關于黨校思想政治教育工作的思考

李國紅

武清區委黨校

關于黨校思想政治教育工作的思考

李國紅

武清區委黨校

在全球化快速發展和改革開放的新時期，世界和中國都在發生著重大而深刻的變化，黨校也正在發生著深刻變化，其思想政治教育工作面臨著諸多挑戰。只有保持思想政治工作的與時俱進，在繼承與發揚優良傳統的基礎上銳意創新，才能培養黨校學員正確的理想信念，確立科學的世界觀、人生觀與價值觀，養成高尚的道德品格，進而維護黨校乃至社會的穩定和諧。

黨校；思想政治；教育

思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。在黨的事業中占有及其重要的地位，是黨的工作的重要組成部分。當前，隨著我國社會主義改革開放的不斷深入，黨的干部思想政治教育遇到了許多新情況和新問題，而黨校作為學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的重要陣地，黨性鍛煉的熔爐，干部培訓輪訓的主渠道，更好地肩負起歷史重任，充分發揮黨校陣地與熔爐的作用，把黨的干部思想政治教育抓實抓好是黨校面臨的一個重大考驗。

一、加強黨校思想政治教育工作的重要性。

思想政治教育是我黨的優良傳統，也是社會主義精神文明建設的重要內容之一。干部思想政治教育是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，對干部成長有著直接而重要的影響，關系黨的工作全局，具有不可替代的戰略意義。隨著國門的打開，改革的深入，形形色色的社會思潮、價值觀念、理論流派和生活方式的影響，正在日益波及越來越多的人們，個別黨員受到這些不良思潮的影響和腐蝕而蛻化變質，危害黨和人民利益。因此，加強黨校思想政治教育工作，不僅是時代的需要，也是全面提高干部隊伍思想道德素質的迫切需要。

二、黨校思想政治教育工作中存在的問題。

一方面，一些學員的理想信念淡化，對社會主義歷史進程產生懷疑，甚至主張或贊同“全盤西化”，從而對思想政治教育工作的地位和作用在認識上產生嚴重偏差；一些學員的傳統美德淡化，義利觀、節儉觀、婚戀觀、家庭觀、等發生嚴重扭曲，他們把學習培訓當成請客吃飯的機會，視勤儉節約為“缺少現代人的豪爽”，視誠實勞動為“缺少經濟頭腦”，視尊老愛幼為恪守“新生活，各顧各”的信條，視助人為樂為“過時”，傳統美德淡化，甘愿葬身于“金錢的海洋、道德的沙漠”之中；一些學員的思想認識不夠，在學習培訓中，經常以單位工作忙、脫不開身為理由，多次請假，不參加學習。有的上課時玩手機、說閑話，不專心聽講，認為在黨校學習就是躲清閑，走形式。因此，不少學員對黨校的思想政治教育工作存在著一些認識的誤區，認為黨校學員都是在職的領導干部或單位的骨干，黨員多，素質較高，思想政治教育工作沒必要做；還有的認為黨校辦班時間短，班級活動有限，思想政治教育工作難以開展。學員對思想政治教育工作沒有應有的重視，制約了學員思想政治素質的提高。另一方面，教學針對性不強，理論聯系實際少，用理論來分析問題、解決問題少，聯系本地的熱點、難點問題少，一手材料少。并且教師大多是照搬照抄網絡和學習輔導材料，很少對班次、培訓對象做專題；教學模式、內容不夠創新，教師講什么學員就得聽什么，仍是單一滿堂灌的教學，缺乏啟發式、研究式、實驗式、案例式、實地教學等教學方法。

三、實現黨校思想政治教育創新機制的有效策略

1.堅定以人為本的教育理念

要想高效實現黨校思想政治教育工作的創新體系，就必須在思想政治教育工作中，堅定以人為本的教育理念，結合社會發展的需要，及崗位的實際情況，嚴格貫徹執行思政教育的培養目標，及其培養計劃。當前我國黨校思想政治教育工作，其核心的培養目標就是培養能夠積極響應黨的關于社會建設事業大政方針的人才，同時在人才培養素質方面，注重對人才社會實踐創新能力的培養，同時強調其綜合素養的提高，使其既承擔社會的一線生產工作，又能高效的從事國家的相關管理工作。

2.健全思政教育體系

在當前的我國很大一部分黨校中，尤其是在一些基層黨校的思想政治教育中，其教育體系落后及不健全的情況十分普遍，這極大的阻礙著黨校思想政治教育質量的提升，因此建立健全黨校思想政治教育體系，就顯得尤為必要了。在黨校思想政治教育方面，存在的主要問題是教育內容缺乏針對性，教育內容的選擇不合理，其內容過于注重理論性，而缺乏實用性，使得教育內容十分空洞，極大的挫傷了學員學習的積極性，同時在思政教育方面，也缺乏明確的培養計劃，使得學員在學習時，缺乏明確目的。因此黨校教師在要結合學員的年齡特點，及其已有知識生活經驗，和認知水平等，合理選擇思想政治教育內容，同時要注重其教育內容的實用性及可操作性，不要光講理論知識，要多向學員呈現社會案例，并鼓勵學員積極參與討論交流，從而在激發學員學習興趣的同時，也能有效的提升其運用所學知識解決實際問題的能力。此外，黨校還應結合學員的實際工作情況及認知水平等，因人而異的為學員制定合理的培養計劃，以保障每位學員在思想認知水平方面，都能得到有效提高。

3.強化師資隊伍建設

黨校思想政治教育質量的高低，在很大程度上由思政教育工作者自身的素養決定，因此黨校相關領導應定期組織思政教育工作者開展思政教育相關知識及技能的培訓，提升其思政教育專業素養，同時不斷優化思政教育師資隊伍的年齡及專業結構，有效提升師資隊伍綜合素養，從而高效實現黨校思想政治教育工作質量的提高。

結束語：

綜上所述，黨校是黨員干部接受再學習的主要場所，它在黨政、黨建工作中發揮著極其重要的作用，因此，我們要認識到黨校開展思想政治教育工作的重要性和必要性，并在此基礎上，積極探索新時期黨校思想政治教育工作的有效策略，進而使廣大學員的思想和素養得到提升，真正成為國家和人民需要的“公仆”。

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[2]張曙光.高校思想政治教育合力機制研究[D].山西農業大學，2014：12-15.

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