孩子，別記恨！

文︳曹芳

孩子，別記恨！

文︳曹芳

上課鈴響了，我拿著課本走進教室。臨近期末，我心里有些焦躁，希望孩子們能跟上我的授課節奏。當我站上講臺，環視整個教室，竟發現黃帥帥同學還站在過道里，滿臉淚痕，眼睛狠狠地瞪著已坐在座位上的鄧慢慢，嘴巴氣得緊緊地繃著。怎么回事呢？我想快刀斬亂麻地解決好這個問題，不要影響上課。于是，我發出一聲怒吼：“先坐到座位上，下課再說，好嗎？”孩子們也跟著大聲喊起來：“老師，鄧慢慢把他的歷史答案搶走了！”原來這就是事情的原委，多么簡單的“仇恨”！

鄧慢慢同學的爸爸在鄉下辦了一所駕校，很多老師都在他那里學車。所以，仗著這一層關系，他有時候有些霸道。現在期末了，各科老師都在忙著給孩子們復習，孩子們要做的試卷有點多，搶到了答案就意味著比別人先做完。想到這里，我只有再次勸說黃帥帥：“你先坐回座位上，不要影響聽課。”可這個憤怒的孩子對我的勸說無動于衷，動也沒動一下。我想走下講臺把他拉到座位上，可又怕他爆發出“洪荒之力”讓動靜鬧得更大。我也變得很生氣：“那你就浪費一節課的時間跟他耗著吧。”我就開始上課了。

課上到一半，我看黃帥帥仍然保持同樣的姿勢站著，眼睛里憤怒的光絲毫不減。怎么辦呢？只有從鄧慢慢身上下手了。“你們誰錯了就道個歉好嗎？”鄧慢慢只怕是被他瞪得心里發虛。他毫不猶豫地站起來，鞠了一躬：“黃帥帥，對不起！”可是，這一招似乎對他不管用了，他還是直直地瞪著鄧慢慢。世上哪有這么不依不饒的孩子呢？我只有暫時忽略他，繼續講課。下課鈴響了，看著他們一個內疚、一個氣鼓鼓的樣子，我在心里嘆了一口氣：“你們兩位同學來我辦公室。”

鄧慢慢同學先走進了辦公室，臉上露出羞愧的神情。很快，黃帥帥還是一副氣鼓鼓的模樣走了進來。想起黃帥帥同學以前也有過大哭的情景，我決定從這一點著手，攻破他的心理防線。我對他說：“黃帥帥，你為什么總喜歡哭呢？上次你被湯燙傷了手，同學們說你從早上一直哭到上課。今天，已是老師第三次看到你哭了。”說到哭，黃帥帥的臉上似乎有了一些動容，可還是沒說話。我看著他的眼神，放輕了語氣：“你是認為自己被他欺負了，對嗎？”黃帥帥終于轉過臉來，說話了：“對！鄧慢慢已經不止一次搶我的答案了。”鄧慢慢也不甘心：“我哪里有？”看著他們又要杠上的樣子，我只想把這件事快點解決。

“好了，黃帥帥，我知道鄧慢慢拿答案的時候沒有跟你商量，對不對？”他點了點頭：“他直接過來搶我的。”我又對鄧慢慢說：“你知不知道自己做得不對呢？”鄧慢慢同學想了想，說：“黃帥帥，對不起。我下次不會了。”我松了一口氣，換了一種語重心長的語氣：“黃帥帥，老師知道你是個好孩子。你就不要再記恨他了。記恨別人，會讓你的心里長出刺，刺痛別人，也刺傷自己，還會浪費自己的時間和生命。你看，今天不就浪費了一節課嗎？很不值得，對不對？”黃帥帥同學的表情變得柔和了許多，鄧慢慢也偷偷地瞅他。

我決定趁熱打鐵：“既然已經做了同學，我們就選擇好好相處，好嗎？還有，哭，是不能解決問題的。老師喜歡你帥帥的樣子！”聽到我說的話，黃帥帥似乎臉紅了，畢竟他現在的樣子實在有些狼狽。

我又對鄧慢慢說：“鄧慢慢，帥帥選擇不記恨你，你也要好好地彌補自己的過錯。你知道該怎么做了，對不對？”鄧慢慢點點頭走出了辦公室。

（作者單位：常寧市勝橋鎮中心學校）