淺析高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)高校校園體育文化的影響

□劉立飛（內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部?jī)?nèi)蒙古呼和浩特010010）

淺析高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)高校校園體育文化的影響

□劉立飛（內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部?jī)?nèi)蒙古呼和浩特010010）

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的影響力，美譽(yù)度以及團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是高校體育文化氛圍搭建的重要組成部分。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育技能表現(xiàn)力，團(tuán)隊(duì)成員的文化素養(yǎng)是高校體育文化建設(shè)的縮影，對(duì)于促進(jìn)高校體育文化和諧，平穩(wěn)的建設(shè)，構(gòu)建新時(shí)期社會(huì)主義文化建設(shè)具有積極的促進(jìn)意義，能夠調(diào)動(dòng)和激發(fā)高校學(xué)子對(duì)于運(yùn)動(dòng)，健身的熱情與興趣，實(shí)現(xiàn)高校校園體育文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

高水平運(yùn)動(dòng)高校體育文化建設(shè)體育

高校的體育文化建設(shè)是豐富校園文化的重要組成部分，和諧，健康，向上的體育文化能夠幫助學(xué)生建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確理解，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活觀念。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為高校體育文化的重要聚集地，運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員的體育競(jìng)技水平以及個(gè)人體育文化素養(yǎng)是高校體育建設(shè)成就的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，需要積極吸收國(guó)內(nèi)外高校先進(jìn)的體育管理理念，建設(shè)高水平，國(guó)際化的校園體育文化。

1、高校校園體育文化內(nèi)涵

高校校園體育文化是校園文化與體育文化的共同產(chǎn)物，兩者相互依存，關(guān)系密切，和諧，健康的校園文化有利于促進(jìn)體育文化在師生群體中的傳播與擴(kuò)散。高校的校園體育文化主要是在長(zhǎng)期的體育課外活動(dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程中逐步形成的，需要廣大師生的共同參與才能促進(jìn)其茁壯成長(zhǎng)。

高校校園體育文化的主體主要是全體學(xué)生成員，在老師的帶領(lǐng)下積極參與各種課外體育活動(dòng)，體育競(jìng)賽，在課外活動(dòng)的參與過(guò)程中幫助學(xué)生建立互幫互助，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極進(jìn)取的思想觀念。校園體育文化具有深厚的文化內(nèi)涵，首先它是校園文化群的一個(gè)重要組成部分，與德育、智育、美育等共同組成校園文化群。其次它與群眾體育、競(jìng)技體育共同組成一個(gè)廣大的體育文化群。體育文化有不同的文化層次與表現(xiàn)特征，首先表現(xiàn)為精神層面的對(duì)學(xué)生思想觀念的建設(shè)與培養(yǎng)，這也是高校體育文化建設(shè)的核心環(huán)節(jié)；其次是物質(zhì)層面的，主要表現(xiàn)為高校體育器材，環(huán)境設(shè)施的搭建，師資隊(duì)伍的建設(shè)等客觀條件。最后就是制度層面的，主要包括建立科學(xué)完善的體育規(guī)章制度，管理模式。高校的體育文化就是在這三種不同層次的搭建中實(shí)現(xiàn)彼此的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、高校校園體育文化的功能作用

2.1、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情

增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣是高校體育建設(shè)的本質(zhì)功能。通過(guò)參與體育活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，幫助改善學(xué)生的體質(zhì)，健康狀態(tài)，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生健康的目的，在形式多樣的體育活動(dòng)的參與過(guò)程中，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與自己志同道合的朋友，在彼此的學(xué)習(xí)鍛煉中提升學(xué)生的體育技巧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)的熱情激發(fā)。與此同時(shí)，創(chuàng)建良好的校園體育文化是幫助學(xué)生陶冶情操，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園體育運(yùn)動(dòng)的良好途徑，加深學(xué)生對(duì)于體育觀念的深入認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2.2、培養(yǎng)終身體育的觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代人們的生活壓力越來(lái)越多，精神壓力也是與日俱增，擁有健康的身體成為人們投身于激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必要條件。健康，積極的校園文化能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的熱情與活力，積極參與校園體育文化活動(dòng)。在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，為學(xué)生提供自由，輕松的交友空間，在志同道合的朋友中學(xué)習(xí)各自擅長(zhǎng)的體育技能，幫助學(xué)生建立良好的體育鍛煉的習(xí)慣，從而為學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念奠定基礎(chǔ)。但是在具體的操作過(guò)程中，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到終身體育的實(shí)現(xiàn)要在具體行動(dòng)中得到彰顯，培養(yǎng)良好的體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生在個(gè)人行為習(xí)慣與思想意識(shí)的樹(shù)立中真正踐行終身體育。

2.3、心理調(diào)試功能

大學(xué)階段是青少年個(gè)人逐漸社會(huì)化的過(guò)渡階段，如何快速有效的融入大學(xué)生活，及時(shí)調(diào)整個(gè)人的心理狀態(tài)是其重要任務(wù)。高校校園體育文化的多樣性，豐富性能夠有效的幫助學(xué)生快速融入大學(xué)的生活氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園的課外活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，在同年齡圈層的社交圈中培養(yǎng)學(xué)生的共同興趣。與此同時(shí)，體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)和提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，改善學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，幫助學(xué)生建立良好的體育觀念與社會(huì)意識(shí)。在最大限度內(nèi)提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4、塑造人格和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

健康，向上的高校校園體育文化氛圍的培養(yǎng)能夠有效的幫助學(xué)生塑造完美的人格。在多樣性，豐富多彩的校園體育文化參與中有助于學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取，拼搏奮斗，樂(lè)觀向上的意志品質(zhì)。與此同時(shí)，在體育競(jìng)賽的參與過(guò)程中能夠建立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及集體主義觀念。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于人才的創(chuàng)新能力提出了更高的要求。學(xué)生在大學(xué)校園體育活動(dòng)的參與過(guò)程中，不僅僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的體育觀念，還能夠在體育技能的熟練掌握中激發(fā)學(xué)生的探索欲與求知欲，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

3、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)校園體育文化的影響

3.1、提升學(xué)生的體育技能水平

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技能水平是衡量一所學(xué)校體育實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，促進(jìn)和加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)的建立不僅僅能夠營(yíng)造健康向上的校園體育文化，還能夠樹(shù)立一所學(xué)校的體育技能水平以及高校形象。高校高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣愛(ài)好，建立熱愛(ài)體育活動(dòng)的小團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生體育熱情的激發(fā)與調(diào)動(dòng)，在有共同體育興趣小組的學(xué)習(xí)中改進(jìn)學(xué)生與人交際的能力，在小組成員彼此的支持中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的個(gè)人能力與水平。特別是對(duì)于具有廣泛群眾基礎(chǔ)，受大眾所熱烈追捧的體育項(xiàng)目，高校的高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)成員具有明顯的帶動(dòng)作用，正式由于基礎(chǔ)體育活動(dòng)具有很大的互動(dòng)性，在高校高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)的號(hào)召之下幫助學(xué)生樹(shù)立健身的個(gè)人觀念，培養(yǎng)積極向上的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人體育技能的提升與身體健康條件的改善。

3.2、造體育鍛煉的文化氛圍與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

高校的體育競(jìng)賽活動(dòng)最能夠激發(fā)學(xué)生的個(gè)人參與熱情，高校高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)優(yōu)秀體育成績(jī)的取得能夠有效的激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)際的體育活動(dòng)參與過(guò)程中，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)優(yōu)異的體育成績(jī)能夠有效帶動(dòng)全校的體育健身熱潮，對(duì)幫助促進(jìn)和諧向上的校園體育文化具有積極的促進(jìn)作用。

與此同時(shí)，體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)觀念，而競(jìng)爭(zhēng)與提高也是體育活動(dòng)所大力提倡的精神內(nèi)核。在體育活動(dòng)的參與過(guò)程中，不講求個(gè)人的身份背景，宗教背景，在最大限度內(nèi)實(shí)現(xiàn)體育競(jìng)賽的公開(kāi)，公平，公正，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與體育活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮個(gè)人的運(yùn)動(dòng)潛能。在注重體育規(guī)則與講求體育競(jìng)賽的活動(dòng)參與中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與拼搏精神，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化的有效過(guò)渡。

3.3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與個(gè)人品德

在體育比賽中，要求運(yùn)動(dòng)員必須嚴(yán)格的遵守規(guī)則，人們只能在同一規(guī)則下努力創(chuàng)造成績(jī)，任何違反規(guī)則的行為都會(huì)遭到譴責(zé)和懲罰。同時(shí)，在體育比賽中，特別是集體項(xiàng)目中，講求團(tuán)結(jié)與協(xié)作，通過(guò)相互協(xié)作、配合以完成比賽。大學(xué)生通過(guò)參與或觀看高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與比賽而懂得規(guī)則、感受社會(huì)意識(shí)，這就十分有利于人的社會(huì)化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為。

高校體育活動(dòng)的參與能夠培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀精神，健康向上的個(gè)人觀念，面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，積極進(jìn)取等思想意識(shí)也是學(xué)生個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中需要的優(yōu)良品質(zhì)。在高校體育競(jìng)技活動(dòng)的參與過(guò)程中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作配合，服從團(tuán)隊(duì)的共同意志，懂得尊重規(guī)則，約束個(gè)人的行為，只有在對(duì)彼此的認(rèn)同中才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)，所以，高校高水平體育運(yùn)動(dòng)的建立為學(xué)生樹(shù)立積極向上的個(gè)人品質(zhì)奠定的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與向?qū)ВN種優(yōu)良品質(zhì)的建立都是學(xué)生順利融入社會(huì)生活，迎接個(gè)人挑戰(zhàn)的必要素養(yǎng)。

3.4、增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

參加競(jìng)技比賽，能擴(kuò)大學(xué)生的興趣，放開(kāi)性情，增加與他人結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)在激烈的對(duì)抗中，在努力拼搏的奮斗中，接受成功或失敗、表?yè)P(yáng)或批評(píng)的心理鍛煉。在與他人交往和沖突中，學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力及心理承受能力受到很大磨練，使學(xué)生得以從學(xué)習(xí)壓力、心理傷痛等方面解脫、超越，從而保持良好的精神狀態(tài)、更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，高校體育活動(dòng)的參與能夠有效的判斷學(xué)生個(gè)人的道德修養(yǎng)，面對(duì)缺乏公正的事件能夠針砭時(shí)弊的提出個(gè)人的看法，觸犯規(guī)則，違背集體制度能夠用于承擔(dān)錯(cuò)誤，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任意識(shí)與敢于認(rèn)錯(cuò)的擔(dān)當(dāng)與勇氣。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是高校體育文化建設(shè)的核心力量，在團(tuán)隊(duì)成員體育技能的提升中改善高校的體育水平，在團(tuán)隊(duì)精神的搭建中為高校的體育文化奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立良好的精神風(fēng)尚，在學(xué)生的帶頭作用下改善高校整體的文化氛圍與精神建設(shè)。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)高校校園體育文化的社會(huì)學(xué)影響所蘊(yùn)涵的因素是多方面的，它對(duì)教育的作用是不可輕視的。我們應(yīng)該正確地理解和認(rèn)識(shí)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在教育中的作用，防止對(duì)青少年施加沒(méi)有必要的壓力和無(wú)教育根據(jù)的訓(xùn)練。助人成才、防微杜漸是體育教育工作者應(yīng)該充分理解和掌握的教育原則。對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的社會(huì)蘊(yùn)涵要有深刻地認(rèn)識(shí)，并能把握好教育、訓(xùn)練學(xué)生的方法和尺度，使競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到最佳的效果。在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平、提高學(xué)校的體育鍛煉氛圍、享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、學(xué)會(huì)身體鍛煉的方法、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的同時(shí)，又要對(duì)學(xué)生今后將面臨的社會(huì)生活和壓力給予有益的幫助，更好的為社會(huì)服務(wù)，這才是在學(xué)校中開(kāi)展競(jìng)技體育的根本目的。與此同時(shí)，高校辦高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)盡快與國(guó)際接軌，讓真正的大學(xué)生走出校門(mén)，參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至是奧運(yùn)會(huì)。

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