特色發(fā)展，讓每一名學(xué)生快樂成長

◎徐延平

特色發(fā)展，讓每一名學(xué)生快樂成長

◎徐延平

朱永新教授說：“辦學(xué)風(fēng)格，第一是特色，第二是特色，第三還是特色。”建校以來，北票市龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)始終堅(jiān)守“尊重教育”的辦學(xué)理念，以“立德樹人”為目標(biāo)，秉承“立德、仁愛、勤奮、修身”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勵志、博學(xué)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“善思、篤信、樂學(xué)、求真”的學(xué)風(fēng)，揚(yáng)特色發(fā)展之帆，行特色發(fā)展之實(shí)，彰顯特色發(fā)展成效，譜寫了農(nóng)村教育特色發(fā)展的輝煌篇章。

一、以特色校園文化為魂，夯實(shí)特色發(fā)展之基

以文化為魂，學(xué)校才有生命。發(fā)展特色校園文化，就是筑牢學(xué)校發(fā)展的百年之基。基于這一深刻認(rèn)識，學(xué)校矢志不移、腳踏實(shí)地地開展特色校園文化活動，持之以恒地推進(jìn)校園文化特色發(fā)展。

（一）凝聚共識，揚(yáng)特色文化之幟

校園文化具有導(dǎo)向、教化、激勵功能，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校確定了“涵養(yǎng)特色文化，書香浸潤人生，人文引導(dǎo)精神，行為養(yǎng)成美德”的校園文化模式，堅(jiān)持開展立德樹人，誠實(shí)守信等教育活動，打造德育文明書香校園。為實(shí)現(xiàn)這一有特色、高品位的目標(biāo)，學(xué)校成立了以校長為組長，黨支部副書記為副組長，相關(guān)處室為成員的特色校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，立足學(xué)校實(shí)際研究特色校園文化事宜，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)，周密安排，制定實(shí)現(xiàn)特色校園文化目標(biāo)的措施辦法。

1.科學(xué)規(guī)劃

學(xué)校制定了《龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)校園文化建設(shè)十年規(guī)劃》，明確了創(chuàng)建特色校園文化的主題、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容，以及推進(jìn)特色校園文化建設(shè)的措施辦法，做到人人知道主題，人人明了主題任務(wù)，人人參與建設(shè)活動，營造了特色文化建設(shè)的濃厚的氛圍。

2.明確目標(biāo)

硬件建設(shè)上追求高雅，做到校園的優(yōu)化、美化、凈化；行為文化上突出實(shí)踐特色，開展“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動；人文精神上凸顯熏陶，利用學(xué)校宣傳櫥窗和班級宣傳欄，弘揚(yáng)時代主旋律。建設(shè)特色校園文化已經(jīng)成為全體師生的共同目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。

3.注重踐行

根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展豐富多彩的特色校園文化活動，讓師生在活動中深化認(rèn)識，在行動中達(dá)成共識，令特色校園文化深入人心，內(nèi)化為行動。

（二）經(jīng)典誦讀，育特色文化之根

魯迅說：“只有民族的才是世界的。”經(jīng)典文化是民族的更是學(xué)校校園文化的靈魂。經(jīng)典文化誦讀不僅有利于傳承弘揚(yáng)民族文化，而且也利于幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，并從中汲取豐富的精神養(yǎng)料和浩然正氣。學(xué)校以“讀萬卷書，行萬里路；立君子品，做有德人”為建設(shè)書香校園的總目標(biāo)，將經(jīng)典誦讀作為學(xué)生每日一讀的必修讀書課程。還根據(jù)中學(xué)生的接受能力等方面差異，制定了差異性經(jīng)典誦讀計(jì)劃。七年級新生每日誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，八九年級的學(xué)生每日誦讀《論語》和古詩文等，并堅(jiān)持常規(guī)化，自主化。學(xué)生在誦讀過程中，學(xué)古人的智慧經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格。學(xué)校還設(shè)置了讀書課程，由專職老師上課，幫助學(xué)生制定讀書計(jì)劃和選讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。還啟動了“親子閱讀”工程，充分利用學(xué)校圖書館的豐富資源，引導(dǎo)每名學(xué)生每月和家人共讀一本書，每個假期至少讀兩本書，并做好讀書筆記。從而把讀書活動延伸到課外，讓書香走進(jìn)每一個家庭，做到學(xué)生家長共學(xué)習(xí)，共進(jìn)步。

（三）規(guī)范行為，內(nèi)化特色文化于心

立德樹人是教育的根本任務(wù)。學(xué)校確立了“立德修身、勤奮仁愛、篤信至誠、善禮樂學(xué)”的教育目標(biāo)，根據(jù)校情和學(xué)情開發(fā)了“誠信考試，誠信做人，厚德成才”校本課程，作為從低年級到高年級階梯狀必修課程內(nèi)容，在學(xué)生中長期開展“戰(zhàn)勝自我，誠信考試，誠信做人”活動，設(shè)置無人監(jiān)考的“誠信考場”，激勵學(xué)生自我約束，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從誠信考試到遵章守紀(jì)，從誠信做人到厚德成才。學(xué)生的自我約束力明顯提高，學(xué)生的成績更加真實(shí)，有助于教師掌握學(xué)情，更有針對性地教。“分?jǐn)?shù)誠可貴，人格價(jià)更高”這滿含正能量的語句，是對誠信考試的精彩詮釋。學(xué)校的這一舉措得到了家長的認(rèn)可和社會的好評。2017年，朝陽電視臺新聞頻道專題報(bào)道了學(xué)校誠信考試的做法，并獲得了社會的好評。

二、開展特色教研活動，著力提高教學(xué)質(zhì)量

“沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐活動是蠻干，甚至事倍功半。”教書育人更需要有科學(xué)的理論做指導(dǎo)。學(xué)校確立了“科研引領(lǐng)教研，科研興教”的教研原則，開展了高效多樣的特色教科研活動，打造了一支學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)。

（一）開展特色校本培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，依托自身的資源優(yōu)勢，從教師的內(nèi)需出發(fā)，結(jié)合新課程改革的實(shí)際，龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)制定并實(shí)施了一系列校本培訓(xùn)方案，通過開展青藍(lán)工程、教師論壇大會等活動，運(yùn)用多樣化的培訓(xùn)方式加速教師專業(yè)化成長。2017年2月28日，學(xué)校舉行了第一次以“集優(yōu)質(zhì)資源，行有效教學(xué)，創(chuàng)高效課堂”為主題的教師培訓(xùn)論壇，六位領(lǐng)導(dǎo)和教師做了專題講座，收到了很好的效果。

（二）堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新完美結(jié)合

“青藍(lán)工程”就是青年教師與老教師結(jié)對，就是師與師之間相互學(xué)習(xí)的過程。依托“青藍(lán)工程”，學(xué)校堅(jiān)持開展經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合的研訓(xùn)工作。“青藍(lán)工程”實(shí)施的過程中，老教師把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給年輕教師，促進(jìn)青年教師快速成長；年輕教師的創(chuàng)新思維和現(xiàn)代化教學(xué)手段也影響帶動老教師學(xué)習(xí)進(jìn)步，有助于消除老教師的職業(yè)倦怠感。

（三）創(chuàng)造外出培訓(xùn)機(jī)會，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用

“走出去，請進(jìn)來”是學(xué)校科研興教的重要舉措。一方面，學(xué)校盡可能多地創(chuàng)造教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓教師在外出學(xué)習(xí)中找差距，自主提高。外出教師要把所見所學(xué)所得帶回與全體教師分享、交流。

學(xué)校還與省市多所學(xué)校成為友好互助學(xué)校。省實(shí)驗(yàn)學(xué)校把我校作為“攜手筑夢”援助學(xué)校，朝陽市第六中學(xué)“辦學(xué)聯(lián)盟”為我校搭建了師生共同成長的平臺。另一方面，學(xué)校利用“北票市師干培訓(xùn)基地”的資源優(yōu)勢，邀請朝陽市域內(nèi)專家和名師走進(jìn)校園，為教師做先進(jìn)教學(xué)理念的講座和精彩的觀摩課，提升教師的素質(zhì)，助推課改進(jìn)程。2017年6月，朝陽市專家名師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第一次送教下鄉(xiāng)就被龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)請進(jìn)來，全體教師聆聽了專家的精彩講座，觀摩了名師的創(chuàng)新演課，學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿。

三、堅(jiān)持特色教學(xué)，激發(fā)學(xué)校的發(fā)展動力

（一）堅(jiān)持體育特色教學(xué)，建設(shè)體育強(qiáng)校

學(xué)校本著“創(chuàng)新體育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路，成立了籃球、足球、排球和田徑等體育社團(tuán)，由專職的體育教師管理和訓(xùn)練，堅(jiān)持訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化和規(guī)范化，不斷提高訓(xùn)練水平，向訓(xùn)練要成績。2016年十月，我校足球隊(duì)獲北票市首屆中學(xué)生足球聯(lián)賽第一名。籃球隊(duì)連續(xù)三年獲北票市第一，并多次代表北票市參加朝陽市比賽，并取得了優(yōu)異成績。學(xué)校的田徑隊(duì)成績始終在北票市中小學(xué)生運(yùn)動會上穩(wěn)居前三，為上級輸送了大量的體育人才。學(xué)校也先后獲得“北票市體育先進(jìn)單位”“朝陽市體育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。

（二）堅(jiān)持英語特色教學(xué)，補(bǔ)齊教學(xué)短板

英語教學(xué)是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科，學(xué)生英語成績影響著學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，也制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。面對英語教學(xué)難題，龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不退縮，不灰心，找根源，想思路，探方法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攻難關(guān)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過全校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師的共同探索，大膽改革，摸索出了一套適合本校英語教學(xué)框架模式——“一五一”教學(xué)法，“一”是指預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，“五”是指課堂自主探究，合作交流，拓展延伸，反饋提高和當(dāng)堂檢測五大環(huán)節(jié)。“教無定法，貴有良方”，在全體英語教師的辛勤努力下，龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)每年的中考平均成績一直名列前茅。學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)得到重點(diǎn)高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和英語教師的認(rèn)可。

四、實(shí)施特色育人活動，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展

“讓每一名學(xué)生都快樂成長”是龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)的育人理念。學(xué)校486名學(xué)生中，有許多留守兒童、單親孩子、殘疾兒童和特困生。這些孩子有的沒錢坐校車，有的買不起學(xué)習(xí)生活用品，更令人心痛的是還有七個孩子長期吃不起午飯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)現(xiàn)了這個問題，及時尋求解決方案，師生之間建立了一對一幫扶關(guān)系。一方面幫經(jīng)濟(jì)，啟動了“聚沙成塔，愛心圓夢”工程。全校師生成立了“愛心圓夢基金會”，師生奉獻(xiàn)的愛心基金用于解決特困學(xué)生的校車費(fèi)用和午餐費(fèi)。特困生也能像其他孩子一樣乘校車上下學(xué)，也吃上了熱乎乎的午飯。另一方面幫學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行深入了解，幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)自信，解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，逐步提高學(xué)習(xí)成績，在學(xué)習(xí)和生活中充滿快樂。

北票市龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)）

李晶）