分析鄉土地理在地理教改中的實踐

趙小飛

摘 要：隨著地理教育改革的實施，鄉土地理受到了前所未有的重視，隨之而來的就是各地的“鄉土熱”如雨后春筍般迅速地發展開來，但是鄉土地理的發展在地理教育發展過程中依然是力量比較薄弱的新生事物，如何讓鄉土地理在不斷的地理教改中迅速成長和發展壯大是當下地理界研究的重要課題和內容。本文主要講述進行鄉土地理教育的重要意義和作用、當下鄉土地理的發展現狀，最后對推進鄉土地理的發展提出一些可行性策略。

關鍵詞：鄉土地理 地理教改 發展現狀 有效策略

當下教育體制不斷改革，正逐步走上素質教育發展的軌道，要求培養學生的綜合素質，尤其是地理教改后，鄉土地理的教學變得更具有時代的意義，但是也必須清醒地意識到鄉土地理的教學依然存在著一些不足和問題，所以，必須要通過一系列的途徑，尋找到適應地理教改、推動鄉土地理發展的有效途徑。

一、地理教改后鄉土地理教學的重要意義和作用

所謂鄉土地理就是建立在鄉土的發展之上，研究當地的鄉土環境和人文史跡，以本土文化作為研究范圍的地理學科。鄉土地理的發展具有重要的意義，主要表現在：

一方面，地理素質是提高國民綜合素質的重要組成部分，而鄉土地理的教育更能夠增加學生愛國愛家鄉的熱情。愛國主義教育在和平年代依然不可忽視，而鄉土地理的教學正是增加學生對自己家鄉的認同感和歸屬感，通過鄉土地理的教學，能夠讓學生更加了解家鄉的地理環境和社會環境，感受家鄉的人文氣息，從而激發自己的愛國情緒，提高民族自豪感。

另一方面，隨著地理教學的不斷深化，各地區的鄉土地理發展已成為一種不可遏制的歷史潮流，因此鄉土教學也成為當下地理學研究的重要課題和內容。立足與當地的地理實際，編寫教材，開展教學研究，有利提高我國地理的總體研究水平，增強我國地理知識的積累和總結，促進我國地理研究領域的進一步深化，使得地理研究更具實踐性和時代性。

二、新的地理教改下我國鄉土地理教學發展的現狀和問題

首先，不得不承認我國的鄉土地理發展也取得了比較豐碩的果實，當前大部分的地區、直轄市或者是民族鄉、省直縣都有了自己的鄉土地理教科書。尤其是《河北地理》《上海地理》，編寫得比較符合風土民情，有地域發展的特色，適合作為教科書對學生進行教育。而且很多地方也配套地建立、編訂了地方地理圖冊，相關地理影像資料及課外讀物等，可謂是豐富多彩，形式多樣，這都代表著我國鄉土地理發展的重要成就。

其次，我國鄉土地理教學的層次還處于初級階段，尤其是表現在教科書的編訂上。我國鄉土地理的教課書編訂多數都在20世紀80年代，起步晚，內容僅限于鄉土地理概況、地理變遷、名人傳記等，主要以文字和圖片為表達方式，缺乏對鄉土特征的深刻概括和深層次的研究，單純羅列地理的變遷及發展，甚至有些地方還出現了重復、交叉，甚至將有爭議的事情引入教科書，造成一定的混亂和熱議，起不到應有的效果。

再次，鄉土地理研究不深入，成果有限，不利于鄉土地理教學的深化和發展。在我國，鄉土地理的研究起于民間，發自于興趣或好奇心，缺乏專業的研究人員和圖書編纂人員，僅僅停留在研究的表層，鄉土地理的研究質量不高，導致成果也是相對膚淺不深入，阻礙了鄉土地理的深化發展。

最后，我國鄉土地理的教學僅限于了解或者選學課程，實踐活動少之又少，實際效果不明顯，學生的鄉土意識不能夠真正被激發。在教學過程中，學校和教師對鄉土地理教學的充實程度嚴重不足，在講課中只是單純進行課本的閱讀或者歷史資料的簡單播放，比較枯燥乏味，很難引起學生的重視，也不能激發學生的綜合素質和創新能力。

三、適應地理教改，推動鄉土地理發展的有效途徑

為了充分發揮鄉土地理的重要意義和作用，切實提高學生的民族意識，和本土的歸屬感和存在感，要加大我國鄉土地理研究和發展的投入，無論是人力還是物力，要全方位的支持鄉土地理的發展、深化和拓展，特提出以下發展策略：

第一，深化鄉土地理研究，提高鄉土地理教科書編定的檔次和水準。為了讓鄉土地理更具地方特色，更具鄉土氣息，一定要進行深入地研究，細致地探討，將具有代表性的人物和事跡選入地理教材，為學生進行鄉土地理的學習提供更加可靠、更加深入的教學輔導書。

其次，認真編寫鄉土地理教科書，提高教科書的質量。既然是鄉土教科書，那么一定要更加優化地設計課本中的知識和情節，不能一味地用語言進行介紹，必要時要增加一些地圖、示意圖或者是表格，圖文并茂的版面設計更能夠提高學生學習的熱情和興趣，便于學生的理解和記憶，從而起到良好的教育意義。

再次，豐富教學形式，組織形式多樣的實踐教學活動。為了促進鄉土地理教學的發展，必須要豐富形式，增加一些實踐類的課程，比如說讓學生參觀古遺址，舉辦地理知識競賽，充分激發學生的學習熱情，從而促進我國鄉土地理教學的發展，并取得更加實實在在的效果。

最后，鄉土地理的教學需要社會、家庭的多方努力，形成合力，才能夠取得更加突出的效果。培養學生的本土意識，增強民族自豪感，需要全社會形成一個氛圍，充分的激發學生愛國熱情，提高民族認同感，形成一個鄉土地理發展和教學的良好氛圍。

四、總結

鄉土地理教學作為地理教學的重要組成部分，為了充分發揮其存在的重要意義，一定要解決當下我國鄉土地理發展的困境，促進鄉土地理研究的進一步深化，充分反映當地的風土人情和地理特征，認真做好鄉土地理教科書等教育輔導材料的編寫，為學校的鄉土地理教學提供更多的教學輔助材料，并通過社會的共同發展，開展鄉土地理的實踐活動，真正提高我國學生的地理學習熱情，促進地理教育事業的進一步壯大。

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