我們都是有“問題”的人

寒云

為什么語文老師要求多看名著，不讓看網絡小說？

青葭答：

我也給學生提過這樣的要求：每周允許一定的閱讀時間，甚至可能提供課堂時間來閱讀，但是禁止看漫畫、網絡小說、言情雜志，其他的隨意。漫畫是因為文字太少；而網絡小說和言情雜志上的作品，大多數太過于粗制濫造，對于提升語文素養并無太多裨益。小說的三個要素：人物、情節、環境，在大多數網絡小說中是扭曲的。作者為了滿足讀者的幻想，會讓角色做出違背本性的事情（俗稱人設崩壞）。為了能讓文章長一點，字數更多，從而得到更多的收入，會有意拖沓甚至一再重復情節。從故事的大環境或者說價值觀來說，也很讓人不能恭維。

此外，當一部小說需要用字數去掙錢的時候，你就不能要求它在語言上表現出太高的美感了。哪怕作者本身事實上很有水平。很多網絡小說動輒幾百上千萬字，不斷往里面注水。每千字的信息含量非常之低。這樣有個好處，就是看著不費勁兒。但是很多看這類小說的學生自己也染上了壞毛病，寫起作文來輕易停不下來，通篇都是口水話。并且，由于看習慣了這種幾千字都沒說多少事兒的文字，再看信息含量大的文字，腦子就轉不過來。舉個例子吧，很多同學看科技類說明文就犯困，看哲思類文字就心浮氣躁，看一篇小說長時間沒進入精彩畫面就沒耐性。至于文字本身的美、人性之美、場景營造的恢宏大氣之類的，更是只能用最直白最粗淺（同時也是同學們覺得最具文采、有氣勢的那幾個詞兒）來描寫，才能讓他們感覺到一點點。這樣，別說對于語文成績的提高沒好處，對于自身藝術修養的提高也不會起到什么作用。

我對我的學生說，我知道，你們即使一直看現在喜歡的這些小說，語文水平也不會有什么大幅度的下降。但你將永遠只能是現在的這個你，不可能有什么質的飛躍。你希望以后自己成為一個優秀的人，那么你就應該去看那些你目前看可能有點難度的書，和偉大的頭腦、偉大的智慧對話。看一部超過自己目前水平的書自然是困難的，也沒什么成就感。畢竟，人家一個小時一本書，你一個月也未必能看完一本。但一旦看完，你就不再是原來的那個自己。因為原來的你不會這樣做。

需要補充的是，網絡小說里的確也有很多優秀作品。但相比較而言，還是太少，而且未必是學生們的第一選擇。以后網絡中會不會出現足以和傳統經典媲美的優秀文學？我覺得肯定會。即使現在也不能說完全沒有。不過就目前而言，能讓老師放心推薦給學生的網絡作品，還是太少。

任潮音答：

《紅樓夢》第四十八回，香菱學詩時有這樣一段：

香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。”

就是這樣的道理，學生還不能夠自主地鑒賞和分辨文學作品的好壞，“見了淺近的就愛”，一旦沉迷于網文，日后再難以體悟真正的出色作品。

這之后黛玉又說：

“你只聽我說，你若真心要學，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應玚，謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

閱讀也是如此，讀了經典作品打底，才能知道好壞，有所進益。

晚華答：

因為會影響語感的形成。

中學時期是非常重要的語感形成階段，如果不是非常有天分，非常容易被網絡小說的遣詞造句方式帶偏。

絕大部分的網絡小說，用詞以“貧瘠”來形容絲毫不為過，造句形式也單一，語法錯漏百出，邏輯混亂不堪。

以這種閱讀質量培養出的語言感知力和文字敏感度，很難登得上臺面。夸張地說，這樣培養出來的孩子甚至于有可能無法做到準確地用文字表達自己的觀點，因為他們不論詞匯量還是句法都過于簡陋單一，巧婦尚且難為無米之炊，便是智如諸葛，一旦無詞可用，也只得徒呼奈何。

我僅僅拿我自己來做例子，我看《幽夢影》《小窗幽記》時期的語感水準較之我看《鬼吹燈》《誅仙》時期的語感高出許多。

托了還算不錯的語感的福，我在絲毫不懂漢語語法規則的情況下，仍然可以做到迅速找出漢語句子中的錯誤。即使我不知道它究竟犯了何種忌諱，我也可以在三至五秒內將它改成正確的表達形式，前提是它沒有錯得太離譜。

我至今為止沒有接觸過完整的漢語語法規則，但這不影響我給人改文章找疏漏，并且做得并不比漢語言專業出身的人差勁。

當下我看書看得太少太雜，寫的東西已近于不忍入目了，但托年少時期閱讀打下的底子，漢語水準仍舊比普通人強些。可見中學時期的閱讀質量，實在十分重要。

另外，長期閱讀網絡小說會讓人喪失對悲劇的審美能力，還會對人造成思維方式固化、知識儲備量不足等影響，在此不一一贅述。