基于工作過程機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施

劉領(lǐng)濤

【摘 要】培養(yǎng)一線具備創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是我國高職院校面臨的重要任務(wù)之一，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。近年來，重慶能源職業(yè)學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)方面加大改革力度，設(shè)計(jì)了適合高職高專的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，并通過實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表、實(shí)施方案及保障措施落到實(shí)處，為培養(yǎng)大批機(jī)械類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)體系；高素質(zhì)技術(shù)技能型；創(chuàng)新；工作過程；實(shí)施保障

【Abstract】It is one of the important tasks for China's higher vocational colleges to cultivate the innovative talents with high quality and innovation， and practice teaching plays an important role in the cultivation of talents. In recent years， Chongqing energy Career Academy in the practice of teaching reform efforts to increase， The practical teaching system of mechanical design and manufacturing specialty in Higher Vocational College is designed， And through the practice of the teaching plan， the implementation of programs and measures to ensure the implementation of， To cultivate a large number of mechanical type of high quality technical and technical personnel to lay the foundation.

【Key words】Practice teaching system； High quality technical skill type； Innovation； working process； Implementation guarantee

0 引言

根據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生動(dòng)手和分析能力、解決問題能力的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)自主創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家是我國長期的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，在如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究過程中，專家們一致認(rèn)為，實(shí)踐是創(chuàng)新的先導(dǎo)和基石，重慶能源職業(yè)學(xué)院積極探索具備創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式，切實(shí)深入開展實(shí)踐教學(xué)改革，經(jīng)過多年探索和實(shí)踐，初步建立了適合高職高專的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。

1 指導(dǎo)思想

1）根據(jù)社會需求，面向西南地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才；

2）根據(jù)學(xué)院發(fā)展的要求，為辦成本科專業(yè)做條件準(zhǔn)備；

3）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以教學(xué)為中心，更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2 發(fā)展思路、擬打造的專業(yè)特色

2.1 發(fā)展思路

（1）課程建設(shè)（一強(qiáng)化、一增設(shè)）：強(qiáng)化現(xiàn)有的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程群、“機(jī)械制造”課程群、“機(jī)械自動(dòng)化”課程群；增設(shè)“現(xiàn)代制造技術(shù)”課程群、“機(jī)械創(chuàng)新性設(shè)計(jì)”課程群。

（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（一完善、一增設(shè)）：以課程建設(shè)為宗旨，完善已有實(shí)訓(xùn)室的功能；增設(shè)“電梯零配件CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室”、“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室”。

2.2 擬打造的特色

（1）面向“電梯零配件、通用機(jī)械零配件”的CAD/CAM；

（2）強(qiáng)化“工程實(shí)踐”能力，培養(yǎng)“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”能力。

3 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)職業(yè)崗位群與培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，通過對電梯、通用機(jī)械等機(jī)械行業(yè)與企業(yè)調(diào)研、分析，參照電梯、通用機(jī)械等機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)工作過程，結(jié)合重慶的地域情況和學(xué)院實(shí)際，確立了本院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的主要職業(yè)崗位群。

3.1 主要職業(yè)崗位群

（1）初始就業(yè)主要崗位：機(jī)械工程技術(shù)人員、機(jī)械冷加工人員、生產(chǎn)一線管理人員。

（2）初始就業(yè)相近崗位：機(jī)械設(shè)備修理人員、機(jī)械設(shè)備安裝（機(jī)械、電氣）人員、安全工程技術(shù)人員。

3.2 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)所需基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，面向機(jī)械工程技術(shù)（機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械產(chǎn)品制造等）、機(jī)械冷加工、生產(chǎn)一線管理、機(jī)電維修工、設(shè)備安裝員等一線崗位從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及機(jī)電產(chǎn)品、生產(chǎn)線、專門工藝裝備及專用設(shè)備、車間設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、管理、技術(shù)改造、售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

4 基于工作過程的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)

根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的職業(yè)崗位群、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以滿足企業(yè)崗位要求對專業(yè)人才能力需求為原則，以企業(yè)職業(yè)崗位群為主線，以企業(yè)職業(yè)崗位群需求知識為主要教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生動(dòng)手能力、分析解決問題能力培養(yǎng)，加大實(shí)踐課程課程學(xué)時(shí)比例（實(shí)踐學(xué)時(shí)達(dá)50%），實(shí)施理論與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式，把體能訓(xùn)練、5S管理融入整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)納入考核成績，設(shè)計(jì)了高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)體系，該實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)架如圖1所示。

圖1 高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)

5 實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施

5.1 實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定

為了保證機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)落到實(shí)處，經(jīng)過調(diào)研、分析、論證，在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中特制訂了高職高專本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表，下面以本專業(yè)的核心課和兩門拓展課（三維建模、包含機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容的綜合實(shí)訓(xùn)）為例加以說明，本專業(yè)的核心課和兩門拓展課的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃如表1所示。

5.2 實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施及保障

為了保證表1中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目落到實(shí)處，并報(bào)紙保量完成，特制訂了如下的實(shí)施及保障體系（見圖2），經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，取得了較好的效果。

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