植根優秀傳統 涵養學校文化

侯華平+金夔

著眼長遠，量力而行。安陸市經過多輪布局調整，中小學校調整到84所，整體上看，大多數學校文化建設的物質前提基本具備.市教育局制訂了《安陸市中小學（幼兒園）校園文化建設實施方案（試行）》，提出用五年時間，在原有校園文化建設的基礎上，努力把全市90%以上的中小學建設成校園環境優美、各項制度完善、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、人際關系和諧的校園。各校從學校形象定位、辦學方略、發展目標等方面統籌規劃、高位推進，既充分考慮自身財力，又量力而行，走樸實節儉的文化建設路子。各學校依托墻壁、走廊、綠地、宣傳欄、教育裝備設施等硬件條件設計文化景觀，打造文化亮點，努力把辦學思想融入外在視覺形象載體之中。孛畈樊李淑貞小學在建設過程中，樊昆先生等愛心人士資助200多萬元，學校突出“感恩文化”主題，在校內建筑物上留下了他們為這所學校做出貢獻的印記，讓師生銘記各方愛心與期待；洑水初中以綠色生態校園建設為目標，編制了方案，繪制了鳥瞰圖，募集校園文化建設資金120多萬元，挖池子、建亭子、栽林子，校園景觀發生巨大變化。

砥礪精神，凝練特色。凝煉主題，提升校園精神文化。各學校通過設置溫馨提示語、宣傳標語、名人名言、箴言佳句等，強化校訓、校風、校歌、師風、學風及辦學思想、辦學理念、辦學目標等個性化文化標識的引領作用。紫金路小學突出“詩教文化”主題，統一了校內建筑風格、標識，常年開展經典誦讀、書畫創作及漢字聽寫大賽，讓學生體驗和傳承中華傳統文化；詩仙李白在煙店碧山生活十年，座落在碧山腳下的煙店初中積極打造“李白文化”，通過開展“碧山秋韻”作文競賽，舉辦李白詩詞吟誦會等形式，讓師生學習、了解李白文化，汲取文化養料；座落于革命老區的趙棚鎮小以“紅色文化”為主題，開展讀紅書、唱紅歌、跳紅舞、走紅路、做紅人、建紅色文化長廊等活動。依托載體，豐富校園活動文化。積極推廣校園集體舞、太極拳、新版廣播體操等；組隊參加各級舉辦的體育藝術活動，精心組織市中小學球類、田徑運動會和藝術節展演等活動；開展良好習慣養成教育、讀好書、美德少年評選、學雷鋒、網上祭英烈等活動，提高學生的社會公德意識、愛國意識，進一步強化校園文化的德育功能；以“走近古詩文，體驗傳統文化”為主題，在全市中小學廣泛開展“經典誦讀”活動，每天五分鐘的詩文朗誦展示，每學期一次詩文朗誦比賽，每學期一冊詩文成果展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍。立足傳統，挖掘本地鄉土文化。注重從本土文化中找尋文化根基，浸潤師生心靈。趙棚鎮小立足紅色教育資源，自編紅色校歌，自創紅色舞蹈，成立了紅色故事整理小組，整理出紅色故事53個，結集出版了《烽火趙家棚》一書；李店鎮小把本地有4700多年歷史的新石器文化夏家寨文化作為校園文化建設的重要資源，定期舉辦夏家寨出土文物圖片展覽，帶領學生實地參觀考察，讓學生既學到了知識，又增強了學生文物保護意識；洑水雙路小學有一定規模的學農基地，將校園文化建設主題提煉為“耕讀文化”，建起了“耕讀園”，勞動與學習相得益彰，促進了學生全面發展。

師生參與，社會扶持。在堅持市教育局行政推動的前提下，各學校集思廣益，廣泛發動師生參與學校文化陣地建設。煙店初中創辦了校刊《白兆山下》，安陸市二中結集出版了文學集《銀杏樹下》，王義貞大橋小學開辟了“紅領巾菜園”等，解放路初中、市實驗初中等學校把《李白在安陸》《安陸地方志》等作為校本教材納入校本課程，安排足夠課時，讓學生了解家鄉傳統文化，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。鼓勵、支持社會資金反哺學校校園文化建設，學校積極主動爭取校園文化建設社會力量助學。趙棚鎮楊興小學借力親情、友情、師生情，籌措社會助學款60余萬元，按設計綠化校園，學校綠化面積達到17108平方米，綠化覆蓋率達41%。據統計，近兩年安陸市累計爭取校園文化建設社會助學資金590余萬元，有效緩解了校園文化建設資金投入不足的難題。

（作者單位：安陸市教育局）

（責任編輯：楊萬軍）