抓好“三個強化”，持續打造“四講四有”合格黨員隊伍

高明

一、背景

習近平總書記在中央組織工作會議上指出：“實現黨的十八大確定的各項目標任務，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，關鍵在黨，關鍵在人。關鍵在人，就要建設一支宏大的高素質黨員干部隊伍。”近年來，針對各單位普遍存在的黨務工作重視程度不夠，抓黨員先進性缺少抓手，黨員理想信念滑坡等普遍問題我單位開展積極探索，總結出了一套行之有效的黨員隊伍教育、培養、激勵工作方法，即“三個強化”，強化政治理論學習，提升黨員素質水平、強化理想信念，促黨性修養提升、強化實踐基礎，促先鋒模范作用發揮。在“三個強化”實施過程中取得了較好的成效，有效推動了各項中心工作。

“三個加強”其實質是以全體黨員為工作對象，以黨內日常工作和活動為主要載體，以持續打造“四講四有”合格黨員隊伍為主要工作內容，以發揮先鋒模范作用，切實推動公司籌備處發展壯大為最終目標的“五位一體”的工作方法，它的特點在于在原有黨員培養教育管理方式只是單一開展理論性的教育上進行創新，為黨建工作更加緊密與實際中心工作結合提供了實踐基礎，并在實踐基礎重點突出先鋒模范作用的發揮，強化群眾對黨員認可度，最終形成“黨員發揮先進模范作用-團結帶領群眾-共同推動單位發展”的良好氛圍，從而全面實現黨員隊伍建設和單位中心工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

二、有效做法

（一）強化政治理論學習，提升黨員素質水平

通過部門組織政治理論學習、支部開展“三會一課”以及中心組擴大學習三個抓手，專家講座、領題學習、學習研討等學習形式，全面強化黨員政治理論學習，學習內容主要圍繞“四必學”開展，即“黨章、黨規必學；馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論等黨內理論經典必學；中央重要會議精神必學；上級重要會議精神必學。通過“四必學”的開展，初步實現了用黨的理論武裝黨員的目的。

（二）強化理想信念，促黨性修養提升

——創新性開展民主評議黨員，將民主評議黨員單一的黨員互評改為“三評”，即黨員互評、群眾評議和黨支部評議。考核評價采取百分制進行，黨員互評、群眾評議和黨支部評議權重各占三分之一。黨員互評：支部黨員首先在支部大會上宣讀個人自評，然后由支部黨員提出其存在的問題，最后再圍繞主動學習、爭創佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣五個方面進行相互評議。群眾評議：對所有黨員發揮先鋒模范作用和服務群眾方面情況進行評議。黨支部評議：是指黨支部組織召開支委會，對各黨員參加支部日常活動和表現情況做出評議。當年度評議總分低于70分的黨員將被評定為不合格黨員，支部將提請黨委對其亮“黃牌”警告，在“黃牌”警告期間黨員不得參與黨內評先，并由支部書記進行誡勉談話，指出其存在主要問題和制定整改措施，定期監督整改；低于80分的黨員，黨支部要指定專人與其談話，幫助黨員分析存在的問題，指導其整改；對于評分排在10%，支部將在支部大會上對其通報表揚，并推薦其參加黨委優秀共產黨員評選。

——開展戴黨徽、亮身份活動，通過佩戴黨徽的形式，提高黨員身份意識和對黨員身份的榮譽感、責任感，同時，切實將黨員言行舉止置于群眾的監督下，推動黨員當先鋒、做表率的自覺性和主動性。

——開展特色黨日活動，持續開展特色黨日活動，通過現場訪談和講座等形式，讓黨員重溫那段光輝歷程，進一步筑牢黨員理想信念，切實為黨員補足精神之“鈣”。

（三）強化實踐基礎，促先鋒模范作用發揮

結合單位實際，創新開展“六步管理法”崗區創崗建區活動。第一步，支部和黨員開展“崗區”申報，并結合自身實際情況制定創建方案；第二步，黨支部召開支委會，對支部申報責任區和黨員申報示范崗的項目、內容、質量及完成時間進行嚴格審核，并對支部創建責任區工作進行分工；第三步，召開支部黨員大會，討論崗區創建方案，重點根據崗位實際和自身特點，進行責任區創建分工；第四步，在支部黨員大會上宣讀創崗方案，并由支部書記與黨員簽訂責任區創建分工責任狀；第五步，公開承諾，通過單位網站、公示欄等方式對創崗建區方案進行公示，接受黨組織、黨員和群眾的監督；第六步，對黨員執行方案和開展創建情況進行跟蹤管理。黨支部每季度末對黨員創崗和落實責任區工作進行逐人逐項的檢查，及時發現并整改存在的問題，并督促黨員努力完成承諾項目。

三、主要成效

“三個強化”工作方法自實施以來，經歷了試點、推廣、深化三個階段，黨員從起初的參與積極性不高轉變為全身心投身各項活動，黨員先鋒模范作用得到有效增強。

——讓黨員先鋒模范作用轉化為推動單位發展新的動力。通過“三個強化”各項措施的逐步落實，廣大黨員緊緊圍繞企業中心工作，大力開展“創崗建區”、崗位創新創效、黨員電量競賽、黨員突擊等活動，實現了支部和黨員的全覆蓋，有效提高安全生產水平，創造經濟效益達數百萬元，有力促進了單位各項生產經營各項任務的完成。

——讓黨員成為一面旗幟。通過“三個強化”各項工作的實施，有效激發和調動了廣大黨員服務群眾的熱情和主動性，黨員主動幫助群眾解決問題，得到廣大職工群眾高度評價，有效提升黨員隊伍的號召力。此外，各黨支部還結合自身工作情況自發成立了多個黨員突擊隊，在大修、搶修和其他急難險重任務時沖在前面。經過一系列工作，黨員在困難面前能站出來，危險時刻能豁出來，利益面前能讓出來的良好形象得到了廣大群眾的高度認可。

——讓黨員看一看自己的形象究竟好不好。通過三個強化”各項工作的開展，有力的加強了黨組織和群眾的監督作用，通過“民主評議黨員”和組織生活會把黨員存在問題擺在了桌面上，有效防止了“干的好，不如人緣好” ，“只看業績，不看黨性”等問題，不僅使不合格黨員認清了自身存在的問題、受到了教育，也使優秀黨員得到了認可和激勵，從而有效調動了黨員自覺踐行“四講四有”要求的積極性，有效解決了黨員好壞“評不準，評不服”的問題，全面提升黨員隊伍綜合素質和黨性，為充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用奠定了堅實的基礎。

四、啟示

一是要打破固有思維模式，善于創新性的開展工作。原來固有的黨員培養教育管理方式只是單一開展理論性的教育，沒有特別好的將黨員教育與中心工作結合，缺乏理論的實踐基礎，造成黨員主動參與性差。而“三個加強”，則正是通過“五位一體”的管理模式，使黨員教育管理在傳統教育管理方式的基礎上，圍繞企業生產經營中心任務，引導黨員在生產、安全、創效、節約、服務等方面發揮黨員的先鋒模范作用，在本職崗位上黨員的先進性，從而帶動普通職工共同努力。

二是要加強黨員考評成果的實際應用，鼓勵和引導黨員創新爭優。“三個加強”就其本質來說，是引導黨員發揮先鋒模范作用的抓手，其最終目的還是要建立起一個“黨員發揮作用—團結帶領群眾—共同推動單位發展”這樣一個核心機制的建立。因此，就必須加強黨員發揮先鋒模范作用的考核評價力度，要將考評結果與黨員個人評先選優和選拔任用相掛鉤，正向引導和激勵黨員，不能只“考”不“用”，也不能只“用”不“考”，并且要努力讓考核評價動態化、經常化，不能變成一評永逸的，更不是一成不變的，一個黨員今天先進，不等于明天也先進；明天先進不等于永遠先進。因此，只有考評公開、公平、公正操作，考評結果才能讓黨員信服、群眾擁護，才能真正實現考評獎優罰劣和正向引導作用。

三是要加強頂層設計。做好工作的關鍵就在于是否具有可操作性。“三個加強”真正得到落實的關鍵在于工作方法設計是從上而下，針對每一層級的工作都明確了落實措施、完成時限和完成效果，讓每一項措施都有辦法量化和衡量，有效避免人為的阻礙和影響工作實施的問題，最終形成黨委書記全面抓，政工部門具體抓，基層黨支部直接抓，一級抓一級，層層抓落實的良好工作格局，并做到了組織、領導、督促、檢查和指導“五到位”，切實保證了工作程序嚴謹、操作規范。