朱定真：氣象專家中的科普明星

親切和藹的明星氣象科學家

在當今中國氣象界，朱定真絕對是一個傳奇式的人物。奇就奇在，作為一名氣象科學家，他在氣象領域的身份不斷切換，而每一個身份都被他演繹得有聲有色、風生水起。他是中國氣象局公共氣象服務中心的總工程師，出任過華風氣象影視集團的副總經理 ；他是中央電視臺的特約氣象評論員，是鳳凰衛視《定真科普時間》的主播，是全球華人熟悉并信服的氣象大使；他是成功的科教影視策劃人，他擔任總策劃的大型科普影片兩獲金雞獎最佳科教片獎；他是九三學社中央院士專家科普團的成員，常常深入貧困地區開展講座；他是全國九部委聯合表彰的“《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作先進個人”，是中國科協“2015十大科學傳播人”，也是氣象領域獲此殊榮的第一人……

采訪朱定真是在陽光燦爛的午后。或許因為氣象是一門嚴謹的科學，中國氣象局氣象科技大樓在莊嚴中透出幾分冷峻，偶爾經過的工作人員也是步履匆匆、神情嚴肅。我心中不禁忐忑，不知我將要面對的是何等威嚴的人物。直到他將我們讓進辦公室，和善的面容和爽朗的笑聲，如窗外陽光般溫暖，這是一位親切和藹的長者。

走上氣象道路——冥冥之中子承父業

圖1 朱定真在CCTV-4做氣象事件直播節目

1957年，朱定真出生于一個氣象世家。他的父親朱和周教授是著名氣象學家、教育家，早年畢業于西南聯大地理氣象系，后赴美國加利福尼亞大學研究生院留學，響應祖國號召回國后先后任職于中央軍委氣象局、中央氣象局。1960年，朱和周教授作為創始人之一參與籌建了有“中國氣象人才搖籃”之稱的南京氣象學院，在教學計劃、師資培訓、教材建設等方面做出了開創性的貢獻。1965年，朱教授被打成走資派，1968年去世。父親離開了，但父親的影響是潛移默化的。氣象，成為尖端而玄奧科學的代名詞嵌入了少年朱定真的腦海中。因為出身不好，朱定真高中畢業后只能做一名“待業青年”，在街道辦事處幫忙打雜。1977年恢復高考，朱定真明白，這是他命運和人生的一次重大機遇。他說，別人是考大學，而我是考工作，我必須考上大學才能得到一份正式的工作。因為拿不到培訓班的補習證，他只好冒用好友的補習證去“蹭課”。功夫不負有心人，1978年，朱定真以優異的成績考入南京氣象學院氣候學專業。

堅實走好氣象工作每一步——與科普越走越近

大學畢業后，朱定真被分配到揚州市氣象局。因為學的專業是氣候學，在當時的地區氣象局并沒有合適的崗位，他面臨兩個選擇，要么去資料室做資料管理員，要么去做短期天氣預報員。對行內人來講，氣候學和天氣學是兩個專業，所以要做短期天氣預報員（天氣學范疇），就意味著轉行。朱定真覺得，氣象預報員是個有挑戰的職業，每天天氣不一樣，能把它預報出來是件很神奇的事，比整理圖書資料要有趣得多。就這樣，他完成了第一次轉行，成了一名短期天氣預報員。因為當時氣象局屬于高科技單位，所以剛一分配過去，朱定真就被聘為當地的科普輔導員。這也是他生平第一次與科普“打了照面”。談起當時的感受，朱定真很誠懇地說：“當時就是覺得自己很被看重，很光榮，雖然不知道該去做什么。”當年的聘任證書，他至今還保留著。

圖2 揚州市廣陵區科協頒發給朱定真的科技輔導員證書

畢業兩年后，因為工作表現突出，朱定真被調到江蘇省氣象臺工作。朱定真回憶說，那個時候的工作真的很辛苦，江蘇省氣候非常復雜，幾乎所有的災害性天氣，像臺風、寒潮、暴雨、冰雹、陰雨、霜凍等都可能影響到那里。“在江蘇十幾年的工作經歷，是我一生最好的鍛煉。”

作為高考恢復后剛畢業的大學生，朱定真在英文和計算機上有一定的優勢，所以經常被臺里拉去參與一些課題。氣象部門的計算機在國內應用很早，每天下班后，朱定真都要加班到很晚。到機房上機、編程，從PC-1500機、蘋果機一直到286、386、486，有課題他就跟著干。每當課題獲獎，他的名字都排在最后，雖然干活不少，加班也多，但是他從未想過名利，更沒有一句怨言。在他看來，只要能學到新東西，多忙多累都是值得的。在省臺工作7年，他從跟班預報員做起，一步一個腳印，一直做到領班預報員，他的工作得到了上上下下的一致認可。朱定真原本是個內向的人。他笑言，大學畢業的時候，原本有可能留校做老師，但是因為性格靦腆，不善與人交流，所以他選擇去了揚州。后來做了領班預報員，因為要經常參與天氣預報發布前的會商，與人“辯論”預報理由，久而久之，他不再內向，也慢慢掌握了與人交流的技巧。

1991年，朱定真作為江蘇省的優秀氣象工作者，被外派到美國國家颶風中心（NHC）訪學1年。開始的時候，美國人認為中國的各方面技術很落后，并不把朱定真放在眼里。但是漸漸地，他們發現，這個中國人是不可或缺的人才。國內多年的學習和工作積累，朱定真不僅打下了扎實的專業基本功，而且還練就了多面手的功夫。計算機系統出了毛病，美國同事一籌莫展，朱定真三下五除二就能修好，讓對方驚奇不已。在美國期間，他自學了國內沒有的颶風中心的計算機程序設計語言，為NHC做了一個業務系統，使得當時最主要的颶風預報工具對颶風路徑預報的準確率得到改善，這個系統最終并入了該中心的主業務系統使用。當時他還不知道，后來美國同事告訴他，當時中國氣象局正在引進美國克雷公司的（CRAY/nc.）CRAY 92巨型計算機，談判的過程非常艱難，而美方希望他延長在美工作期限完成該軟件業務調試，也成為談判中的砝碼。訪學結束后，美國國家颶風中心專門給他頒發了證書，表彰他在訪學期間做出的重要貢獻。回憶起美國訪學的生活，朱定真有幾分自豪，“沒給中國人丟臉”，他笑著說。

也是在美國期間，朱定真第一次認識到了科普的重要性。當時，安德魯颶風登陸颶風中心所在的佛羅里達州，那是一次非常嚴重的颶風，以至于被除名對待。按照世界颶風委員會的規定，颶風的名字是循環使用的。但是一旦某個颶風對生命和財產造成了特別大的損失，那么它就會永遠占有這個名字，該名字也就從颶風命名表中刪除。安德魯颶風就是這樣一次被除名對待的颶風。朱定真不僅參與了整個颶風預報的工作，也參加了颶風季來臨前當地舉辦的預警應急培訓。颶風到來后，他所在的城市停水停電陷入了混亂，所有電視節目都停播了，只有氣象節目還在滾動播出。記者們可以直接進入颶風中心，墻上有各個電視頻道的插頭，許多記者就日夜守在颶風中心，隨時對颶風動態進行報道。朱定真有時也會被記者拉去幫忙站位試鏡。颶風過后，雖然城市一片狼藉，但是朱定真發現，傷亡人口比當時國內同等災害的情況下要少得多。這個經歷給他留下了深刻的印象，他意識到，面對氣象災害，有效的防災科普、及時的媒體傳播，與氣象預報同等重要。回國后，他還專門給單位管理部門寫信匯報了這一情況。

回國后不久，因為在美國國家颶風中心的出色表現，朱定真被破格提拔為江蘇省氣象臺的副臺長，主抓業務工作，實現了預報員向管理者的轉變。身份的轉變，讓朱定真在繁忙的業務工作的同時，開始面對媒體。最初面對記者，朱定真還是有些排斥的。在他看來，天氣預報就是天氣預報，公眾不懂可以自己去學。而且他還發現，記者的提問和他的回答之間好像總是隔著點什么。他用專業的術語解答問題，記者不明白，覺得他沒有講透，一個問題翻來覆去地問。但是漸漸地，他悟出了其中的原因。朱定真說：“我的業務和公眾的需求是有差別的。我預報的是氣象，但是老百姓想知道的是和他們生活密切相關的寒暑冷暖。這中間需要一個緩沖區，或者說需要翻譯一下。”回想起自己在美國經歷安德魯颶風的前前后后，他越發覺得科普不是一件邊緣的事，科普做好了，公眾才能真正受益。于是，朱定真就琢磨出了一套既在專業上不出錯，又能讓公眾聽得懂的解答方式。他不再排斥媒體，養成了有問必答的習慣。用他自己的話說，“我告訴媒體，媒體就可以去告訴公眾。公眾知道的多了，自然災害來了他們就會知道該如何應對，這本來就是天氣預報的意義所在”。當時，江蘇省的不少新聞單位在搞末位淘汰制，記者被錄用的稿子少，很可能就會被淘汰。所以那段時間總有記者打電話指明找朱臺長采訪，因為氣象事關民生，朱定真的解答又生動有趣，所以采訪他的稿件總是能被采用。

2002年，朱定真參加中國氣象局的競聘，成為華風氣象影視集團的副總經理。華風氣象影視集團是中國氣象局直屬的高新技術企業，承擔著國家級廣播電視天氣預報節目的制作和各種災害性天氣預警預報的媒體發布工作。在這里，他實現了科技人員向傳媒從業人員的轉變，真正成了一名氣象科普傳播人。朱定真說：“雖然我在集團做管理工作，但實際上是做服務工作，為全國百姓服務。氣象服務是最敬業的，也是最誠實、最盡心的服務，這種服務沒有節假日的概念，一年365天不能停，必須天天向老百姓噓寒問暖。”他是這樣說的，也是這樣做的。到華風后，雖然身為集團領導業務繁忙，但是他有一個原則，那就是工作再忙也不能耽誤科普工作。他參加央視氣象直播節目，策劃了大型科普影片《變暖的地球》和《氣候變化與糧食安全》，這兩部影片分別獲得第28屆、第29屆中國電影金雞獎最佳科教片獎，另一部同樣由他擔任總策劃的宣傳片《應對氣候變化——中國在行動》被翻譯成四種語言，在歷屆世界氣候大會上播放。他經常深入學校和貧困地區開展講座，甚至每次公務出差，只要時間允許，他都會給大家講一堂氣象課。鳳凰衛視的《定真科普時間》是面向全球華人的一檔氣象科普節目，從開播以來已經走過了13年。13年間，無論管理工作再忙再累，朱定真都沒有錯過一期節目錄制。為了不影響日常繁忙的管理工作，同時不耽誤節目在周日播出，有近10年他幾乎犧牲了所有周六下午的時間。當問到他這樣辛苦值不值得時，他的回答是：“我想讓全球的華人同胞都能夠看到來自祖國的科普節目，讓這個節目成為他們了解祖國氣象事業發展的窗口。”

圖3 朱定真參與主創的《氣候變化與糧食安全》獲第29屆金雞獎最佳科教片獎

與天斗，其樂無窮——問不倒的氣象科學家

與朱定真交流，他言辭間流露出的，是對氣象工作滿滿的熱愛。氣象是一門高深的科學，最先進的計算機，除了應用于軍事，再就是氣象領域。氣象的影響因子來自五大圈層，從專業角度來看，降雨遠不是北方冷空氣和南方暖濕氣流交匯那樣簡單，每一場雨每一陣風，影響因素都不盡相同。有人問朱定真為什么喜歡氣象工作。他說，天氣就像一個無形的對手，喜怒無常不可捉摸。而氣象工作，就像是最強大腦，盡一切可能找到所有資料，不放過任何蛛絲馬跡，讓對手顯形。在朱定真看來，每一場風霜雨雪都有不同的性格，在惡劣天氣到來之前能準確捕捉到它的心思，是一件很有成就感的事。“不過天氣很狡猾，不是每次都能把它猜透，這也就要求做氣象工作需要不斷學習、不斷突破”，談到這里，朱定真還講了一個他在揚州做天氣預報員時的趣事。那時，他剛剛師滿獨立值班。正趕上當地“三月三”廟會，人山人海，熱鬧非凡。他做好了天氣預報，也跑去逛廟會。正逛得開心，一場大雨突然劈頭蓋臉地澆下來，毫無準備的人們紛紛躲到屋檐下避雨。同樣沒帶雨具的朱定真也擠在人群中，聽著大家不停地抱怨天氣預報不準，他心里又急又窘，生怕大家知道那天的預報是他做的。回去以后，朱定真第一時間找師傅查天氣圖，分析出錯原因。朱定真說：“天氣預報員是最想說實話的人，可是老天爺偏偏不給面子。當年那張天氣圖，今天再看來，我也不能確定究竟會不會下雨。”

朱定真每次在鳳凰衛視錄制《鳳凰氣象站》節目，常常是提前半小時和主持人打個電話定好當天的主題，進了錄影棚便可以侃侃而談。主持人陳玉佳曾無比佩服地問過朱定真：“朱老師，合作這么多年，我為什么沒有問倒過您？”對朱定真來說，他早已習慣了隨時回答各種氣象問題。他喜歡別人對他提問，他幽默地說：“向我提問不是刁難，而是對我信任，也是對我知識的拓展。沒把我問倒，我就可以把這個知識告訴更多的人；把我問倒了，我同樣高興，因為這是幫我發現了知識的漏洞，我得補上這個知識，讓更多的人問不倒我。”他從基層預報員做起，各個崗位都做過，對氣象工作的方方面面都比較了解。氣象科學發展迅速，朱定真從來沒有放慢學習的腳步。每次出差，他都一定要到基層氣象場去看一看走一走，了解新設備、新知識。“做科普很重要的一點就是要深入淺出，你的知識必須要足夠多。”朱定真打了個形象的比方，他說這就像你有一池子水去用其中的一桶，和你只有一桶水卻要把這桶水全部用掉。如果像后者，不誤導聽眾也會被聽眾問倒。采訪中，我想起小時候家人教我用“早看東南，晚看西北”的口訣來預測下雨，倒是有一定的命中率，只是不知道其中的原理，便借此機會向朱定真請教。本以為他要思考一下，沒想到他脫口而出：“這是因為地球的自轉，按照這個口訣，你看到的是天氣的上游，上游有云發展，自然可能會下雨。”多年的困惑，被朱定真三言兩語解釋得清清楚楚。我不禁由衷地敬佩——真是一位“問不倒”的氣象學家。

科普改變人生——再難也要做下去

科普工作做得越多，朱定真也越發感覺到科普的不易。用他的話說，做科普有時比搞氣象還要難。

從氣象科學角度本身來講，到目前為止，全球的氣象科學還達不到百分之百的準確，氣象理論還在不斷完善之中，甚至關于成雨的理論也還在探討。如今寒潮、臺風等重大氣象災害在預報上已經基本不會遺漏。但氣象是開放的、復雜的過程，地形地貌乃至城市效應都會對天氣造成影響，有些突發的天氣狀況還是很難預報準確。所以做氣象工作，很多時候就是明知沒有把握，還要去做出最佳決策。這些問題要簡單地向公眾說明白非常不容易。再加上從科普人員的角度來看，年紀大的老專家知識豐富但是精力不夠，中年專家職務太多、時間有限，剛入行的年輕人知識還不夠全面，往往知其然而不知其所以然。從受眾的角度，不同的人群，需求不同，還有很多人對科普不屑一顧。

面對這些難題，朱定真沒有退縮，而是用自己獨有的方法迎難而上。氣象科學不能達到百分百準確，受眾經常會對天氣預報有負面情緒，他就在科普中更多去傳遞預報員的思維和方法，讓公眾明白，氣象是一種認識世界的方法，從全面看到局部，再從局部引導全面。氣象科學教人如何從冰山一角，更多地看到全局。作為身兼數職的中年專家，他業務繁忙，于是他就在海綿里擠水，只要有時間，就拿來做科普。講座中有時聽眾不屑一顧，他就會主動發現受眾需求，設置問題，調動大家的情緒。他說，既然我們彼此都花了時間，如果我講不好，那就是在浪費彼此的時間。我一定要讓大家覺得，這次來值了。

在朱定真的科普生涯中，有兩件事最讓他感動。一次是去青海民族大學講座。結束后他正要離開，一名藏族學生追上來，誠懇地對他說：“朱老師，聽完您的講座，我將來一定要搞氣象工作。我在家放羊的時候，就喜歡關注天氣，但是上了大學沒有選擇氣象專業。是您讓我下定決心，一定還要去學氣象，我要為家鄉那些和我一樣在風吹雨淋下放羊的孩子服務。”

另一次是到江西的一座留守兒童小學。校長告訴他，選朱定真來講課，每個學校需要投票競爭，票數最多的才有機會。為此他們動員了全校的教師、家長甚至親戚朋友都來投票。因為他們知道，如果不這樣做，作為一所留守兒童學校，他們永遠沒有機會請到朱定真這樣的名家。朱定真看出孩子們靦腆害羞不敢提問，就充分調動孩子們的積極性，和他們互動。他沒有使用預先準備好的課件，而是講了更多和孩子們生活密切相關的氣象知識。結果那堂課上孩子們踴躍提問，講座整整延長了一個小時，效果好得讓校長老師們都難以置信。朱定真說：“對我個人來說，科普的最高境界是有人能因為我的科普而愛上氣象，從而走進氣象行業為更多人服務。但科普的意義遠不在此，留守的孩子可能因為一堂生動的科普課而不再膽怯，學會與專家和各個領域的人交流，這不僅僅是知識的擴展，也許會改變孩子的人生。所以再難再累，我也要做下去！”

圖4 朱定真與江西南昌陳毅紀念小學的孩子們交流

做科普樂在其中——國家對我的認可就是對所有氣象工作者的認可

朱定真將自己做科普的成功原因歸納為熱心。他笑稱：“首先是要對科普熱心，有了熱心才肯將時間和精力花在科普事業上；其次是對流言和謠言也要熱心，這樣才能與偽科學爭奪陣地，這是科學家不可推卸的責任。”朱定真每年至少要做幾十場講座，他善于觀察，善于發現，并不時提出幾個有趣的小問題，不放過任何一個科普的機會。有一次朱定真到內蒙古烏蘭察布市考察工作，發現那里的山南坡寸草不生，而北坡卻植被茂密，這與通常規律正好相反。他問了當地的陪同人員，大家熟視無睹，一下子都被他問住了。朱定真告訴大家，雖然可能還有其他原因，但是從氣象條件看，烏蘭察布地區日照充足、蒸發量大，日照不是主要需求，水分才是主要需求。南坡“過多的”日照將水分都被蒸發了，而北坡有一定的日照，再加上融化的雪水，因此植被才長得好。經他這么一解釋，大家才恍然大悟，當地媒體還專門寫了科普文章在報紙上發表。

朱定真講起科普理論和傳播技巧頭頭是道，時不時會使用“科普最后一公里”“3i”原則這些業內術語。即便這樣，他的辦公室桌上還是擺著許多相關科普書籍。他說自己做科普不是專業，雖然實踐中知道哪樣講好，但往往是憑感覺、憑經驗，還需要理論的支撐，所以一定要“惡補”。朱定真說，科普工作是一項服務性的工作，氣象知識和其他科技知識一樣，都是惰性信息，只有加入了服務性和人文關懷才能激活它。把專業術語堆砌的高深理論翻譯得通俗易懂，深入淺出，讓非專業的人明白，這是一種藝術。他潤色過很多氣象領域的枯燥的稿件。內容加入懸念，語言加入節奏，往往一句話的改動，就能達到意想不到的效果。做科普對朱定真來講，已經成為一種習慣，并且樂在其中，他甚至開玩笑地說，“不喜歡做科普的科學家還沒開竅”。

談到他獲得的全國科普最高榮譽——“十大科學傳播人”，朱定真說：“雖然做科普這些年來從沒想過得獎，既然得到了，我覺得我還是需要這個獎，這至少說明這些年的努力沒有白費。而且，我還希望得到更多的、源源不斷的認可，不僅僅是為我，更是為所有的科普人。我們不求名不求利，甚至還有人邊緣化我們。國家的一個獎，是對我們莫大的鼓勵。”問到將來科普工作的打算，朱定真哈哈大笑，說了四個字：“繼續干唄。”

采訪到最后，朱定真誠懇地說：“我做科普其實還有一個目的，那就是為千千萬萬的氣象工作者、基層天氣預報員說話，讓更多的人知道氣象工作的辛苦，體諒他們的不容易。”氣象工作者一年365天必須堅守崗位，每到逢年過節、重要活動，是大家最開心的時候，也是氣象工作者壓力最大的時候，哪怕10年都預報的很準，一次過錯可能就會被大家罵上10年。朱定真覺得，作為其中的一份子，他有義務去告訴大家，氣象預報為什么還會不準。他說：“氣象預報員是最想說真話的人，也是跟公眾最掏心掏肺的人。”作為一個從基層天氣預報員做起的氣象人，朱定真認為，他有責任讓更多人了解這個行業，受益于這個行業。