“三得教育”結碩果
——記婁底市工貿職業(yè)中專學校創(chuàng)新發(fā)展之路

“三得教育”結碩果
——記婁底市工貿職業(yè)中專學校創(chuàng)新發(fā)展之路

婁底市工貿職業(yè)中專學校坐落于漣水以南，是婁底城區(qū)一所公辦國家級重點中等職業(yè)中專學校。近年來，該校多次被評為省、市教育教學管理先進單位。

如何讓文化功底偏低的中職學生樂學一直是中職教育的一大難題。針對此問題，從事職業(yè)教育三十載的李世杰校長總結了自己多年的教育教學經驗，提出了通俗易懂且操作性強的“三得教育”理念。

一、“三得教育”的含義

根據教育教學規(guī)律，為確保學生樂學，李世杰認為必須做到以下三點：首先，教師一定要針對學生實際，做好教材內容的處理和教學方法的選擇，確保學生聽得懂；其次，教師提出的問題、布置的作業(yè)一定要讓學生通過努力做得出；再次，教師平時應對所教知識和技能進行系統(tǒng)的總結和定期的復習，讓學生牢固掌握，確保考得好。概括起來說，即上課聽得懂、作業(yè)做得出、考試考得好，這就是我們所說的“三得教育”。

二、實施“三得教育”的措施

為了踐行“三得教育”，學校推出了諸多有力措施。

上課是讓學生掌握知識的第一步，也是最為基礎的一步。為了讓學生上課聽得懂，學校實施了編寫校本教材、嚴抓備課、嚴抓課堂三項措施。首先，學校組織專人編寫校本教材，如《機械識圖》等13本。其次，嚴抓備課。要求教師深入了解學生、認真鉆研教材，寫好教學詳案、制作好PPT等。第三，嚴抓課堂。中職學生學習習慣差，坐不住，聽不進，這就要求教師在選擇合適教法的同時，認真搞好課堂教學組織工作，嚴格上課紀律。

作業(yè)是對上課內容的鞏固和深化，是理解、掌握知識和技能的關鍵。為了讓學生作業(yè)做得出，學校完善了《婁底市工貿職業(yè)中專學校作業(yè)布置制度》《婁底市工貿職業(yè)中專學校課后輔導制度》《婁底市工貿職業(yè)中專學校作業(yè)批改制度》三項制度，要求教師必須做好作業(yè)布置、作業(yè)輔導和作業(yè)批改等教學工作。

考得好是“三得教育”的最后一環(huán)，也是衡量教學成果的主要方式之一。因此，學校還創(chuàng)新地提出了“理想平均分”的考評概念。

狠抓教學常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試）是實現“三得教育”的有效途徑，而制定一系列行之有效的相關制度則是使“三得教育”最終落到實處的有力保障。

三、“三得教育”的踐行效果

通過幾年的實踐，“三得教育”在學校已經初見成效，以前學生上課吵鬧、偷玩手機、伏桌睡覺，甚至東游西蕩、逃課溜號等不良現象基本消失，取而代之的是，在教室里上課的學生聚精會神地聽課，在實訓室做實驗的學生全神貫注地做實驗。近年來，學校在省、市組織的技能抽考中合格率達100%，名列同類學校榜首。在2012年湖南省黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽中，學校學生勇闖三關，以總分第二名的成績榮獲一等獎。學校畢業(yè)生合格率明顯提高，合格率達100%，優(yōu)秀率達60%以上。

同時，“三得教育”得到了社會各界的廣泛關注。先后有武岡師范學校、韶山職業(yè)中專、婁底市冷水江工業(yè)學校、新化職業(yè)中專、新化南北學校等10余所學校來校交流研討。光明網、婁底日報、婁底電視臺等媒體解讀了學校“三得教育”的創(chuàng)新模式。令人欣喜的是，“三得教育”已被湖南省教科院作為省級中職教育教學改革的典型案例上報國家教育部。