虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校新聞宣傳中的應(yīng)用

陳 翼

(常州機電職業(yè)技術(shù)學院 宣傳部，江蘇 常州 213164)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校新聞宣傳中的應(yīng)用

陳 翼

(常州機電職業(yè)技術(shù)學院 宣傳部，江蘇 常州 213164)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的日益成熟為新聞宣傳工作提供了新路徑。根據(jù)VR技術(shù)在新聞宣傳工作中的開發(fā)和運用程度不同，高職院校虛擬現(xiàn)實新聞可以分為全景式、交互式和立體式三種類型。根據(jù)技術(shù)屬性和新聞屬性兩個層面，高職院校虛擬現(xiàn)實新聞表現(xiàn)出多視角、多向性和多價值等傳播特性。高職院校應(yīng)從軟硬件支撐、人才支撐和業(yè)務(wù)支撐三個方面，注重虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校新聞宣傳工作中的應(yīng)用策略。

虛擬現(xiàn)實技術(shù);高職院校;新聞宣傳

2016年被稱為虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality，以下簡稱VR)元年，隨著《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》等一系列政策的出臺，“VR+教育”新型教育模式嶄露頭角，而新聞宣傳工作作為教育事業(yè)的重要組成部分，高職院校應(yīng)積極活用VR技術(shù)，更好地開展新聞宣傳工作。

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在新聞宣傳中的應(yīng)用現(xiàn)狀

VR技術(shù)通過計算機仿真系統(tǒng)創(chuàng)建和體驗一種模擬環(huán)境，并與視聽技術(shù)的結(jié)合給予用戶沉浸式的體驗；當用戶位移時，計算機通過復雜運算生成相應(yīng)的三維世界，并向用戶傳回臨場感。隨著VR技術(shù)在新聞領(lǐng)域的應(yīng)用，一場“沉浸式報道”的變革應(yīng)運而生。“虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的這種沉浸式的新聞報道方式，會將觀眾自然地帶入場景中，降低實現(xiàn)‘臨場感’的難度，并帶來新的，更客觀真實、更具感染力和沖擊力的內(nèi)容體驗。”[1]

隨著VR技術(shù)的普及，“VR+新聞”技術(shù)正在被國內(nèi)外知名傳統(tǒng)媒體廣泛試點，在國外，紐約時報、BBC、ABC News、美聯(lián)社等知名傳統(tǒng)媒體紛紛試點“VR+新聞”的模式，普遍發(fā)布了自己的360度全景視頻內(nèi)容，甚至推出了相應(yīng)的視頻平臺；在國內(nèi)，CCTV、人民日報、新華社、新浪網(wǎng)等各類媒體都開始嘗試推出全景視頻新聞，例如2017年的兩會報道首次嘗試VR直播，各路媒體記者頭戴頭盔直播新聞發(fā)布會。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校新聞宣傳中的應(yīng)用形式

根據(jù)VR技術(shù)在新聞宣傳工作中的開發(fā)和運用程度不同，高職院校VR新聞可歸為以下三種應(yīng)用形式。

1.高職院校新聞現(xiàn)場的全景感知

高職院校的新聞宣傳工作往往是為高職院校思政工作、招生宣傳、校園文化和專業(yè)教學等服務(wù)的，通過VR技術(shù)，新聞宣傳工作者將新聞現(xiàn)場的環(huán)境信息、人物關(guān)系和事件細節(jié)轉(zhuǎn)化為可視聽的新聞產(chǎn)品，實現(xiàn)全景視頻呈現(xiàn)，讓師生受眾仿佛身臨其境，沉浸其中。

2.高職院校新聞參與者的實時交互

與傳統(tǒng)的360度視頻新聞相比，VR新聞還可以加入實時交互，在新聞直播過程中，受眾可通過位移，實現(xiàn)主體在虛擬場景中的移動，自主探索新聞內(nèi)容，并與之互動，亦可真實“觸發(fā)”新聞事件，使受眾成為新聞內(nèi)容的組成部分。

3.高職院校新聞事件的立體呈現(xiàn)

VR新聞報道可以分為現(xiàn)場直播和后期經(jīng)剪輯處理的視頻兩種形式，可將兩種VR新聞形式相結(jié)合，也可與校報、校園電視臺、校園廣播等傳統(tǒng)媒體的新聞報道相輔相成，與校園網(wǎng)、微信、微博等官方自媒體上的新聞報道同時呈現(xiàn)，與H5頁面專題等其他移動互聯(lián)網(wǎng)手段相結(jié)合，共同打造高職院校新聞事件的“金字塔”，使新聞內(nèi)容層次和呈現(xiàn)形式更為立體。

三、高職院校虛擬現(xiàn)實新聞的傳播特性

VR技術(shù)的傳播特性決定了VR新聞在傳播形式上的變革，而新聞屬性又賦予了VR新聞在價值層面上的特點。

1.實現(xiàn)從“他”視角向“我”視角的變革

VR新聞的傳播是一種沉浸式的傳播，即“以人為中心、以連接了所有媒介形態(tài)的人類大環(huán)境為媒介的傳播。”[2]在VR新聞報道中，“受眾不再是新聞信息的接收者，而是參與體驗者，從第三視角變成了第一視角，更大程度地降低了新聞信息細節(jié)的流失，再一次印證了麥克盧漢的‘媒介是人的延伸’的媒介理論。”[3]同時，隨著VR新聞的交互應(yīng)用，高職校園新聞宣傳的受傳雙方的角色邊界變得模糊，師生受眾亦有可能成為新聞主體之一，新聞傳播呈現(xiàn)出各環(huán)節(jié)有機結(jié)合、多向傳播的特點。

2.增強了新聞報道的真實性、時效性和趣味性

真實是新聞的生命線，高職校園新聞也不例外。VR新聞為呈現(xiàn)逼真的視聽效果，對新聞素材的豐富性要求更高，從而更好地還原真實的新聞事件原貌。同時，通過VR技術(shù)，高職院校新聞報道可以更好地嘗試現(xiàn)場直播的形式，例如師生可以通過VR設(shè)備來觀看大型會議、文娛表演和社團活動等，增強了校園新聞的時效性。此外，高職院校的學生作為年輕的新生代群體，個性鮮明，強調(diào)自我價值，而VR新聞則將新聞探索的主動權(quán)交給了學生，讓他們在一場報道中能自主地選擇感興趣的新聞點，并獲得良好的視聽體驗，大大增強了校園新聞宣傳的參與度和趣味性。

四、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校新聞宣傳工作中的應(yīng)用策略

高職院校在應(yīng)用VR技術(shù)進行新聞宣傳工作過程中，技術(shù)和內(nèi)容二者缺一不可，只有軟硬件設(shè)備齊具，組建一支具有一定業(yè)務(wù)能力的校園VR新聞團隊，才能將VR這項新興技術(shù)更好地運用到高職院校新聞宣傳工作中。

1.校方主導，確保VR新聞宣傳所需的軟硬件保障

2017年印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》強調(diào)，要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和VR 技術(shù)，探索未來教育教學新模式。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的教育高地，校方應(yīng)當積極順應(yīng)VR技術(shù)潮流，使之有效運用于高職教育事業(yè)。隨著VR技術(shù)的日益成熟，頭戴式VR眼鏡和配套終端等硬件設(shè)備的市面價格從幾百元至上千元不等，VR攝像機也有入門級和專業(yè)級等多種產(chǎn)品，移動終端、PC終端的VR應(yīng)用軟件成熟多元，VR技術(shù)應(yīng)用于高職院校新聞工作的軟硬件門檻和技術(shù)門檻其實并不高，校方應(yīng)鼓勵師生大膽嘗試，更好地開展新聞宣傳工作。

2.通過專業(yè)與非專業(yè)教育，組建VR新聞宣傳人才隊伍

高職院校可利用信息技術(shù)等VR相關(guān)專業(yè)的師資，對校園師生記者隊伍開展相關(guān)課程的學習和培訓，亦可組建相關(guān)校園社團、記者團等師生團體，發(fā)揮非專業(yè)團體的作用，以興趣為導向，以創(chuàng)新為起點，在實踐中提升VR新聞宣傳的業(yè)務(wù)水平，在校內(nèi)師生組建起一支素質(zhì)過硬的VR新聞宣傳人才隊伍。

3.加強高職院校的新聞策劃和價值引導

VR新聞對高職院校新聞宣傳工作者的業(yè)務(wù)提出了較高的要求，使得新聞策劃顯得尤為重要，例如通過選題篩選，節(jié)約有限的人力和時間資源；通過詳實采訪收集豐富的新聞細節(jié)；通過精心的互動設(shè)計，讓師生受眾獲得更好的交互體驗。

此外，“虛擬現(xiàn)實新聞是一個多領(lǐng)域的交叉融合產(chǎn)物，新穎的交互形式和游戲互動，為新聞增添了不少趣味，但如果利用不當，過度的游戲化、娛樂化。”[4]高職院校學生群體特立獨行，往往具有獵奇和逆反心理，這要求高職院校的新聞宣傳工作者要在內(nèi)容生產(chǎn)的過程中加強對受眾的價值引導，使新聞宣傳獲得更有效的傳播效果。

[1] 孫振虎,李玉狄.“VR 新聞”的沉浸模式及未來發(fā)展趨勢[J].新聞與寫作,2016(9):29-32.

[2] 李沁.沉浸傳播：第三媒介時代的傳播范式[M].北京:清華大學出版社,2013：12.

[3] 韓存齊.VR新聞:虛擬現(xiàn)實在新聞報道中的應(yīng)用前景探究[J].采寫編，2016(4):13.

[4] 李怡雯.虛擬現(xiàn)實新聞設(shè)計及其傳播效果研究[D].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學,2016:21.

責任編輯：何玉付

2017-06-14

陳翼(1986—)，女，江蘇常州人，研究實習員(初級)，研究方向：新聞傳播、高職教育管理。

G210.7；G717

：A

：1671-8275(2017)05-0134-02