不一樣的腳印

李程程

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)仔細(xì)觀察圖片，知道各種動(dòng)物腳的形狀不一樣；

2.能夠大膽并獨(dú)立塑造自己喜歡的動(dòng)物腳印；

3.喜歡參與泥工活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物頭像圖片和相應(yīng)動(dòng)物腳印的圖片（小馬、小雞、小浣熊、小狗、梅花鹿、大象），彩泥；輔助工具：泥工板、模具；輔助材料：牙簽、豆子、紐扣。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣

師：“小朋友們，有一群小動(dòng)物想請(qǐng)你們來玩‘幫幫忙，幫它們找到各自的腳印。”

1.出示不同的動(dòng)物腳印圖片，猜猜看，這是誰(shuí)的腳印？

2.出示各種動(dòng)物頭像的圖片，請(qǐng)小朋友找出它們各自的腳印，并連連看。

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，猜一猜、連一連各種動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的腳印，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

二、仔細(xì)觀察不同動(dòng)物的腳印，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的欲望

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物腳的不同，了解它們不一樣的形狀特征。

2.幼兒大膽說出自己喜歡的動(dòng)物腳印。

“你最喜歡哪種動(dòng)物的腳印？它像什么？”

3.討論：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)。

“你想設(shè)計(jì)你喜歡的動(dòng)物腳印嗎？”“請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物腳印？你想怎么樣裝飾它呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用提供的輔助材料進(jìn)行思考）

（設(shè)計(jì)意圖：通過仔細(xì)觀察圖片，幼兒會(huì)對(duì)不同動(dòng)物腳印的形狀特征更加了解，主動(dòng)說出自己喜歡的動(dòng)物腳印，并討論出自己裝飾腳印的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）

三、教師示范制作腳印的方法

第一步：選擇自己喜歡的顏色的彩泥，用團(tuán)、搓、壓等方法做腳掌，然后捏出腳趾；第二步：用不同顏色的彩泥搓條造型，或用輔助材料裝飾在腳印上。

（設(shè)計(jì)意圖：教師示范制作的基本方法和步驟，可以引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立、有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。）

四、嘗試制作自己喜歡的動(dòng)物腳印，并大膽用彩泥或其他材料進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒用彩泥進(jìn)行制作動(dòng)物腳印。

2.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的輔助材料和工具大膽進(jìn)行制作。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的動(dòng)物腳印，并大膽地在上面進(jìn)行裝飾，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試與探索。）

五、欣賞與評(píng)價(jià)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2.分享評(píng)價(jià)：你做的是什么動(dòng)物腳印呢？你是怎么樣裝飾它的？

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到創(chuàng)造性勞動(dòng)的愉悅，享受成功的樂趣，也激發(fā)他們進(jìn)行泥工學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。）

延伸活動(dòng)：

可以開展一次“不一樣的我”的主題活動(dòng)，了解人與人之間的不同，知道每個(gè)人都有獨(dú)特的地方，并學(xué)會(huì)欣賞同伴的獨(dú)特之處。

教學(xué)建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師還可以用聽故事、音樂情境表演等形式引入到活動(dòng)中。活動(dòng)開始盡可能為幼兒提供輕松的環(huán)境，更有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性的發(fā)展。

2.根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展及年齡特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重幼兒的創(chuàng)作技能的培養(yǎng)。

（作者單位：重慶市巴南區(qū)李家沱幼兒園）