老年大學教育的生命力在于質量

潘忠國

摘要：老年大學作為老齡教育的重要載體，發揮好教育的陣地作用，使其保持強大的生命力，這是各級老年教育機構都在認真思考和積極探索的重要課題。本文作者就如何進一步提高老年大學教育質量問題進行有益的探討。

關鍵詞：老年大學；教育；質量

在人口老齡化社會中，老年教育的發展對維護社會穩定、構建和諧社會起到重要作用。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》中指出：在加快發展繼續教育中，要“重視老年教育”。因此，加強老年大學工作是老有所教、老有所學、老有所為、具體體現，提高教育質量、辦好老年大學意義重大。

一、深化老年教育認識是提高老年大學教育質量的關鍵

老年大學是加強離退休老同志思想政治建設、滿足離退休老同志精神文化生活需要的重要載體，是做好離退休老同志工作的重要基礎，那么，如何才能提高老年大學教育質量呢？

（一）辦好老年大學使老同志“教”在其中。老年大學工作是在離退休工作實踐中應運而生的，在內容上強化了離退休工作的基礎。老年大學作為廣大老同志思想政治工作的重要陣地，為廣大老同志繼續學習、豐富晚年生活，改變價值觀念，引導廣大老同志與時俱進，帶動和影響其他社會群體思想文化建設，促進地方經濟、政治和文化發展等方面都發揮著重要作用。

（二）辦好老年大學使老同志“學”在其中。老年大學作為離退休老同志活動、學習的重要陣地，為離退休老同志提高素質、愉悅身心創造了條件，使廣大離退休老同志不僅加強了思想理論武裝，錘煉了黨性意志，也實現了活到老、學到老的人生愿望，促進了身心健康，提高了生活質量；不僅學有所成，也帶動和促進其他社會群體的學習。

（三）辦好老年大學使老同志“為”在其中。老年大學工作是實現離退休老同志參與社會活動的重要途徑。做好這項工作有利于引導他們不斷加強思想政治修養，自覺與黨中央保持高度一致，更好地發揮老同志的政治、經驗等方面的優勢，引導他們協助黨委政府做好人民群眾的思想政治工作，化解人民內部矛盾，維護社會的安定團結，促進和諧社會建設。

二、優化教育環境是提高老年大學教育質量的根本保證

教學環境的優異與否直接影響教育質量，它是整個教學過程的重要基礎。

（一）是積極爭取上級組織支持，加大資金投入，不斷完善和更新教學設施，校領導要親自上手抓教學組織管理并選配優秀工作人員具體負責日常教學管理工作保證為老年人的學習和活動提供了一個整潔、舒心學習環境，為教師順利實施各種教學方法奠定物質基礎。

（二）是在辦學中要選聘職稱高、資質老、有威望、富有教學經驗專家、名人任教。佳鐵老年大學的攝影教師劉卷宇是省攝影協會會員，從5年前到我校任教后，慕名來學習老同志不斷增多，學員水平也逐年提升，由于她教學有方，學得好的、學得慢的老同志都愿意坐在課堂聽課，5年來攝影班始終紅紅火火，生機勃勃。

（三）是注重教學管理的人文化建設，自主管理、以老管老。選好學委會、班委會，讓那些會管理、善管理的學員擔任班長。還要發揮好學員自主管理的作用。筆者認為，在辦學管理工作中要始終注重發揮老年學員的主體作用。對班級、團體組織干部實行民主選舉，任期制，加強班級和校團體組織的管理，推動班級干部積極主動抓班級各項工作，形成“管理出質量”的良好局面。

（四）是教學研究制度化。教學工作要求實、創新，不斷深入實際，發現新情況，研究新問題，充分掌握老年教學的規律和特點，定期開展校際交流，為教學工作不斷創新提供依據。

（五）是建章立制重服務。建立完善一整套適合老年教育特點的學員守則、考勤、考評、衛生、安全、管理服務人員考核制度，為教學提供制度保證。挑選配備好服務人員，執行好考核制度，充分調動工作人員的積極性，為教學提供服務保障。

三、細化施教方法是提高老年大學教育質量的有效途徑

教學要從老年人自身實際情況和興趣愛好出發，合理設置專業課程，不斷調整教學內容增加新課程，因需按材施教。

（一）是堅持“設其所需、教其所求”不斷豐富教學內容。針對學員不斷變化的求知要求，要適時調整專業課程設置，滿足學員需求。近年來攝影教學越來越受歡迎，學員在教學和課后都需要使用電腦選片、保存、上傳到QQ空間等這就需要還要會網絡，因此還要開設電腦網絡相關課程滿足了學員需求。

（二）是根據老年學員的特點從教學實際出發做到理論與實踐相結合，設置遞進的課程階梯，由簡到繁，先易后難，精講多練，深入淺出的教學策略，動手與動腦相結合，課堂內外相結合，突出互動性，增強教學效果。攝影、書畫等的教學，既上理論知識課，也上實踐指導課，使學員在掌握基本理論的同時，能夠實際運用和操作。

（三）是使用自編教材授課。教材建設關系教學質量的提高和教學活動的順利進展、培養目標的實現，甚至在一定程度上影響到辦學的成敗。在教學中使用自已編寫的通俗易懂教材授課，收到良好效果，實現了 “學為結合”，側重基礎知識、技能，體現知識性、針對性、實用性、趣味性，能收到良好效果。

總之，提高老年大學教育是一項系統工程，要靠上級組織和老年大學全體成員的共同努力、樹立質量是老年教育生命線的觀念，走質量立校、質量興校之路，堅持“學為結合、以學促為”的施教方針，讓老年大學教育始終保持強大生命力。