，“霸凌至死”的惡性事件以及由此付出的生命代價，直接促成了反霸凌法的誕生。2005年6月，佛羅里達州學業成績優異的15歲高中男生杰弗里·約翰斯頓在經歷了兩年的校園和網絡霸凌后自殺。3年后，佛州通過了以他的名字命名的反霸凌法。

2010年1月，從愛爾蘭移居到馬薩諸塞州南哈德利鎮的15歲少女菲比·普林斯，因受不了一群同學因爭風吃醋而實施的持續霸凌而自殺。這一事件直接加快了馬州反霸凌法的立法進程，當年5月初，馬州反霸凌法頒布。

[反霸凌還需多層面努力]

眾多民間非營利組織，也加入反霸凌的行列。如“霸凌阻止者”這個組織，由新澤西州一所公立學校的反霸凌專家湯姆·萊特森建立。全美任何一所學校的學生，如若遭到霸凌，不必注冊，可立刻匿名在該網站上報告，標注霸凌發生的時間和地點。各地學校的教職員工，可以根據舉報立刻展開調查和行動。

在家庭環節防范霸凌，在美國也頗受重視，美國立法加強了父母管教子女的責任。如果未成年學生因霸凌被送到青少年法院，父母也要和孩子一起進入司法程序；若法官認定孩子的霸凌行為與父母的不良行為如吸毒、酗酒等有關，法官可以轉移孩子的監護權；子女的霸凌行為造成他人受傷或受損，父母還須承擔民事賠償責任。