砌墻等16則

劉宏慶

擬題：砌墻

寓意：做任何事情，只求質量而不講速度與盲目地追求速度都是不恰當的，只有既追求質量又追求速度的做法才是最好的。

運用方向：速度與質量、欲速則不達、好與快等。

擬題：如此募捐

寓意：愛心從來是自覺自愿的付出，靠強制力量獲得的“愛心”“強捐”只是對愛心的褻瀆。

運用方向：強行募捐、愛心、變味的慈善等。

擬題：慰問

寓意：揭示了當前一些領導干部官僚主義的工作作風以及基層工作人員不顧實際、迎合上級的工作作風。

運用方向：尊重事實、實事求是、作風建設等。

擬題：“事故”

寓意：當今社會，有些人以物質、金錢為上，視金錢為生命，最后因金錢而受到傷害。

運用方向：錢眼兒、金錢至上、錢能傷人等。

擬題：撤退

寓意：在順境中前進，大家會步調一致，向一個共同目標奮進；出現逆境時，大多數人會“臨陣撤退”，這也正是大多數人不能成功的原因。

運用方向：前進、撤退、順境、逆境等。

擬題：大跌眼鏡

寓意：一些地方在換屆中暗箱操作，讓不勝其職者擔任某一職務/當今社會，干部更要年輕化、知識化，要大力啟用年輕人，使之走上領導崗位。

運用方向：意料之外、情理之中、寬容等。

擬題：有“癮”者戒

寓意：任何一種不良習慣都會讓人走向深淵，要求人們遠離不良習慣。

運用方向：習慣、戒癮、遠離誘惑等。

擬題：按時作息

寓意：夸張地表現了一些擁有權力的部門無視群眾利益、以作息時間為借口推脫工作職責的做法。

運用方向：官僚作風、群眾利益、職責等。

擬題：轉圈

寓意：當前的高中教育教學中，很多人迷失于高考成績中，一味地圍著“高考”打轉，而忽視了高中學習的實質。

運用方向：指揮棒、唯高考論、迷失等。

擬題：傘

寓意：當前，一些地方的教育管理部門為了本地區所謂的高考成績，視上級有關“補課”的禁令于不顧，充當中學補課的保護傘。

運用方向：根源、禁與擋、學生的渴望等。

擬題：最難分辨的字

寓意：當今社會，當公權力、個人利益沖突時，當公物與私物交錯時，總有人假公濟私，因私廢公，20多年前的漫畫，仍有其現實意義。

運用方向：公私分明、公私可兼顧、公不排斥私等。

擬題：驗收

寓意：一些主管部門、黨員干部為一杯之歡、個人私情或一己私利，罔顧群眾利益，對不合格的工程大放綠燈，嚴重損害了黨的形象。

運用方向：寬與嚴、宴與驗、管與利等。

擬題：狐貍與烏鴉

寓意：不能輕信別有用心者設置的圈套，不可貪小便宜，不輕易相信，要冷靜地思考，否則吃虧上當，后悔莫及。

運用方向：汲取教訓、陷阱、獨立思考等。

擬題：最后一搏

寓意：遠離麻將，遠離賭博，遠離所有不勞而獲的思想。否則，必將身敗名裂，家破人亡。/不要相信“小賭怡情”“帶彩娛樂”“小錢不是賭博”等自我安慰語。

運用方向：賭博者戒、正當娛樂、遠離牌桌等。

擬題：飛豬

寓意：市場經濟有其自身的規律，任何人為哄抬的因素只能一時有效，最終還是會和肥皂泡一樣破裂。

運用方向：市場經濟、人為因素、尊重規律等。

擬題：獨立

寓意：追求獨立是成熟的表現，但獨立并不是完全與父母、他人、社會隔離，任何個人的獨立都離不開周圍的環境。

運用方向：聯系、獨立、環境等。