快樂羊村的“夏夏村長”

本刊記者︳羅趙華

快樂羊村的“夏夏村長”

本刊記者︳羅趙華

清秀的臉上漾著笑容，清澈的目光透著睿智。這是夏瓊給記者的第一印象。“作為一名教育人，我希望自己培養(yǎng)出來的不是學習和考試的機器，而是夠自信、夠陽光、有學識、有修養(yǎng)、懂感恩、懂創(chuàng)新的‘有溫度的人’。”談及自己的育人理念，夏瓊言簡意賅。

2015年9月榮獲益陽市首屆“周谷城教育獎”；2016年7月成為湖南省青年精英教師培養(yǎng)對象，同年10月被評為益陽市第三屆名師；2017年成為高級教師……然而，感動記者的并非夏瓊的這些榮譽，而是她對教育、對學生滿懷的愛與責任。她身邊的同事與學生家長都說：“夏瓊老師總是時時、事事、處處為學生的終身發(fā)展著想，她教出來的學生，個個都快樂、自信、陽光、感恩。”

讓“快樂小羊”自信滿滿

2011年秋，石碼頭小學114班有了自己的班名——“快樂羊村”。夏瓊擔任班主任，代號“村長”，孩子們親昵地稱她為“夏夏”。“快樂小羊”就是該班的全體學生。

讓這群“小羊”最為得意的一件事情是，他們在“夏夏村長”的帶領下，一起動手，將教室涂鴉成了藍天草原。現(xiàn)在他們每天只要一步入教室，就像進入了一個童話的世界。羊羊小組評比表、創(chuàng)意無極限作品展臺、成長財富排行榜、羊村明星村民評比欄、班級書香長廊、羊村超市、羊村成長檔案柜等，巧妙分布于教室各個角落。“兒童的學習、生活環(huán)境最好能融入適當?shù)耐捲兀@能讓孩子們健康快樂地成長。”談及如此設計的初衷，夏瓊介紹道。在她看來，快樂是自信的前提。她希望在快樂的土壤里，培養(yǎng)出“快樂小羊”們滿滿的自信。

同事劉琦十分佩服夏瓊工作上的敬業(yè)、熱情與創(chuàng)意，在給孩子選班時，毫不猶豫地選擇了夏瓊帶的班級。“夏瓊老師非常有親和力。我孩子性格比較內(nèi)向，在她循循善誘的教育、鼓勵下，孩子越來越大膽自信，上課回答問題也越來越積極主動。”談到孩子的成長和進步，劉琦很是欣慰。

副校長張曼紅告訴記者：“夏瓊能看到每個學生的閃光點。”郭同學數(shù)學沒有天賦，但在寫作等方面表現(xiàn)不錯，夏瓊就經(jīng)常把郭同學的作文拍下來發(fā)到家校群里。夏瓊懂得量化激勵措施的重要，在“快樂羊村”創(chuàng)設了“快樂羊村成長幣”，認真聽講、認真做值日、盡職擔任班干部等，均可獲得成長幣。成長幣可兌換學習、生活用品，也可存入“快樂成長銀行”的小存折上。夏瓊還注重保護潛能生的自尊心，班上有幾個學生學習習慣不好，她在征得學生及其家長同意后，建了一個名為“第二十一隊”的微信群，以便家長更及時地了解孩子在校的學習、生活情況。

學生卜嘉貝的家長說：“跟夏瓊老師交流，你會發(fā)現(xiàn)她的言談舉止充滿對學生的愛。她的眼里沒有所謂的差生，從不打擊任何一名學生。在‘快樂羊村’，師生交流是輕言細語的，班級氛圍是快樂輕松的。身處這樣的環(huán)境，我女兒變得自信滿滿。”

帶著“小羊”領略語文之美

從教21年來，夏瓊一直工作在小學語文教學一線。她覺得，語文課堂首先要動人。“語文是一門很美的課程。美在文字，美在文章，美在品讀，美在情感，美在外延……語文課應該是動人的。激情四溢地導入，深入淺出地講述，聲情并茂地品讀，活靈活現(xiàn)地表演……或激動、或開心、或憤怒、或傷感……不管是哪種，都一定要打動學生。”聊起語文教學，夏瓊更加神采飛揚，“語文重在讀。我一般會在第一課時安排分段讀、范讀、同桌互讀、賽讀、挖陷阱讀。直到讀通、讀順、讀好了才進入下一環(huán)節(jié)。讓文本打動孩子、用聲音打動孩子、用真情打動孩子。我想，動人應該是語文課成功的必備要素。”

在夏瓊看來，僅靠動人還不足以讓孩子們愛上語文：“語文是一門包羅萬象的綜合性學科。在以文本為本的同時，還應該充分挖掘文本的外延。改寫故事、續(xù)寫故事、繪畫寫話、背后軼事……這樣的練習，孩子們會有讓人驚喜的表現(xiàn)。那些富有想象和創(chuàng)意的繪畫、習作，那一疊疊整理成冊的‘課文背后的故事’，無需督促，學生們會很樂意地花時間做好。類似的整理、制作過程，就是一種語文學習。”

夏瓊很注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。她經(jīng)常在課余時間給學生朗讀作品，每次讀到精彩處總會用一句“且聽下回分解”扣住學生心弦，巧妙引導學生主動閱覽相關書籍。夏瓊告訴記者：“課程標準把課外閱讀提到了一個相當重要的位置。要提高學生的語文素養(yǎng)，必須有大量的閱讀做支撐。每一屆，我都會在班上建立圖書角。中午的時間，就用于全班看書，只要是健康、有用的書籍，大家都可以看。很多家長在孩子畢業(yè)后來電反饋，感謝學校讓孩子養(yǎng)成了課外閱讀的好習慣，不但語文學好了，其他學科學起來也輕松多了。好的閱讀習慣，真的讓孩子終身受益！”

“快樂的語文、豐富的語文、扎實的語文，才是孩子真正需要的。漢語是我們的母語，讓每一個孩子說一口標準的普通話，寫一筆漂亮的漢字，寫一手出色的文章，讓他們以自己是中國人而無比自豪。這樣的語文教學才是成功的！”關于語文教學，夏瓊有不少獨到的見解。

采訪中，石碼頭小學校長羅燦遞給記者一份“夏夏”的“育人手記”，“夏夏”對學生發(fā)自內(nèi)心的那份愛流淌于字里行間：“現(xiàn)在的我已經(jīng)是‘奔四’的人了，常聽人夸‘你怎么一點也不顯老呀！’聽得我一個勁兒在心里臭美。因為我有永葆青春的獨門秘籍——保有一顆童心！一班可愛的孩子就是我奢侈的美容品！能夠分享那么多小天使的成長歷程，能夠留在那么多孩子的童年記憶中，這是多大的福分呀！親愛的崽崽們，我愛你們，一切辛苦都是甜甜的……”

“教書育人二十一載，讓我深深體會到了教師的艱苦與辛勞，也享受到了無與倫比的職業(yè)幸福感。我始終堅信，教育是‘心’的事業(yè)，只要用良心、愛心、童心、耐心、責任心去澆灌，每個孩子都將精彩綻放！”對于未來，夏瓊依舊自信而篤定，“我深愛教育事業(yè)和我的每一個學生。教書育人的事業(yè)永遠在路上，沒有終點。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”