大班生態(tài)主題：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

◆山東省利津縣第一實驗幼兒園 郭靖 石凌霞 胡培偉

大班生態(tài)主題：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

◆山東省利津縣第一實驗幼兒園 郭靖 石凌霞 胡培偉

一、主題的來源

全球資源日益減少，環(huán)境保護也日益緊迫，環(huán)境保護已成為地球人共同的責(zé)任和義務(wù)。4月22日是“世界地球日”，全世界都來呼吁人們要愛護環(huán)境，保護地球母親。為了讓孩子們從小就對地球環(huán)境有初步的印象，養(yǎng)成作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛護地球，特設(shè)計了本主題。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感與態(tài)度目標(biāo)：遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感；通過各種活動使幼兒知道環(huán)境保護的重要性，關(guān)注自己周圍的環(huán)境，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

知識與能力目標(biāo)：在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒觀力、分析能力；了解人類行為與周圍環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

技能目標(biāo)：掌握剪、貼、粘等技巧，通過各種技巧利用廢舊物品進行環(huán)保小制作。

創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒觀察力、分析能力；讓幼兒在動手操作活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

四、主題探究計劃的預(yù)設(shè)

五、可利用的教育資源

幼兒園資源：利用綠色環(huán)保圖片和環(huán)境污染圖片布置“地球，我們共同的家園”宣傳展覽、利用環(huán)保標(biāo)志制成環(huán)保標(biāo)志展，幼兒自繪宣傳資料展。

家庭教育資源：請家長幫助搜集環(huán)保資料。生活中注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并以身作則。

社區(qū)資源：利用社區(qū)周圍的環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育。

社會資源：參觀環(huán)保局，開展親親母親河活動。

我們在為社區(qū)撿拾垃圾

六、精選主題活動方案

活動一：地球，我們共同的家園

形式：集體

活動目標(biāo)：

1.了解地球日的來歷及意義。

2.培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

地球，我們共同的家園展板（綠色家園、環(huán)境污染的圖片）。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀展板，讓幼兒展開討論，自己看到了哪些圖片。

2.看看圖中的什么破壞了森林，浪費了資源，什么造成了白色污染。

亂砍亂伐破壞了森林，浪費了資源，塑料袋造成了白色污染，廢水污染了小魚的家。

3.教師提問：你看到過破壞環(huán)境的行為嗎？

隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫……

4.哪些地方會產(chǎn)生垃圾？

菜場、家里、公園……

5.怎樣讓我們的家園變得更美好？

保護環(huán)境節(jié)約資源。

6.告訴幼兒世界地球日是每年的4月22日，就是為了提醒人們注意節(jié)約資源，愛護環(huán)境保護地球媽媽才有了世界地球日。

7.孩子們一起設(shè)計環(huán)保宣傳單：節(jié)約用水、禁止鳴喇叭、不亂扔垃圾……

8.宣傳環(huán)保單展覽。

活動二：宣傳“世界地球日”

形式：集體

活動目標(biāo)：

1.通過社會實踐活動進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢自信的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.宣傳單、標(biāo)語、展板（地球，我們共同的家園）

2.安全教育、出發(fā)路線

活動過程:

1.整隊做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，告訴孩子們外出時跟好老師不能掉隊，統(tǒng)一行動。

2.我們走出幼兒園，在前往小區(qū)市場的路上，孩子們觀察身邊的美麗景色，高興得像歡樂的小鳥，“叔叔，阿姨，您知道嗎？明天是4月22日世界地球日，請您愛護我們的環(huán)境吧！”孩子們向身邊的行人熱情地講解。

3.有的孩子把自己設(shè)計的禁止鳴喇叭的宣傳單發(fā)放給在路邊的司機師傅，他們看了連連點頭。來到市場，孩子們把自己設(shè)計的提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳單發(fā)給在市場上賣菜的叔叔、阿姨，還幫助叔叔、阿姨把垃圾裝進袋子，看到孩子們的宣傳單和孩子們的行動，他們不好意思了，趕緊把自己攤位收拾干凈，把垃圾裝進袋子。

4.我們來到居民小區(qū)，孩子們向坐在門口休息的爺爺奶奶們宣傳環(huán)境保護的重要性，提醒爺爺奶奶們注意不亂扔垃圾，節(jié)約用水，爺爺奶奶們看了孩子們畫的畫高興得合不攏嘴。

5.我們的宣傳活動結(jié)束了，孩子們在活動室里暢談自己的所見所感，大家一致表示：從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球。

活動三：我的樹朋友

形式：集體、分組

活動目標(biāo)：

1.選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。

2.和樹建立朋友般的情感。

3.想象誘導(dǎo)。對文章中比較抽象簡略的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗加以發(fā)揮，或設(shè)身處地的進行具體描繪，或補充事實化虛為實。用這種方法，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗充分展開想象，從而使沉睡在學(xué)生大腦皮層中的經(jīng)驗得以調(diào)動或“激活”。《狼和小羊》一文的結(jié)尾是“狼撲向小羊”，狼撲向小羊后會發(fā)生什么事呢？可讓學(xué)生展開想象去敘述一些驚險的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)有樹木的園地或選擇附近的小樹林。

在可樂瓶蓋上戳洞自制水壺。

活動過程：

1.找到樹朋友。

（1）帶領(lǐng)幼兒去有樹的場所。

（2）這里有許多樹，你想找哪棵樹做朋友？

（4）引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友，找出它的特別之處。如用臉頰貼一貼樹皮，抱一抱樹有多粗，聞一聞樹的氣味，等等。

2.我的樹朋友。

（1）在教師的引導(dǎo)下，進一步了解樹朋友的特征。如樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀(jì)比你大還是小？樹愛吃什么？

（2）幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。

（3）我們怎樣和樹交朋友？

（4）幼兒分散活動。如擁抱樹，和樹說悄悄話，給樹澆水等。

3.在教師的引導(dǎo)下，進一步了解樹朋友的特征。如：樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀(jì)比你大還是小？樹愛吃什么？

4.如果地球上沒有了樹，我們的生活會變的怎樣？出示亂砍濫伐的圖片，請幼兒觀察。

5.由于人們的亂砍濫伐，越來越多的土地變成了沙漠，地球越來越熱，莊稼地干得裂開了一條條的縫。

活動四：認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志

形式：家園合作

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志、知道它們所表達(dá)的意思。

2.通過各種參與活動，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察能力和分析能力。

活動準(zhǔn)備：

各種環(huán)保標(biāo)志的展板。

活動過程：

1.請幼兒參觀環(huán)保標(biāo)志的展板。

2.認(rèn)識各種標(biāo)志。

（1）認(rèn)識垃圾入箱的標(biāo)志。

師：這是什么標(biāo)志。表示什么意思？

幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看到。

垃圾箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾亂扔到街上，要把垃圾扔到箱里。

（2）認(rèn)識禁止鳴喇叭標(biāo)志。

禁止鳴喇叭標(biāo)志提醒司機師傅不能隨便亂鳴喇叭，因為鳴喇叭發(fā)出的是噪音。噪音對身體有害，會使人生病。

（3）認(rèn)識禁煙標(biāo)志的用處。

教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識的垃圾入箱的標(biāo)志、禁止鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3.讓幼兒討論自己周圍的生活中還有哪些環(huán)保標(biāo)志？

4.幼兒自制環(huán)保標(biāo)志：不準(zhǔn)采摘花草、不準(zhǔn)大聲吵、不準(zhǔn)隨地吐痰等。

5.幼兒張貼自己設(shè)置的標(biāo)志。

七、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)

八、主題探究活動評價與反思

在“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動中，幼兒通過自己的觀察、體驗，深刻地了解人類的活動給自然造成的影響，給環(huán)境帶來的變化，整個活動從孩子們身邊的小事入手，讓知識在愉快的氛圍中，以游戲的形式得到了學(xué)習(xí)和鞏固。孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，更深入地去探索、研究人類活動給大自然帶來的危害，孩子們走向社會把自己的環(huán)保知識和經(jīng)驗，介紹給社區(qū)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，既提高了自己的語言表達(dá)能力，也增強了自信心，同時也豐富了幼兒的社會生活，保護環(huán)境的情感不知不覺中融進每個孩子的心中，良好的行為習(xí)慣成為孩子們自覺的環(huán)保行為。