漢語言文字規范化問題研究

劉娟　姜珊

摘 要 漢語言文字是我國社會發展的基礎，也是我們人與人之間相互溝通的橋梁。因此，規范化的使用漢語言文字對于我國未來的發展有著至關重要的作用。隨著我國的迅速發展，人們在漢語言文字方面的要求也越來越高。由于漢語言文字目前還存在著部分缺陷，這也就在一定程度上阻礙了漢語言文字的發展。而我們在面對這種情況的時候，應該及時的采取相對應的措施來解決問題。本文主要通過對漢語言文字在規范化上的問題進行研究，再對其提出相對應的措施來進行解決。

關鍵詞 漢語言文字 規范化 問題 措施

中圖分類號：H102 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.079

漢語言文字所代表的是我國悠久燦爛的中華文化，也承載中華兒女所有的精神文明。隨著時代的不斷發展，網絡文明逐漸的深入到我們的生活當中，外來文化、外來語言以及網絡用語的不斷出現，導致我國的漢語言文化在規范化的使用上產生了極大的阻礙。目前我國漢語言文字的不規范化問題十分的嚴重，這不僅僅在我國文化傳播上有影響，更是嚴重的阻礙了我國民族團結的進程以及社會的繁榮穩定。因此，我們需要及時采取相對應的措施，及時有效的解決這些問題。

1 目前我國漢語言文字所存在的規范化問題

1.1 漢語言文字在規范化上層次不夠清晰

在我們的日常生活當中，由于使用漢語言的人群在各個方面都有所差異，例如：工作內容、生活環境、社會背景以及學歷情況等方面。這也就導致這部分人群在使用漢語言文字的時候，往往會對漢語言的理解存在較大的差異。因此，漢語言文字在使用的過程中才會出現層次不夠清楚的情況，這也就嚴重影響了漢語言文字的規范化發展。

1.2 讀音不標準

由于有一部分的漢字是多音字，即一個漢字存在至少兩個讀音。我們知道漢字讀音包括聲調都具有表意功能，而這種功能又受到篇章、段落和所在詞和詞組的影響，所以多音字在與其他字組詞、造句時，適用語境、讀音、甚至詞性等等等都會有所不同，所以這也就導致在讀音方面會存在著一定的問題。例如：“差”在讀ch 的時候，其意思為不同，常組詞為“差別”、“相差”、“差異”等；在讀ch i的時候，其意思為派遣去做事，常組詞為“差遣”、“差事”等；在讀c 的時候，其意思為長短不齊，常組詞為“參差不齊”等；在讀的時候，其意思有：不相同、錯誤、欠缺和不好，常組詞為“差得遠”、“說差了”等。所以在我們的日常生活當中，如果在漢字的讀音方面不夠注意，則很有可能會造成誤讀的狀況，由此來造成漢字使用的不規范。在我們的日常生活當中，誤讀的現象確實是經常存在，例如在某影視作品當中，經常會把腥風血雨當中的“”讀成“xi ”，這也就將“血”字在書面語境和口語語境混淆。

1.3 詞義誤用誤解嚴重

再就是在詞義上的誤解，導致詞語誤用的現象經常發生。目前，社會上存在不少人用詞說話時不經過自己的思考，盲目跟隨的現象，如很多人在一個新詞出現時，連具體意思和正確讀音都不知道，就趕時髦的盲目跟隨，這就導致當他們在使用這部分詞語的時候造成了不少詞語亂用的現象，導致漢語言文字的使用不規范。例如：“差強人意”和“強人所難”的誤用，“差強人意”的意思是大體上還能使人滿意，但是有人經常把其理解為“強人所難”，也就是勉強人家去做他做不到或者是不愿意去做的事情的意思。還有一些貶義詞，因為對意思不夠理解，常常將這些貶義詞當成褒義詞來用。

1.4 漢語言文字當作錯別字和火星文字泛濫

在當今社會中，人們在閱讀報刊或者是雜志的時候，經常會發現有錯別字的存在，這在很大程度上會造成漢語言文字的不規范化。由于這些錯別字的存在，導致很多初中生、小學生在看到這些錯別字的時候，因自身能力有限，不能夠辨別出這些字的真假，認為只要是書本上的字都不會有錯，這也就在一定程度上影響學生在學習語文類學科的時候會造成一定的影響。例如“己”和“已”這兩個字由于在形上十分的相似，導致學生經常不能夠準確的將這兩個詞辨析出來，這也就導致漢語言文字規范化水平的降低。

還有就是隨著網絡在我們生活中的不斷深入，導致網絡用語和火星文字的不斷產生，而這些文字在很大程度上導致人們之間的交流出現問題，這在很大程度上導致整個漢語言文字規范化出現問題。例如：“神馬”、“草泥馬”、“杯具”、“歐巴”等等網絡語言；還有一部分年輕人為了追求時尚，將阿拉伯數字“94”替換成了“就是”，將“等等”換成了“==”。

2 作為一個國家的母語，漢語言文字的規范有重要意義

2.1 規范漢語言文字，旨在維護中國文化的獨立性

一個國家是否創造并規范使用著一套文字，是其獨立和文明程度的體現，人類造字，使自然界的一個物種邁出了文明發展的重要一步，縱觀歷史不難發現不同朝代，不同制度，不同宗教的國家，其統治者都把創造本國文字，并教習本國人民規范使用本國文字作為統一一個國家的治國之策，因為發展了自己的文字，國民的溝通才能順利，本國的文化才能得以傳承。漢語言文字是記錄中國文化的重要符號，在一定程度上也促進了中國團結和國家管理的順利，在我們中華文化的發展進程上起著非常重要的作用。21世紀，在共同發展的大背景中，中國的國際開放力度不斷增強，我們以開放和包容的姿態面向世界，這就更需要對自己的文化載體——語言有著更強大的重視力和自信力，才能在多元文化，多種語言涌入的同時，彰顯中國語言和文化的獨立性。比如，隨著世界性合作的不斷加強，目前的世界性語言——英語被更多的人追捧，特別是中國的很多年輕人更以一口流利的英語為傲，但當對其的熱衷越來越大時，其背后捆綁的文化正在影響著越來越多的中國青年，表面上看這是我們在不斷接受世界性語言，實則將導致中國文化在年輕一代中的逐漸流失，在外來語言帶來的外來文化的沖擊之下，中華文化特有的魅力和精髓在被群體性忽略，這些人中不乏國家發展的年輕力量。我們想要將我們的文化推向世界，讓世界對我們產生認同，首先要做的就是保持漢語言文字的獨特魅力，這樣才能維持我國漢語言文字在國際當中的地位。由此可見，對漢語言文字規范化是多么的必要。

2.2 規范漢語言文字，為維護民族團結和國民日常交流提供了軟實力保障

漢語言文字是我國的主要交際語言，各民族之間也主要靠漢語言和文字來進行，對其不規范的使用，很容易影響人們表情達意的準確性和精準度，從而影響表達目的的有效實現。再加上我國是一個多民族的國家，有時甚至會由于誤解產生不必要的沖突，因此，規范漢語言文字對我國民族團結和社會穩定是有著非常大的影響的。

3 規范漢語言文字的實操性問題

我國早在新中國成立之初就開始了漢語言文字規范化的工作，例如：1964年《簡化字總表》的出臺、1985年的《普通話異讀詞審音表》等等，但新時期，漢語言文字規范化工作依舊面臨著諸多新問題；

3.1 全民重視意識不夠

為了積極規范漢語言文字的使用，提高其地位，從地方到國家都曾經出臺了相關規定等等，國家也開設了普通話水平等級測試等，例如：播音員普通話應到一級甲等的水平；從事語文老師類的工作，其普通話水平應該達到二級甲等的水平等等。但從國家規定到民眾落實，卻有著千山萬水，畢竟在大多數心理，說話是自己的事情，只有不影響交流就行，沒必要配合規范化的工作，這也是網絡語言盛行的原因。同時，也阻礙了漢語言文字規范化工作的有效實施。

3.2 官方機構不夠健全，力度不夠大

我國在漢語言文字規范化工作起步早，但大部分工作僅限于出臺規章制度，僅僅靠規章制度來約束人們在工作上的規范是遠遠不夠的，不健立健全一個完善的統一工作機構或部門，根本不能夠從根本上來約束人們在漢語言文字上的規范。也正是由于我國沒有一個健全的漢語言文字的規范化機構，導致我國現階段工作的開展大多是“交差”心態，甚至認為國家對這方面根本就不夠重視，導致漢語言文字規范化工作開展得不夠順利。

3.3 漢語言文字規范化工作的方式太過于單一

最后就是規范工作方法單一。目前，這方面的工作認識仍然停留在“計劃”和“宣傳”的階段，并且這些手段都還太過于單一。例如：貼海報、口頭傳遞、召開會議等等，這一類的方法對于漢語言文字規范化工作的推進被動性太明顯。應該從改變人們的思想意識上多下功夫，不讓宣傳流于表面，特別是在一些偏遠地區，人們對漢語言規范化工作還存在著排斥的心理，政策的落實就更需要融合當地情況，因地制宜，而不是簡單的重復和模仿。

4 規范漢語言文字的有效措施

漢語言規范工作是一個點面都要顧全的工作，不管是國家還是個人都能找到可以促進其順利實施的渠道。

4.1 漢語言規范工作應上升到法規層面

說話是個人的事，但國家語言的規范工作應該有其該有的條款保障。從國家層面應該積極的為漢語言文字規范化工作提供相關制度保障，通過適當的強制性，硬化漢語言文字規范工作。早在2000年我國就出臺了《中華人民共和國國家語言文字法》，有效的加快了漢語言文字規范化工作的推進，可見有力的法規可增加規范工作的權威性和強制性，促進我國漢語言規范工作的有效進行。

4.2 從大氛圍建設上，強化規范工作

過去，由于工作方式過于單一，導致收效甚微。因此，我們應該加強這方面的宣傳力度，積極采取多樣化的宣傳手段，為漢語言文字的規范化工作更進一步的推進。而關于宣傳方式，我們可以在保留過去有效宣傳方式的基礎上，多利用目前接受度比較高的新媒體來加強宣傳，加大人民群眾對漢語言文字規范使用必要性的認識，擴大規范工作的民眾支持度。

4.3 發揮好學校對語言文字規范的陣地作用

學校是傳播規范語言文字的重要場所，在很大程度上能夠有效提高漢語言文字規范化使用的水平。所以學校應該積極的配合國家出臺的政策，重視對教師漢語言文字上的規范化使用，建立健全一個相關的工作機制。例如：講課、板書和批改作業等各個環節上都使用規范字，說規范話，潛移默化的引導學生，使其在學校里就培養出規范使用漢語言文（下轉第170頁）（上接第163頁）字的好習慣。同時，學校可積極的開展類似征文比賽、普通話演講比賽、辯論賽，或者是以漢語言文字的規范使用的主題日、活動日等等活動，來推進學生進一步的規范化使用漢語言文字，不斷練習學生規范使用漢語言文字的水平。

5 結語

由上文可知，當我國的漢語言文字在面對外來文化以及外來語言的影響的時候，應該提高對規范漢語言文字工作的重視程度。這不僅僅是漢語言文字自身發展的要求，也是彰顯我國民族團結，保持我國文化國際地位的要求。漢語言文字規范化工作是一項極其長期、細致的工作，國家、社會和個人的力量都是確保其順利實施的重要力量。

*通訊作者：姜珊

基金項目：“南亞東南亞輻射中心”大背景下，云南承辦孔子學院（課堂）現狀及特色發展策略研究（編號：QN2016044）

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