戴偉：來自“火星”的化學(xué)爺爺

李 丹

陽春三月，冬日的嚴(yán)寒正在退去。周末清晨，中巴車來到北京化工大學(xué)東校區(qū)化學(xué)樓前，大家開始往車上搬東西：白大褂、護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)器材……大約一刻鐘的功夫，戴偉教授與團(tuán)隊(duì)成員一行六人前往通州區(qū)明星小學(xué)，帶著新開發(fā)的實(shí)驗(yàn)重回故地。

周末清晨出城的路挺順暢，不到一小時(shí)就結(jié)束了從市中心到郊區(qū)的行程。一年半的時(shí)間并未消磨掉大家的記憶，隊(duì)員們指路，汽車在尹各莊狹窄的道上搜尋目標(biāo)。“這里變化挺大的”，在不同的重復(fù)聲中我們到達(dá)明星小學(xué)。周末的校園并不安靜，孩子們?cè)趯W(xué)校里奔跑、打鬧、嬉戲。

“你們還記得我嗎？”戴偉教授漢語稔熟，下車就朝孩子們走去，原本玩鬧的學(xué)生都聚攏過來，簇?fù)碇溥M(jìn)教室，這位白發(fā)老爺爺似乎有一種魔力。

“記得呀，我還上過您的課呢！做的實(shí)驗(yàn)可好玩了……”

“你們都是哪里人呀？”

“河南。”“山東。”“福建。”“河北。”

“哇哦，看來你們都是中國人呀。那你們知道我是哪里人嗎？”

“外國人！”

“不，我來自火星。”

原本羞澀的戴偉教授在孩子面前變得活潑，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋砸舱趽醪蛔∪谌胙旱挠H和力，聲情并茂的舉止尤其可愛。

團(tuán)隊(duì)成員趕緊布置小型實(shí)驗(yàn)室，由于是新開發(fā)的實(shí)驗(yàn)，器材、原料較多，教室后面的空閑桌子擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“現(xiàn)在，我們要上課了，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

“準(zhǔn)備好啦！”

“真的準(zhǔn)備好了？”

片刻的沉默，孩子們恍然大悟，紛紛跑去外面排隊(duì)領(lǐng)取白大褂和護(hù)目鏡。

回到教室，戴偉教授開始演示實(shí)驗(yàn)，玫瑰花、香蕉、氣球、雞蛋、布偶玩具遇到液態(tài)氮后彼此區(qū)分的形態(tài)、不同酸堿指示劑自制的彩虹。兩個(gè)小時(shí)的課程以“老師講解+學(xué)生動(dòng)手”模式進(jìn)行，學(xué)生分成四個(gè)八人小組，每組由一位成員帶領(lǐng)做實(shí)驗(yàn)，隊(duì)長(zhǎng)楊宇森作為協(xié)調(diào)人員隨時(shí)提供幫助。

“自制芙蓉花酸堿指示劑”“芙蓉花試劑測(cè)試小蘇打、白糖、洗衣粉等常見物質(zhì)的酸堿性”“化學(xué)紅綠燈”，操作新開發(fā)的實(shí)驗(yàn)學(xué)生很是興奮。實(shí)驗(yàn)過程中戴偉教授一直在旁邊檢查操作的規(guī)范性，孩子們接連不斷地向他展示實(shí)驗(yàn)成果，“做出來了，真厲害。再想想，紅綠燈是什么順序？試管應(yīng)該怎么擺放？”鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)不忘記規(guī)矩。每輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束，大家都回到座位上聽科學(xué)原理講解：“白醋與芙蓉花試劑混合是什么顏色？是酸性還是堿性？”

熱鬧的課堂引得同一天去學(xué)校教英語的志愿者圍觀，實(shí)驗(yàn)成功的學(xué)生紛紛擠過去秀成果，聽到贊美時(shí)臉上會(huì)開出花來。“雖然這些孩子家庭條件不太好，但性格很好。只是學(xué)校的教育條件太差，不能讓他們做實(shí)驗(yàn)，我們想給他們提供機(jī)會(huì)”。戴偉教授不止在傳授知識(shí)，更在啟迪心靈，播撒智慧的種子。