班主任開展心理健康教育實踐談

劉朝霞

班主任開展有針對性的心理健康教育有著得天獨厚的優勢，因此，班主任老師要注重通過多種形式向學生進行心理健康教育，讓學生健康、快樂的成長。

一、班主任要利用班會課向學生開展心理健康教育

每周一次的班會課是班主任和班級同學進行班級事務的協商與安排的重要時機，同時也是班主任向學生開展心理健康教育的有效時段。在多年的班主任生涯中，筆者經常利用班會課向學生進行心理健康教育。如針對起始年級學生的行為習慣養成教育，很多班主任往往是進行說教，告訴學生“好習慣成就好未來”“一個人擁有良好的習慣就等于擁有了美好的人生與未來”“習慣形成性格，性格決定命運”等等。殊不知，空洞的理論在學生面前所起的作用是有限的。要想讓學生明白老師的教育目的和良苦用心，班主任必須通過組織有效的班級活動，讓學生身臨其境地融入到老師所設定的教育情境中去。那么該如何讓班會課成為學生心理健康教育的有效平臺呢？首先，班主任老師要提前布置好相應的任務。該學生準備的相關資料，一定要讓學生提前搜羅和準好。該學生提前演練的小品或者短劇一定要親力親為和學生一起進行排練，確保達到效果。其次，班主任要明確利用班會課開展心理健康教育的目標。沒有目標，教育效果就顯現不出來。對學生的厭學情緒，班主任要認識到通過開展相關的活動讓學生學會調節。對學生的學習激勵，班主任要意識到通過集體的力量讓后進學生有進步，讓中等學生有危機意識，讓優秀學生會分享。對學生的信任激發，班主任要注重通過創設情境讓學生在與同學、老師等社會群體的接觸中感知到信任的魅力。對學生叛逆心理的撫慰，班主任要想方設法借助班級內學生同伴的力量。再次，班主任利用班會課開展心理健康教育活動要有靈活性。隨著年歲的增長，學生在成長過程中會有一些普遍存在的心理問題，班主任可以根據工作的需要按部就班的進行相關內容的教育，但是學校工作當中往往會有一些意想不到的情況發生，這個時候班主任就要進行靈活的調整。比如有一段時間學生沉迷于閱讀網絡玄幻小說，這個時候就需要班主任對自己的工作計劃進行調整，根據學生出現的一些新情況開展相應的教育工作?？傊嘀魅卫冒鄷n開展心理健康教育活動是一條有效的途徑，只要班主任準備妥當，充分調動學生的積極性，對學生進行團體心理輔導，絕對是有效果的。

二、班主任要利用和學生交流的時間向學生進行心理健康教育

班主任是學校當中和學生交流機會最多的一個群體，因此，班主任就要充分利用和學生交流的時間向學生進行心理健康教育。有位著名的教育家說過：“教育就是學生沒有感覺到你在向他施加教育的過程”?！半S風潛入夜，潤物細無聲”的教育境界是最好的。班主任利用和學生交流的時候向學生進行心理健康教育大有文章可做。比如針對學生吸煙的問題，班主任為了教育吸煙同學，可以邀請三五同學和教育對象一起進行交流，在不經意之間談起青少年學生的好奇心理和偶像認同心理。通過和學生的交流，讓孩子們意識到，青少年時代是個體從權威人物的影子掙脫出來的過程，青少年時常會嘗試做一些父母平時不允許做的事情，以滿足個人的好奇探險心理。偶像認同心理對學生來講更是他們熟悉的話題，一個人有了精神偶像就會將偶像的言行舉止作為自己直接模仿的對象，當然也包括一些日常生活中的動作。在和學生交流的過程中，教育對象會將班主任和同學“閑談”之間的只言片語聽進去，進而就會映射到自身。班主任隨后再跟進教育，教育對象身上所存在的問題解決起來就會更為容易一些。班主任利用和學生的交流向學生進行心理健康教育不適宜于進行單獨交流，更適合的一個小團體式的閑談。如果是單獨交流，學生就會意識到自己是教育對象，相應的抵觸心理就比較強，教育效果不會太好。因此，班主任要把握住和學生進行交流的時機，有的放矢的向學生進行相應的心理健康教育。

三、班主任要重視家校協作向學生進行心理健康教育

家校協作對班主任開展心理健康教育有著非常重要的作用，離開了家庭教育的輔助，班主任在學校所開展的心理健康教育效果是有限的。學生進入九年級之后，愛的朦朧漸漸萌發，有些男女同學之間的關系顯得頗為微妙。此時，班主任就要大膽地向全班同學進行“戀愛觀”教育了。但是單純的說教對學生的教育效果可能是無效的。此時就需要家校協作來解決這個問題了。班主任可以開展相關活動，引導學生正確處理和異性同學之間的關系，引導學生明確“友誼”的無價之處，引導學生珍惜友情。但同時也要向學生逐漸揭開“戀愛”的神秘面紗。對網絡時代的初中學生來說，“戀愛”“愛情”等詞語已經不再是他們眼中的“神秘之物”了。但是該如何讓他們確立正確的友情觀、戀愛觀呢？除了列出種種戀愛的情形之外，班主任要借助家長的力量，讓家長在學生回到家之后繼續這個話題，逐步向學生述說關于“戀愛”的話題，給青少年學生一定的免疫力，讓他們不再對“戀愛”持神秘心態。時間長了，他們就會對發生在身邊的同學之間的所謂“戀愛”有了明確的認識。此時如果班主任再告訴他們一些關于愛情，關于幸福的話題，他們就會有更深刻的領悟。班主任借助家長的力量開展心理健康教育對班主任的工作由莫大的好處，因此班主任要充分利用家長的教育資源去開展各種教育活動。

（作者單位：甘肅省白銀市平川區電廠學校）