體校如何構(gòu)建和諧校園

張優(yōu)譽

體育運動學校“和諧校園”應(yīng)包括以下幾層含義：一是指和諧的體育訓練、和諧的體育文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境。其中包括專項教練與文化教師、教練（教師）與運動員（學生）、運動員（學生）與運動員（學生）之間的合作關(guān)系；其次，還應(yīng)包括校園的融洽氛圍，努力形成師生和同志間的互幫互助、同心協(xié)力、共創(chuàng)發(fā)展。具體表現(xiàn)為：能不斷調(diào)動師生員工的工作積極性、學習積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；辦事公平、高效，講團結(jié)，講協(xié)作，講原則，講大局，是安定團結(jié)、公平正義的學校；相信群眾，依靠群眾，民主辦學，依法辦學，是民主法制的學校；以誠待人，增強同志間、師生間的友情、親情，是充滿團結(jié)的學校；是誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧學校。

無疑，要構(gòu)建和諧校園建設(shè)，體校工作者必須意識到：黨政協(xié)調(diào)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵；學校領(lǐng)導班子是學校的靈魂，黨政和諧關(guān)系著學校的前途、命運和發(fā)展；制度建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的保證；公平公正是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；關(guān)愛職工，是構(gòu)建和諧校園的紐帶；教師師德建設(shè)是構(gòu)建和諧體校的基石；解放思想、全面落實科學發(fā)展觀，更是體校和諧校園的靈魂。

不難看到，學校的工作涉及方方面面，構(gòu)建和諧校園必須首先做到各方面關(guān)系的和諧，而主要的著力點在于：

一、建立和諧的師生關(guān)系

要像對待親人一樣對待學生，用高尚的道德情操和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度影響和教育學生，關(guān)心和解決學生在學習、生活中存在的問題，教知識，教做人，把教書與育人統(tǒng)一起來，把育人工作貫穿于教學工作的始終。同時，教師要善于優(yōu)化自己的情感，以健康的心態(tài)去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，培養(yǎng)學生的健康心理、堅強意志和健康人格。

同樣，學生也要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，形成尊師愛生，教學相長的和諧校園氛圍。

二、建立和諧的同學關(guān)系

同學之間友好相處，相互關(guān)愛，互相幫助，讓他們感受到和諧校園的溫馨。在相互信任、坦誠相待、寬以待人中，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心，不斷加深同學間在學習和生活中結(jié)下的友誼。學校也要不斷完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學生搭建展現(xiàn)風采、相互交流的舞臺，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園。

三、構(gòu)建良好的教風、學風

要不斷啟迪和引導全校教職工，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛自己的工作。爭做品德高尚，行為高雅，忠于職守，開拓進取，勤于耕耘，勇攀高峰，愛崗敬業(yè)，追求一流的教學水平，追求一流的科研成果，培養(yǎng)一流學生的楷模。在學生中，要大力倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。

四、構(gòu)建和諧校園文化

建設(shè)和諧校園文化，是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)。校園文化是凝聚歷史、凝聚師生、凝聚學校、凝聚社會的法寶。這樣的校園文化應(yīng)該為師生樹立正確的人生觀、價值觀，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護社會主義制度，愛國、愛黨、愛校。同學之間、同事之間、師生之間講誠信、講文明的作風。這樣的校園文化更應(yīng)該樹立師生的社會主義榮辱觀，培育良好的道德風尚，在校園里倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，大力開展社會公德、職業(yè)道德教育，加強思想道德建設(shè)，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的風尚。要發(fā)揚艱苦奮斗精神，提倡勤儉節(jié)約，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。弘揚我國傳統(tǒng)文化中有利于社會和諧的內(nèi)容，形成符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德規(guī)范和行為規(guī)范。

五、建立科學嚴格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度

沒有科學的管理，正常的教育教學活動就難以開展；當然，不恰當?shù)貜娬{(diào)制度的嚴格，也容易造成人的創(chuàng)造欲望窒息，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、氣氛壓抑的局面。因此，學校管理既要科學規(guī)范，更應(yīng)體現(xiàn)人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，“管是為了不管”，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學校管理模式。在出臺制定各崗位職責、教職工考勤考評、教學事故界定及處理辦法、學生綜合素質(zhì)評定等制度時，應(yīng)充分發(fā)揚民主，廣泛發(fā)動教職工參與討論修改，重要的規(guī)章制度還要通過教代會討論表決，有的規(guī)章制度也必須發(fā)動學生參與討論，聽取他們的意見，這樣，制定出來的規(guī)章制度才具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能得到學校全體成員的支持，大家執(zhí)行起來也才心情舒暢，營建起民主、平等、和諧的人際關(guān)系，進而促進全體師生員工的和諧發(fā)展。

六、建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境

沒有穩(wěn)定的工作環(huán)境，學校的教學活動將難以正常開展。學校的各項工作要以穩(wěn)定為前提，不斷消除各種安全隱患。要加強學校的保安保衛(wèi)工作，完善安全管理規(guī)定，制定好“突發(fā)事件應(yīng)急預案”，要對學生開設(shè)心理輔導，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導工作，讓學生以平和的心態(tài)健康地學習和生活。

總之，發(fā)展是體育運動學校的主題，和諧是體校的主旋律，在和諧的氛圍中，教師、學生都要有一種競爭意識，在和諧中競爭，在競爭中發(fā)展，在發(fā)展中和諧。建設(shè)和諧校園，是體校全體廣大師生員工的共同責任，需要廣大師生員工從我做起，從本職崗位做起，全員動員，全體參與，人人為創(chuàng)建和諧學校做出應(yīng)有的貢獻。□

（編輯/丹桔）