淺議馬克思主義思想政治教育的理論自信

張淑真

鄭州旅游職業學院

前言：

思想政治教育的核心，就是需要通過對人思想觀念的引導，讓人們樹立正確的價值觀念，因此思想政治教育工作必須要充分了解人的思想動機與特點，才能保證教育質量。馬克思主義思想政治教育中，教育人員必須要展現出理論自信，這樣才能通過持續的教育來進一步引導人的思想觀念，這對于傳播馬克思主義思想具有重要意義。

一、馬克思主義思想政治教育的自信邏輯基礎

(一)馬克思主義是“改變世界”的理論

馬克思主義理論這一思想的偉大源自于其自身所具有的“改變世界”的哲學世界觀，具有現實力量。在長期的發展中，馬克思主義理論實現了理論與實踐、理想與現實的統一，不僅具有思想指導意義，同樣具有實踐探索意義。馬克思主義本身對自己的理論現實力量保有自信，認為“理論一旦經過由群眾掌握，那么將會成為改變世界的力量”。同時，馬克思主義理論揭露了資本主義社會中存在的缺陷，指出了資本主義社會發展的實際情況，有效改變了人們對資本主義社會發展的認識，讓世界歷史進入到了發展的新階段。我國共產黨是馬克思主義理論的堅定執行者，并且中國特色社會主義理論體系就是在馬克思主義思想上逐漸發展、成型的。我國的實踐經驗證明，中國特色社會主義理論體系具有可行性，因此我國用實踐證明了馬克思主義是科學的、鮮活的，具有理論實踐意義。

(二)馬克思主義下的思想政治教育工作

思想政治教育理論本身具有價值性，其價值體現在了思想政治教育的目的與最終歸宿。在這種情況下，馬克思理論作為指導我國社會發展的核心思想，就需要通過思想政治教育來展現這一思想體系本身所具有的自信性。馬克思主義強調“要讓群眾認識到自己的利益，并團結起來，為自己的利益而奮斗”。在這個思想理論的引導下可以認為，馬克思主義理論的思想政治教育在維護社會穩定、國家管理、政權建設等方面都發揮著重要作用。

現階段，我國社會進入到了實現“中國夢”的關鍵時期，進一步鞏固馬克思主義對社會建設的指導地位更具有實際意義，并且有學者研究也認為：思想政治教育理論的政治價值在思想政治教育的諸多價值中，居于首要地位[1]。馬克思主義理論表現為對社會、對人民的影響，有助于激發全體人民的干勁，能夠在實現國家與民族偉大復興進程中貢獻自己的力量。思想政治教育工作本身具有一定的價值，突出體現在對人內在價值的影響下，能夠滿足人們對社會化需求、精神世界構建多方面的要求，成為促進人全面發展不可或缺的一部分。在這種情況下，通過思想政治教育來滲透馬克思主義思想，能夠進一步加深全體民眾對馬克思主義的理解，最終成為引導人們工作、學習的核心理論。

二、馬克思主義思想政治教育自信的邏輯內容

馬克思理論主義思想經過了長期的發展，我國共產黨也對馬克思主義進行了繼承與發展，并結合我國的實際情況，對馬克思主義進行了完善與創新，最終轉變為適合我國國情的理論體系。

在馬克思主義理論形成之初，馬克思、恩格斯就從人的本質、人的需求等多方面入手，對馬克思主義思想進行了構建，這為思想政治教育提供一個基本完整的結構。因此在開展馬克思主義理論教育過程中，能夠從多方面進行知識理論滲透，并在掌握馬克思主義精髓的基礎上，結合中國特色社會主義理論體系進行完善，最終全面提高人的素質。從另一角度來看，馬克思主義強調了“人的發展”理論，希望通過教育等手段，不斷提高人的素質，我國共產黨則在此基礎上，對“人的發展”進行了完善，提出了“人的全面發展”，這是我國共產黨在經過長時間探索后所總結出來的新經驗，是中國特色社會主義理論思想政治教育的新方向，與馬克思主義所強調的“人的發展”是相契合的。在習近平總書記所提出的實現“中國夢”，離不開對人的思想政治教育，必須要在現有的基礎上，通過教育來更好的實現每個人全面而又自由的發展[2]。

同時，馬克思主義理論依然把握了時代發展的脈搏，因此對現階段的思想政治教育工作依然具有實際意義。馬克思主義強調，社會的兩極分化與無產階級的相對貧困化是資本不斷增殖的必然結果。而就現階段的實際情況而言，全球的財富越來越集中在少數資本占有者的手中，不改變資本主義制度與生產方式，就無法從根本上改變底層社會群眾相對貧困的現象。從這些內容來看，馬克思主義關于社會財富、社會現實矛盾的理解至今存在實踐意義，并且這一現象無法在短時間內得到解決。所以說，馬克思主義理論把握了時代的脈搏，對現代社會依然有指導意義。因此開展基于馬克思主義的思想政治教育存在“自信”的基礎。

結論：

馬克思主義作為一個科學的理論體系，在思想政治教育中具有理論自信，這一點在馬克思主義的邏輯內容與邏輯基礎上都得到了體現。因此對相關人員而言，在馬克思主義思想政治教育中，必須要進一步了解馬克思主義的內涵，從思想政治教育入手，能夠以高昂的理論自信來面對任何挑戰，成為一個堅定的馬克思主義教育者與傳播者。

[1]應中正.加強和鞏固馬克思主義在大學生思想政治教育中的指導地位[J].高校輔導員，2017(03)：33-38.

[2]陳周.文化自信對加強高校思想政治工作的啟示[J].價值工程，2017，36(13)：161-163.