新時期青年思想工作思索

張 菁

西安西電電力系統有限公司

新時期青年思想工作思索

張 菁

西安西電電力系統有限公司

青年是祖國的希望和未來，青年興則國興，青年強則國強。在新時期新階段，面對改革不斷深化、開放不斷擴大的今天，最具震撼人心的變化，莫過于意識形態領域人們價值觀的變化，市場經濟條件下的負面效應難免會沖擊青年人的思想。思想政治工作是黨的凝聚力和戰斗力的重要源泉，是我們黨在每一個歷史時期取得革命勝利、事業成功的重要保證。在歷史發展的新階段，如何主動加強和改進青年思想政治工作、解決新時期青年思想工作中的難點問題就顯得尤為重要。要切實加強青年隊伍建設，就必須清醒地認識到青年思想政治工作面臨的問題，要深刻剖析其中的內在原因，提出加強和改進青年思想政治工作中的新辦法。其實，青年思想政治工作的實質就是教育人、引導人、充分調動人的積極性，為完成黨的中心工作而努力工作。

一、新時期青年思想工作面臨的難點問題

在我們一切工作中，政治是統帥、是靈魂、是生命線，只有把政治方向放在第一位，培養“四有”新人，才能使思想政治工作不至于失去立足點，偏離方向，才能保證我們社會主義事業強大的精神動力，使黨的方針、政策、路線得以貫徹執行。但是在生產企業中，有時主要精力都放在了業務工作上，會把思想政治工作當作軟任務，喊在口頭上多，落實在行動中少。另外，對青年思想狀況掌握還不夠全面，思想政治工作缺乏針對性，缺乏細致扎實的作風，難以及時掌握青年的思想脈搏，主要面臨以下難點問題：

1、精神解放，思想活躍

隨著改革開放的到來，人們封閉的心理逐漸開啟，國際國內的動態信息隨時隨地的傳入腦海之中，思想逐步活躍起來。人們開始注重自認的能力和權力，注重自己的地位和尊嚴。自立意識、平等意識、民主意識都大大增強，不再有壓抑感，敢想、敢說、敢議論，思想空前活躍。這種思想的解放，使人們眼界寬了、思想廣了，愿意接受新鮮事物，勇于大膽實踐，加速了改革的進程。但同時由于一部分人的素質較低，一些消極思想觀念也自由傳播，人們的思想越來越復雜化、多元化，正統的理論說教被認為是過時了的。往往是大道理管不了小道理，給思想政治工作帶來了難度。

2、注重利益，講求實惠

市場經濟改變了“大鍋飯”的利益格局，人們開始注重個人利益的得失。特別是允許一部分人先富起來，導致了社會利益的失衡。一些“大款”、“大腕”的滋生，造成了新形勢下的貧富分化，使平民老百姓陷入求財心切，求富無門的矛盾心理狀態。所以，工作中出現了討價還價、要待遇、爭獎勵的現象，把每一項工作都與物質利益掛鉤、事實講實惠。無形之中是人們的思想道德水準大大降低，出現了金錢就是一切，一切為了金錢，甚至喪失了人格。這與我們黨倡導的“無私奉獻”、“舍己為人”的優良品格是格格不入的，這無疑是思想政治工作中的一個矛盾重點。

3、講求品味，多方需求

經濟的發展帶來了市場的空前繁榮和生活水平的提高，人們已不滿足于吃飽穿暖，而有了更高一層次的需求，政治的、經濟的、精神的、文化的以及社交上的。需求檔次的提高在一定程度上給人的思想造成了一些消極的影響。作為青年人更是望塵莫及，牢騷滿腹，抱怨腐敗、抱怨分配不公、抱怨物價上漲，自認為看破紅塵，工作上得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

4、價值取向多元化，自我意識增強

改革促使意識形態發生了深刻變化，過去計劃經濟條件下過分的注重整體性，無視個性需要和個體積極性。而市場經濟創造了一種有利于發揮個人競爭的條件，在客觀上起著強化自我的作用。由于自我意識的增強，使不少人在利害舍取中往往把自我價值的主體擺在首位，大公無私則成為了笑談。

二、深入調研，積極引導

當代青年之所以會產生如上的思想偏差，同當前社會結構、群體分布的深刻變化密不可分。與新形勢新任務的要求相比，要不斷增強青年工作的針對性，認真剖析他們的心理根源，采取切實有效的措施，積極引導他們刻苦學習，勇于實踐，早日成才，奉獻社會。

1、進一步加強思想政治建設

在新形勢下，要確立青年人正確的政治方向，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅持集體主義和愛國主義，培養中國特色社會主義事業的接班人和建設者。首先是要深入學習黨的創新理論，構筑青年人的精神支柱。理論學習要貼近青年人思想實際，從理論與實踐的結合上回答他們最關心的問題。此外，要不斷推進素質教育，在教育觀念上，使廣大青年能夠在思想政治上，關心祖國前途、民族命運和改革開放。

2、培養正確的價值取向

總體看，當代青年思想道德狀況是積極健康的，其人生價值和行為取向呈現務實、求新和多元的傾向。我國社會主義所大力弘揚的集體主義價值觀取向，以集體主義為核心的各項價值概念，以其巨大的精神魅力和新的表現形式影響著當代青年。越來越多的青年意識到金錢不是衡量人生價值的主要標準，認為雷鋒精神是無價財富。在企業內部，要不斷構筑青年人積極向上、銳意進取的人生價值觀的框架。

3、建立健康的心理素質

當代青年人在心理素質上，敏感困惑，矛盾脆弱，壓抑不穩，尤其是獨生子女，個體意識強，如果不良的心理情緒難以及時排解和疏通，就會造成自我封閉，產生心理疾患。人的心理素質在一個人的成才過程中起著十分重要的作用，有著健康心理素質的人，能夠積極善待人生。要通過不斷學習，使個人志趣與工作崗位緊密結合，一方面把經濟待遇作為生活的基礎，同時更注重前途發展，有較強的事業心。

三、以黨建帶動團建，不斷創新工作手段

在新時期新階段，青年思想政治工作必須根據形勢發展、環境變化和隊伍建設的需要，與時俱進，不斷改進方法、創新手段，豐富內容，完善制度，增強針對性和實效性，不斷鞏固和擴大黨的青年群眾基礎。

1、落實黨建帶團建工作

黨建帶團建工作，既是加強黨對共青團領導的具體方式，也是推進團的基層建設的有效措施和根本保證。要切實有效地把黨建帶團建的工作落到實處，從根本上說就是要從制度和政策的層面上解決黨建帶團建的工作機制問題，使基層團的建設真正納入黨建的總體格局和具體工作之中，黨團同步，共同步入良性循環和持續發展的運行軌道，切實做到以黨帶團、雙向互動、共同發展。

2、豐富青年思想政治陣地

要充分利用網絡覆蓋面廣、傳播速度快、訊息發達等特點，結合青年愛好需求，建立青年論壇等交流平臺，可開設時事新聞、學習園地、青年論壇、休閑娛樂等欄目。通過開展網上對話交流，鼓勵青年與管干部交流思想認識，糾正錯誤觀點，提出意見建議，引導、幫助青年提高思想認識，糾正錯誤觀點，努力解決他們的思想和實際問題。此外，還可開展豐富多彩的群眾性文體活動，積極組建各類興趣小組，開展形式多樣、內容豐富的文體活動，釋放青年個性，調整青年身心，營造和諧氛圍。

3、建立交流談心制度

把與青年談話談心作為團干部的一項日常工作，經常性地進行思想溝通和情感交流，了解和掌握青年的真實想法。溝通交流要區別不同個體、不同情況，有針對性地進行引導。做到青年崗位調整、取得榮譽、提拔任用、情緒波動、家庭變故等必談的制度，有效疏通青年的不良情緒，緩解青年心理壓力。做到重視青年自身的權利、情感和追求，堅持教育青年、引導青年、鞭策青年，努力做到尊重、理解、關心、幫助。

4、建立有效的激勵機制

增強團組織表彰獎勵的含金量，不斷擴大團的表彰工作的影響力和吸引力。積極運用表揚、慰問、評先、扶優、晉升等多種手段，及時對青年的工作成績給予肯定，調動并保持他們的工作積極性。要實事求是地推選、表彰、宣傳先進典型和先進事跡，提高榜樣的公信力，提高典型教育的針對性、有效性，教育、引導青年隊伍形成創先爭優的良好風氣，為廣大青年學習借鑒，起到鼓舞人、教育人、感召人的激勵作用。

青年是未來世界的主人，青年群體是現代社會發展最具活力、創意和潛能的社會群體，也是推動社會發展和進步的動力源。為了國家的強盛，為了企業的發展，迫切需要改革和創新青年思想政治工作新方法。要善于了解青年思想發展變化和特點，找出切實可行的方法和措施，引導他們以積極的態度對待社會現實，勇于投身實踐，踏實努力工作，增強他們的歷史責任感和思想政治自覺性，緊緊圍繞企業發展大局中心，在青年思想領域打主動仗，真正提高青年思想政治水平。

上接(第1 3 9頁)來說，信息化只是教學過程中的輔助技術，軟件建設也比較滯后，還不具備待見在線學習平臺的能力。即便某些基層黨校搭建了學習平臺，也無法根據學員自身知識結構和崗位需要來充實平臺內容。各級黨校的平臺建設也存在著各自為戰的狀態，這對于全國黨校系統教學資源共享的建設也造成了一定的障礙。

2、信息化浪潮對領導干部的學習沖擊

由于時間、場地等因素的影響，大多數領導干部的學習手段為非正式學習，而不是參加培訓。許多領導干部的工作繁忙，加上許多干擾因素，時間常常被分割的支離破碎，很難有整塊的時間進行培訓。移動碎片化的學習思維尚未在大多數領導干部中產生比較深的影響，許多領導干部常常因如何處理工學矛盾而煩惱。

三、“互聯網+”時代，黨校干部教育培訓的思考與探索

1、運用互聯網思維創新培訓新理念

“互聯網+”時代，各級黨校需要用互聯網思維來重新思考黨校干部教育培訓的未來，要轉變和深化黨校干部教育培訓理念。樹立以人為本的培訓模式，即以學員為中心。教室不再是獲取知識的唯一場所，教師也不再是知識獲取的唯一來源。充分發揮領導干部在培訓過程中的主體地位，每位學員既可以是學習者也可以是知識的貢獻者，營造平等、開放的學習環境。要打破培訓中劃分等級、崗位等傳統，作為學員，人人都是平等的，使學員積極參與到培訓學習當中，切身體驗和感受更具有真實性和說服力。 要充分了解學員的實際需求，想學什么，需要什么，以此來制定教學計劃，開展干部教育培訓工作。

2、搭建信息化教育學習平臺

借助多媒體、移動互聯網等技術，“互聯網+”可以搭建滿足學員自身需要的信息化教育學習平臺，比如學習app、微信公眾號等“互聯網+”干部教育培訓模式。傳統的情景模擬課有很多優點如直觀性、趣味性、生動性等，把枯燥的知識放入到了逼真環境中，增強了學員的學習欲望。借助虛擬現實技術，可以搭建模擬情景，給學員帶來圖像、聲音的的感知，讓學員深切感受并沉浸其中，如同身臨其境。仿真游戲總是能吸進許多游戲愛好者深陷其中，平臺同樣可以借助圖形軟件的模擬動態仿真技術，模擬革命歷史事件現場或突發事件現場，實現平臺上的現場教學，滿足學員個性化的學習需求。

3、全方位整合資源， 促使黨校干部教育培訓工作再上新臺階

互聯網最大的精神就是資源貢獻。目前，各級黨校的干部教育培訓都是各自為陣，資源重復建設多，優質資源少，如何在不浪費資源的基礎上實現優質培訓資源的共享，是當前干部培訓工作的重中之重。“互聯網+”干部教育培訓，可以利用包括大數據、云計算等信息技術，將優質教育資源整合到統一的平臺上，使更多的基層領導干部可以分享這些優質資源，實現跨越時間和空間的資源共享。同時，還可以與第三方培訓機構和高校合作，引入他們的優質資源，提升黨校干部教育培訓的整體水平和競爭力。

時代在變，技術在變，干部教育培訓工作也要變 。我國已進入互聯網時代，“互聯網+”干部教育培訓，是未來黨校干部教育培訓的必然趨勢，是不斷深化干部教育培訓改革、提高干部教育培訓質量的必然要求。要充分發揮黨校在干部教育培訓中的主陣地、主渠道作用，就得更好的發揮“互聯網+”干部教育培訓的重要作用，完成新形勢下黨校干部教育培訓工作的華麗轉身！

[1] 黃峰.中國共產黨干部教育培訓科學化研究[D].北京：中共中央黨校，2015

[2] 周文彰.簡述互聯網思維[J].北京聯合大學學報，2016，14(2)：1-7.