讓心理健康成為幼師必備的品質(zhì)

曹燦輝

讓心理健康成為幼師必備的品質(zhì)

曹燦輝

11月22日，北京市朝陽區(qū)紅黃藍新天地幼兒園有家長報警稱，懷疑其孩子在幼兒園內(nèi)受到教師侵害。11月25日下午，北京警方通報北京紅黃藍幼兒園涉嫌虐童事件的最新情況，涉事幼兒教師劉某某因涉嫌虐待被看護人罪已被依法刑事拘留。（央視網(wǎng)）

攜程親子園“虐童”風(fēng)波尚未平息，又發(fā)生了北京紅黃藍幼兒園虐待事件，最近，幼兒園“虐童”事件真可謂頻頻發(fā)生。“虐童”事件的危害之大自不必多說，其發(fā)生的原因也有很多，如，學(xué)前教育資源緊張，學(xué)前教育機構(gòu)準入門檻低，監(jiān)督管理相對寬松，對“虐童”幼師處罰過輕等等。而一些幼師心理素質(zhì)較差，甚至存在心理健康問題，個別幼師因為“生存狀態(tài)不佳”而向幼兒下手的“補償心態(tài)”，常常為大家所忽視。

每個人都擁有一套屬于自己的心理防御機制，在受到傷害或遇到挫折時，會在潛意識中采取一些方式來保護自己或紓解壓力，以達到一種心理平衡，幼師也不例外。心理失常的幼師在面對幼兒時，容易把自己當成權(quán)力的掌控者，從而通過“虐童”來獲得內(nèi)心的“補償”。而導(dǎo)致他們心理失常的原因，除了其人格特質(zhì)外，還與他們工作生活中受到的“不公”有關(guān)系。

北京師范大學(xué)一項針對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行的調(diào)查顯示，雖然工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)呈嚴重倦怠的幼兒教師只占約3%，但出現(xiàn)明顯倦怠傾向的教師人數(shù)卻達一半以上。按被調(diào)查教師所選題目的百分比排序，幼兒教師的職業(yè)倦怠依次表現(xiàn)為疲憊不堪（88.5%）、擔(dān)心出事（86.7%）、焦躁不安（65.9%）和經(jīng)常只想一個人呆著什么話也不說（65.6%）。幼師因心理健康問題而發(fā)生的“虐童”事件多次出現(xiàn)。

顯然，遏制幼師“虐童”，不能止于“法辦”，應(yīng)關(guān)注幼師心理健康，培養(yǎng)幼師的愛心、責(zé)任心，特別是消除個別幼師的“補償心態(tài)”。