大數據時代高校學生管理工作信息化建設現狀與對策

喬冬敏 楊 歡

東交通大學理工學院

大數據時代高校學生管理工作信息化建設現狀與對策

喬冬敏 楊 歡

東交通大學理工學院

當前是一個大數據的時代，有些特定數據已經成為關鍵性的戰略資源，正逐步成為各項社會管理和決策的決定性因素。本文從高校學生管理工作信息化的建設現狀和存在的問題著手，著重分析在大數據時代的背景下，如何進一步推進高效學生管理工作的信息化建設，建立健全起信息技術和行政管理相互協同作用的保障機制，并由此不斷推進和提升其信息化管理水平。

大數據時代；高校學生管理；信息化建設

1.大數據在高校學生管理工作中信息化建設的發展現狀

1.1 相關的人力資源明顯欠缺，管理人員信息處理能力十分薄弱

應用大數據技術，對相應的科技信息管理人員的要求要進一步增高，不僅需要其有高超的數據分析能力，其教學業務也要有相當程度的精通。但是，由于高校相關人員的技術發展局限性，比較能適應技術發展需要的信息人員儲備遠遠不夠，面臨著在適大數據的需求和應用，配備人員就更捉禁見肘。除此之外，大數據時代要求對信息的應用，要達到對學生信息的使用與教學管理的具體業務有機結合，相關數據匯總和分析要建立在具體的業務使用層面，對于這方面，高校存在很多不足。

1.2 大數據無法充分使用，缺乏與之匹配的信息技術基礎

大數據要想充分地使用，是需要進行有效的收集、整理和分析這樣的過程，同時也需要有良好的獨立平臺開展工作。盡管目前高校信息化建設取得一定進展，但各類信息系統通常情況下都是互不銜接的，數據接口不通暢，也沒有成型的綜合性數據平臺可以資源共享，這就導致各類信息缺乏互通，大數據的發展缺失平臺基礎。

1.3 無法確保數據保密，不能有效監管大數據的應用

高校學生管理工作的信息化系統是完全以網絡為根基的，但是網絡病毒的侵害，其系統漏洞經常發生，數據的保密性和信息系統的安全性，成為當今各大高校深切關注的重要工作，這也制約著大數據在高校信息化建設中快速發展。

2.大數據在高校學生管理工作中信息化建設的發展策略

2.1 建立健全高校學生管理信息化工作人員的培訓和培養機制

高校以及有關的信息管理部門，必須要與時俱進緊跟現代信息技術的發展步伐，提高對大數據的運用概念的意識，推進高校信息化管理系統化建設進程。為此高校著重相關人力資源的建設和加強，及時有效地開展相關的人才建設機制和相關的培訓培養機制，這其中包括以信息化為根本的現代教育技術的培訓，還有與之相關的應用信息技術的實踐培訓，在這個過程中要高度重視其思想觀念和意識觀念的增強。

2.2 進一步規范大數據的收集和整理，積極提高數據規模和質量

在大數據技術的發展和使用過程中，其數據的規模和數量是根本的前提，沒有足夠規模的數據支撐，大數據的利用就無法真正實現，充其量也只是一個“概念”。所以，首先一定要加強高校對各類數據的收集和匯總，所運用的渠道可以是多種多樣的，其手段也可以是綜合性的，通過集結各方人員的信息資源，把形式多樣的各種介質最大限度地搜集校園內外各類的教學和學員信息，這樣才能充分擴大和拓展數據采集的完整性和全面性。另外，一定要對高校中已經存在的現有各類信息系統加以有機地匯總和整合分析，科學合理地建立和完善數據連結端口，保證信息可以在各個有效平臺上得以資源共享。同時，也可以在其基礎上創新內容，重新開發構建更有效的信息數據平臺，以充分整合、梳理、分析相應的大數據，積極搭建起軟硬件的基礎，這樣一來，就能夠為后期數據挖掘和使用給予高質量的支撐。

2.3 進一步提升數據分析能力，有效挖掘信息利用潛力

在具備了高質量的充足的信息資源之后，就要把他們開展科學有效的實踐和利用，從這些大數據中挖掘有效的信息，并隨之轉化成高校的學生管理能力和管理方法，只有這樣才能夠充分展現大數據和信息化建設的最終價值。當前的發展現狀下，高校要在各類教學和管理系統應用的范圍內，把相關的系統所應用的具體信息進行分析和綜合考量，選擇出特別引起積極關注的相關的系統模塊，進一步研究和分析各類信息管理資源的具體利用效率，這樣的化，就可以積極提高其資源配比的科學性和合理性，從根本上大力提升其高校的學生管理效率。針對學生管理工作這個層面，可以有針對性的充分歸納出學生的家庭、學習背景、特長等信息，這樣的分析和歸納可以為后期學校的招生和學科建設等方面提供十分必要的參考。

2.4 強化考核機制，正向引導全員管理信息化的意識培養

任何一項產業能夠得以發展并推廣出去，一定需要被廣大的人群所廣泛認同，相對于大數據技術和信息化建設來講，同樣如此。為了積極提高大數據技術的應用范圍，切實有效提升其利用率，高校要著重強化全員參與的意識和行動力，特別是相關的管理人員，務必全部要牢牢掌握大數據的相關知識和相關應用方法，加強對全員的技能培訓和大數據意識的培養，要嚴格把關，逐步落實和執行好，促使全體員工對大數據的接受度和需求的急迫性得到更進一步的提高。與此同時，高校要建立健全嚴格有效的信息管理和應用考核機制，從機制層面推進信息資源質量提升，確保信息系統的科學性和安全性。

3.結語：

伴隨社會的逐步進步和發展呢，各領域和各行業對大數據理念和實用價值的認識也正在逐步深入和實踐下去，隨著其大數據應用的逐步推廣，大數據技術必將為我國高校的現代化和信息化建設注入十分強勁的動力，也為高校的學生管理工作信息化水平增添了有力的技術手段和有效途徑，大數據必將為高校管理工作帶來更多的價值和活力。

[1] 李強，王尊博.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].江蘇科技信息，2016，(33)：20-21.

[2] 杜大鵬.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].科技展望，2016，(16)：334.

大數據的概念，簡而言之是對海量信息的總結，其特點主要包括有，數據的規模相對十分龐大且數據的種類特別多，與此同時，在信息科學技術的利用下，信息處理的速度特別快，大數據具有廣闊的潛在價值，其回報率驚人地高。高校學生管理工作信息化建設對于大數據的利用水平，能夠深刻反映高校對學生管理工作的能力和管理質量，相應的，伴隨大數據的逐步推進，高校學生管理工作也步入一個信息化新階段。