呂大鈞禮學實踐研究

曹惠燕

( 陜西師范大學 歷史文化學院，西安 710119)

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呂大鈞禮學實踐研究

曹惠燕

( 陜西師范大學 歷史文化學院，西安 710119)

作為關學創始人張載的傳人，呂大鈞傳承了其師“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的經世致用思想。他將禮學思想具體于行事，躬行禮教，嚴格家法，推行鄉約，致力于鄉村治理，實現了禮學思想與實踐的結合，使得關中風俗為之一變。研究呂大鈞禮學實踐，對改變當今社會不良風氣有一定的借鑒意義。

呂大均;禮學;實踐

呂大鈞(1031—1082)，字和叔，陜西藍田人，嘉祐二年中進士，關學傳人之一。他所生活的年代正值北宋中期的轉變時期，此時北宋社會內憂外患，階級矛盾、民族矛盾并發。呂大鈞生逢其時，面對社會現狀，投身張載門下，踐履禮學思想，以身為教，在一定程度上改變了關中民風民俗，使得關中風俗有所好轉。他所制訂實施的《呂氏鄉約》也對后世產生了影響，被后人稱贊。

一、 呂大鈞禮學實踐的背景

呂大鈞主要經歷了由宋仁宗到宋哲宗時期。這一時期北宋政府變革不斷，周邊又面臨契丹、黨項的戰爭挑戰，社會矛盾尖銳。面對變法派與保守派的爭論，呂大鈞則堅持用儒家治世理念求得國家的穩定。在這種情況下，他將禮學思想融入社會實踐中去，并且取得了一定的效果。

(一) 社會環境

宋代是由唐末五代十國的混亂格局局面發展而來，歷經戰亂，原有的禮制秩序遭到破壞。社會秩序急需重建與調整，而這種責任則落在宋代士大夫身上。為建立國家秩序和社會規則，他們便自然的吸取儒家治世理念。到北宋中期，社會內憂外患，民族矛盾、階級矛盾尖銳，起義不斷，加之“宋代厚嫁之風的盛行造成一些消極的影響，一些地區，貧苦之家，無錢置辦嫁妝，女子遲遲嫁不出去乃至終身不嫁，甚至有些地區殺嬰現象嚴重，溺嬰風俗遍及南北”[1]，這種陋俗，使得人民負擔額外增加。在這種現狀下，鄉村基層的管理、社會風俗的改變就成了一個嚴重的現實問題。呂大鈞“守師說而踐履之”[2]，致力于禮教的躬行與踐履，制定《呂氏鄉約》，推之關中，使關中風俗得到極大改變。

北宋中期，外敵的入侵給北宋帶來巨大的財力、人力方面的損耗，人民生活艱苦，另一方面又加重了階級矛盾，人民疾苦，引發后來的農民起義。北宋與東北邊境的契丹與西北黨項連年戰爭，往往以失敗而終 ，使得“民不勝苦”[3]，加之從宋初以來實施不抑兼并的土地政策，長期的土地兼并，使得“富者田連阡陌，貧者無立錐之地”[4]。面對這種內憂外患的局勢，呂大鈞提出：“為國之計，莫急于保民，保民之要，在于存恤主戶，又招誘客戶，使之置田以為主戶，主戶茍眾而邦本自固，今訪主戶之田少者，往往盡賣其田，以依有力之家，有力之家既利其田，又輕其力而陳仆之。若此，則主戶益耗，客戶日益多，客雖多而轉移不定，中不為官府之用。今欲將主戶之田少者合眾戶，共及二頃以上可充一夫之役，其兼并之家人少而錢多者復計其田每三頃執一夫之一次，主戶不足以客戶從之。”[5]4210-4211因此，這些政策便能緩解土地壓力和服役壓力，進而緩解階級矛盾。

但是，在這樣的大背景下，為了緩和基層人民不滿情緒和維護社會穩定，就要通過修養教化使得民眾從內心服從統治和管理，進而使人們能夠自覺自愿地和平友好相處。通過《呂氏鄉約》在鄉村的實施推廣，北宋逐漸緩和矛盾，改變風俗，對社會的治理起到了極大作用。

(二) 學術環境

“宋初三先生”等宋代思想家們，重視人倫綱常既封建倫理，提倡以禮治國、修身。孫復推崇董仲舒的三綱五常；石介以復周禮為己任，并且稱《周禮》和《春秋》為二大典；胡瑗提倡儒家倫理綱常，提倡遵守禮儀、規范；李覯撰寫《周禮致太平論》，認為《周禮》可以使國家穩定、社會安定；而張載在范仲淹的勸解下，亦讀《中庸》，明心性，進而鉆身于六經，創立關學，使其自成一派，提倡以禮為教，將禮由形而下之器發展為形而上之道；呂大鈞與張載為同年友，見張載講學關中，“心悅而好之，遂執弟子禮”[6]1096。于是，一時學者云集。

受宋初三先生、李覯等宋初理學家尤其是其師張載的影響，呂大鈞堅決履行禮學學術風格，躬行禮教，將實踐與理論結合起來， 重視經世致用的務實精神，實踐內圣外王的禮學理念，將張載的禮學傳承發揚。張載去世以后，即使呂大鈞東投到二程門下，但并未對張載的學說有半點遺棄，“守橫渠學甚固，每橫渠無說出皆相從，才有說了，便不肯回”[7]。對張載的學說，他不僅繼承下來，而且“能守師說而踐履之”[2]。

總之，宋代中期的民族矛盾、階級矛盾以及亟待恢復的社會秩序為呂大鈞的禮學實踐提供了社會基礎和客觀需求，而宋初思想家及張載對禮學思想的探索為呂大鈞的禮學實踐提供了學術源泉，二者共同造就了呂大鈞禮學思想理論與實踐結合，實現經世致用、求真務實的實踐作風。

二、 呂大鈞禮學實踐的開展

禮學作為一門“內圣外王”[8]的學問,而呂大鈞又傳承了關學中的這一特色，因此他的學問就不光停留在思想層面上，還會具體行于事，躬行實踐，呂大鈞在生活中實踐禮學思想主要表現在以下幾個方面：

(一)重視素質修養

作為關學的代表人物，呂大鈞在踐履禮學的過程中十分重視個人的素質、德行的修養，凡事要重視等級、秩序，見師父必行禮。在一些史料之中，可見他在這一方面的做法。

就素質修養、德行而言，呂大鈞的踐行可分為兩個方面。一方面是他對孝道的重視與踐行，另一方面是他對師父的尊重、對古禮的尊重。《宋史》中記載呂大鈞曾代父入蜀，被時人津津樂道。“請代賁入蜀，移巴西縣。賁致仕，大鈞亦移疾不行”[2]，大鈞代父入蜀，踐行的是重視德行的理念，同時也體現了他對孝道的重視與踐行，“居父喪，衰麻葬祭，一本于禮。后乃行于冠婚、膳飲、慶吊之間，節文粲然可觀，關中化之”[2]，將禮踐行于實際生活之中，是對禮學理論的實踐，更是對孝道思想的宣傳。他的這種做法還影響到了家風、家法的建設。呂大鈞去世后，“妻種氏治先生喪，一如先生治比部公喪，諸要巷浮圖事，一屏不用”[9]623。當時人們都驚嘆于其家法嚴格，可見呂大鈞在禮學實踐上對后人是有很大的啟發與影響。再者，他對修養德行的重視還體現在對師父的尊重和虛心求教上。呂大鈞與張載本來是同年代的，卻折服于張載的學問，能夠放下身段，虛心求教，對當時學者思想產生了很大影響，最終使得關學學者人數居多。

(二)重視禮學思想的宣傳

呂大鈞對禮學思想的宣傳，最為明顯的是體現在他對婚嫁喪祭制度的極力推崇。其《吊說詩》曰：“夫孝子之喪親，不能食者三日，其哭不絕耳，既病矣，杖而后起，問而后言，其惻怛之心、痛疾之意不欲生，則思慮所及，雖其大事有不能周之者，而況于他哉，故親戚、僚友、鄉黨聞之而往者，不徒吊哭而已，莫不為之致力焉，始則致含。”[5]5071-5072這段材料強調喪親之后，作為孝子，要十分悲傷，不能食，哭聲不絕于耳，它體現的是對先王禮法中喪葬禮儀的宣傳。

除此之外，呂大鈞作《天下為一家賦》，宣揚儒家所倡導的以和為貴的祥和的生活狀態，即：“外無異人，旁無四鄰，無寇賊可御，無閭里可親。一人之生，喜如似續之慶；一人之死，哀若功緦之倫；一人作非，不可不媿；亦我族之丑；一人失所，不可不閔，亦吾家之貧，則父教之義；嘉善矜不能，則母鞠之仁；朝見會同，則幼者之定省承稟；巡守聘問，則長者之教督撫存。”[9]594他所期許的這種天下一家、長幼有序的大和世界，一直以來也是儒家所理想的社會狀態。

呂大鈞還作《藍田呂氏祭說》(已遺失)，包括后面提及的《呂氏鄉約》及《鄉儀》，都無不在為他所倡導的禮學思想做宣傳。在這方面，可謂是不遺余力。

(三)家居講道，從事禮制教育

呂大鈞先后任秦州右司理參軍、光祿寺丞、三原知縣等職，后長期居守家鄉研究禮學，朝廷多次征召，他都以“道未明，學未優”為由，辭掉朝廷的征召，學習其師父張載在民間創辦書院，從事禮制教育的做法，也講學于家中。“丁艱難除，以道未明，學未優，曰：‘吾斯之未能信’！于是不復有祿仕意。家居講道，以教化人才，變化風俗，期得成而致用。久之，以大臣薦，為諸王宮教授。”[9]621-622對于學生訪道問學，他告知要知禮成性，讓學生通過學習禮而養成善良本心，改變氣質之性。

另外，呂大鈞還嘗試推行井田制，“尤喜講明井田、兵制，謂：‘治道必自此始’”[9]623。而井田制是周禮的一項重要制度，因為曾被孟子理想化，在王莽時有過推行，因而受到張載和呂大鈞的推崇。

(四)進行鄉村治理

呂大鈞將禮學思想“條為鄉約”在鄉村推行，使得人民敦厚、善良，能在鄉村中形成一個知禮習義、睦鄰友好的大家庭式的溫暖團體。《呂氏鄉約》包括了德業相勸、過失相規、禮俗相交、患難相恤四個部分，每個部分又有若干條目，對行為舉止、儀態服飾、長幼秩序都做了規定。它規定了鄉民修身、立業、齊家、交游應該遵守的規范以及過往迎送、婚喪嫁娶等種種活動的禮儀，這些都是按照嚴格的長幼、尊卑的禮學理念來規定的。他將自己的思想寫入鄉約并在鄉村推廣，所寫鄉約便是他禮學理念的一種體現。

通過種種鄉約引導鄉民去踐行禮學，不僅體現在平時生活中的瑣碎細節中，而且在喪葬時也有著一套禮儀規定。上面提及的婚嫁喪葬在《鄉儀》的嘉儀和兇儀中已經說的非常詳盡，而《鄉儀》是配合著《鄉約》實施的，對鄉間的風氣改變其到作用。

《鄉約》把儒家的倫理道德規范轉化為具體的行為準則，使綱常禮教通過禮儀形式發揮社會作用。禮作為道德的外在表現，有利于協調人際關系，穩定社會秩序，鞏固封建社會等級制度。因此說，呂大鈞在鄉間所推行的種種規范，都依禮而行，是對禮學的踐行，使鄉民受到了教化，改變了鄉風民俗。張載也說：“秦俗之化，和叔有力。”[9]622呂大鈞對禮學的傳承與踐行作出了很大貢獻。黃宗羲在《宋元學案》中提及，“橫渠之教，以禮為先，先生條為鄉約，關中風俗為之一變”[6]1097。呂大鈞《鄉約》的制定，使得關中民風淳樸、敦厚，往日風氣大改。

三、 呂大鈞禮學實踐對基層社會的影響

呂大鈞禮學實踐最主要的部分是他所制定的《呂氏鄉約》以及該鄉約在鄉村的推行，因此本文談及禮學實踐的影響以其對基層社會的影響為主。宋代以來，鄉村社會的管理都是由縣衙派職役進行管理的，但是由于權力分工，管理也存有漏洞，而鄉約則在一定程度上成功地彌補了這種職役管理的缺陷。呂大鈞希望通過鄉約的推行，能達到一種鄰里之間和睦友好、互幫互助的“外無異人，旁無四鄰，無寇賊所御，無閭里可親。一人之生，喜如似續之慶；一人至死，哀若功緦之倫；一人作非，不可不愧，亦我族之丑；一人所失，不可不閔，亦吾家之貧”[9]593-594的天下一家的和諧狀態。因此他在《呂氏鄉約》中也是貫徹這一主旨。隨著鄉約的制定及推行，基層社會也在悄然發生著某些變化。

(一)對基層風俗的影響

風俗歷來與國家的命運聯系在一起，而且有“人之壽夭在元氣，國之長短在風俗”[10]的說法。因此，歷代統治者十分關心風俗的正邪，諸臣也上奏章上諫皇帝風俗的重要性。蘇轍就曾上書哲宗要先正風俗：“臣聞帝王之治，必先正風俗。風俗既正，中人一下皆自勉于善；風俗一敗，中人以上皆自棄而為惡。中人自勉于善，則入主耳目眾多，易與為治；中人自棄于惡，則臣下朋黨藩殖，易以為非。善邪正盛衰之源未有不始于此者也。”[11]由此可見，他將風俗好壞看作是善惡、盛衰的源頭，放在至關重要的位置。而呂大鈞作為張載的傳人，自是繼承張載躬行實踐的作風，成為改造關中風俗的典型人物。故有“秦俗之化，和叔有力”“藍田風俗之美，由于呂氏”[12]等佳話。可見鄉約在當時實施所取得的效果。筆者認為，從呂大鈞禮學實踐來看，主要是從下面兩個方面對風俗產生了大的影響。

其一，以身示范，潛移默化的改善著基層風俗。呂大鈞本身作為一位德高望重的人物，他的一舉一動自然受到鄉村人民的關注，而他對禮學的躬行，對禮教的遵循也是人們仿效的重點。因此，呂大鈞自身通過自我約束，對家人、家法各方面的嚴格要求，形成了比較好的風氣，鄉人也是紛紛效仿，形成了比較好的鄉間風氣。在這種長期的積累效仿過程中，使得風俗在悄然中發生變化。像呂大鈞這樣的士大夫也是將風俗的改變當作一項長期的工作，通過規范鄉人的日常生活，及其各種習慣來改變生活中的一下陋習，積累點滴的改變，潛移默化，使得風俗得以改觀。

其二，嚴格遵循禮教的各種儀式和外在表現形式。呂大鈞所作《鄉儀》便具體地表述了鄉村的各種禮儀形式，特別詳盡。這種詳細的儀式，使人們能夠具體行于事，讓《鄉儀》起到真正意義上的作用，比如他所提及的“賓儀”的許多方面：“相見之節、長少之名、往還之數、衣冠、刺字、往見進退之節、賓至迎送之節、拜揖、請召”等各個方面，都有不同的規定，長者優于幼者，等級的劃分十分明顯。通過這些明文規定的各種儀式，使得人們形成好的習慣，嚴格履行禮教理念，達到其功效。

(二) 對基層穩定的影響

基層的穩定關系到上層統治的穩定甚至國家的存亡更替，而呂大鈞的禮學實踐則在基層穩定方面起到了一定的作用。《呂氏鄉約》一方面大肆的提倡長幼有別、尊卑分明的禮制社會，通過對禮的大力宣揚，使得百姓做事合乎禮儀，尊君愛國，從而不生謀反忤逆之心，做一個順民，這樣，人民便從心底里被灌輸了這種禮的文化，有利于基層的有序穩定發展；另一方面，提倡對盜寇的追捕、告發，“近者同力追捕，有力者為告之官司，其家貧則為之助出募賞”[9]566。這樣，則有利于幫助基層消除一些不穩定因素，從而穩定統治和基層管理。另外，鄉約中提及的救助，也對社會穩定起到了作用。通過對孤弱、貧乏、疾病等的救濟，使得鄉民能夠在經濟上得到一定的援助，從而一定程度上穩定上層建筑。

但是，我們也應該意識到，鄉約的這種穩定基層的作用并不那么具有確保性，其實施范圍有限，影響力也有限，尤其是在經濟救濟上，還有一定的限制條件。因此說，鄉約盡管在維護基層穩定方面起到了一定作用，但是基層的穩定不能全依賴于鄉約，還需要上層管理者實施更加行之有效的方案。

結 語

呂大鈞繼承發展禮學并極力踐行，在為官期間忠君愛國，在日常生活中又躬行禮教，在禮學傳承與發展方面的貢獻更是有目共睹，嚴格儒家禮教，提倡儒家倫理綱常，長幼秩序，并作《呂氏鄉約》以規范鄉村俗約，在敦風化俗方面起到重要作用。他先后從師張載與二程，既繼承發展了張載以禮學思想為核心的關學，又吸取了二程的洛學思想，融合了張、程兩家之學說發展并踐履，并形成“關學之盛，不下洛學”[6]1094，的局勢，這推動了以禮學為特色的關學的發展。可以說，禮學的興盛，鄉里風俗的轉變，呂大鈞有著極大的功勞。

從研究呂大鈞禮學實踐的價值層面來講，對今天的社會發展是有借鑒和反思價值的。中國素有禮儀之邦之稱，從古至今，都十分重視禮儀。呂大鈞在鄉村的禮學實踐，是禮學的一種延續，對當今社會有著極大的啟發和借鑒意義。例如呂大鈞在鄉約中所提及的“禮賓有序、禮尚往來重義輕利等原則無一不對當代國際交往中的外交制度建設有重要參考價值”[13]，隨著當今社會經濟、科技等方面發展步伐的加快，基層社會的治理也成了人們關注的一大焦點，特別是對當今社會人們思想道德觀念薄弱、言行舉止輕浮不羈的社會風氣有著重要的反思作用。精神文明建設須跟得上社會經濟的發展。在日常生活中，我們應該有較高的修養和良好的道德品質，注意言行舉止是否得當，做一個文明人。除此之外，還要保護和繼承好我們的本位文化，將傳統的禮樂文化繼續傳承。同時，我們應該對禮學實踐中比較古板的成分適當舍棄，根據社會發展的需要，吸收適合社會發展的元素。

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[13] 王聰.《儀禮·聘禮》中的邦交思想及其當代價值[J].瓊州學院學報,2016(4):87-93.

(編校：王旭東)

The Study of Lv Dajun’s Ritual Practice

CAO Hui-yan

(College of History and Culture, Shaanxi Normal University, Xi’an 710119, China)

As the descendants of Guan school found by Zhang Zai, Lv Dajun inherited his teacher’s practical thought of “To ordain conscience for Heaven and Earth, to secure life and fortune for the people, to continue lost teachings for past sages, to establish peace for all future generations”.He applied the ritual theory to specific acts and first applied it to himself in family management, and then to the village govenning and at last realized his ideal of the combination of ritual theory with practice which improve the folk customs in Guanzhong area. Zhang Zai praised him as “incomparable courage and deeds”. The study of Lv’s ritual practice has certain referential and enlightening significance to change the bad atmosphere of today’s society.

Lv Dajun; ritual study; practice

格式：曹惠燕.呂大鈞禮學實踐研究[J].海南熱帶海洋學院學報,2017(3):54-58.

2017-04-01

曹惠燕(1992-)，女，甘肅靈臺人，陜西師范大學歷史文化學院中國史專業2015級碩士研究生，主要研究方向為專門史(文化史)。

K24；B244.99

A

2096-3122(2017)03-0054-05

10.13307/j.issn.2096-3122.2017.03.10