淺談家庭教育對學校教育的作用

李守旭

教育的發展趨勢越來越細致，以往認為教育只需依靠學校就能完成的傳統觀念早已經被顛覆了。現如今，為了孩子的成長，家長甚至付出了比學校更多的精力、時間、金錢。的確，孩子在成長過程中離不開家庭的教育。孩子性格的塑造，很大程度上是父母熏陶的結果。當然，孩子要成長為對人類社會發展有用的人才，是離不開學校教育的，學校為孩子的成長創造了更大的空間和條件，保障了孩子知識與能力獲得的主要渠道。等孩子走上社會之后，又是社會將孩子鍛煉成為了有用之才。總之，一個人的成長是家庭、學校、社會等各方力量共同教育的結果。其中家庭教育對學校教育又有哪些作用呢？我們有以下思考。

一、家庭教育是學校教育的基礎保障

1.家庭教育為學生良好習慣的養成打好基礎

人從降生開始，父母就是其第一任老師，作為孩子直接的學習對象，父母所肩負的責任非常重大。而且隨著孩子的成長，父母作為孩子老師的使命遠遠沒有結束，而是隨著孩子年歲的不斷增長而使這種使命更加艱巨。可以說，父母不僅僅是孩子的第一任老師，應該是孩子終身的老師。父母為孩子所教授的最重要的課程就是幫孩子養成良好的習慣。孩子從小養成好習慣會受用終生，因為這些習慣關乎到孩子今后的長遠發展。在幼年、少年時期，如果孩子能夠在父母的引導下養成好的習慣，孩子就會有一輩子都享用不盡的利息；反之，如果因為父母的疏忽，孩子養成了壞的習慣，可能孩子就要在這一輩子都要承擔為此而償還永無止境的債務。哪些習慣是值得父母向孩子要求必須要養成的呢？像要求孩子養成做事有計劃的習慣、堅持每天鍛煉身體的習慣、自己的事情自己做的習慣、微笑待人的習慣、說了就一定要努力去做的習慣、犯錯后勇于反思自己的序貫等等。反之，有些習慣孩子堅決不能有，像完全依賴于父母；不如他愿就會發脾氣、使性子；沒有禮貌，漠視、冷酷；說謊話、大話，不誠實；有暴力傾向、攻擊性行為；父母的話假裝聽不進去等等。總之，學校教育能否起作用是在良好的家庭教育的基礎之上的，家庭教育為學生良好習慣的養成打好基礎是非常重要一環。

2.家庭教育中父母為孩子樹立榜樣

《論語》中有言：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。從孩子成長的角度來看，家長的習慣對孩子習慣的養成起決定作用。因此，為了讓孩子有一個良好的發展平臺，作為父母要以自身為榜樣去引導、幫助孩子養成良好的習慣。家長在孩子的面前應該要隨時注意自己的言行，為孩子樹立良好的榜樣，那么，家長應該為孩子樹立哪些良好的榜樣呢？有兩個榜樣值得家長們特別注意。首先是實事求是的公正榜樣，在平時的生活和與人交往過程中，讓孩子在看待人、事、物的時候，能夠保持一種公平、公正的態度。其次是有禮有節的待人榜樣。不論是從眾生平等的角度上還是從人格魅力方面來講，作為家長，我們都應該在各種場合各種情況下引導自己的孩子學會有禮有節地對待自己所認識的每個人，這也是家長本身應該做到人格方面的基礎要求。

3.培養孩子良好的品質

心理學在研究和發展的過程中，告訴我們“真誠、熱情”這兩大品質能夠讓人成為最受歡迎的人。因此，父母要從小培養孩子具有良好的意志品質。例如，讓孩子忠誠、正直，堂堂正正、光明磊落；讓孩子品德高尚，溫文爾雅、知情達理；讓孩子樂于助人，設身處地、與人為善；讓孩子胸懷大志，頂天立地、自強不息；讓孩子奮發圖強，聞雞起舞、堅苦卓絕；讓孩子真誠，抱誠守真、璞玉渾金；讓孩子虛心，不恥下問、虛懷若谷……相信通過父母日積月累的培養和教育，一定會為他們成人后的美好人生打下一個堅實健康的精神基礎。

二、家庭教育是學校教育的有益補充

1.家長要主動配合學校抓好孩子的學習

由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯系，家長的言行對學校教育的效果是起直接和最終作用的。一個好的家長應該對子女成長承擔相應的教育責任。從孩子學習時間的分配上來看，在學校七到八個小時，其余的時間都是在家中度過的。加之學校期間，班級人數眾多，老師的精力和時間是無法和父母相比的。因此，家長要主動配合學校抓好孩子的學習，要負起管教孩子的責任，積極、主動、正確地與學校配合，為教育好自己的孩子做出應該做的一切。只有這樣孩子的學習效率才能得到最大程度的保障。

2.家長要架好家校溝通的橋梁

《三字經》里早就講過：“養不教，父之過”，“教不嚴，師之惰”。由此我們可以得出一個結論，孩子的成才，學校和家庭都負有重大責任。要想讓孩子成為對社會和國家有用的人才，家長和學校都要行動起來，只有家長重視，主動配合，才能保證學校教育出效果。一方面，家長要做到與學校配合，落實學校教育的相關要求。對待孩子在學校里出現的各種違反紀律的情況，家長要第一時間到學校配合做好孩子的教育工作。另一方面，家長要做到和老師密切配合，和老師一起探究孩子成長過程中出現的各種問題，虛心聽取老師對家長需要配合的教育問題的看法和觀點。對孩子在家里出現的一些和孩子成長不匹配的情況，家長要及時和老師取得聯系，相互溝通，交流看法，選用最佳方案對孩子施教。

總之，“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”只有家庭教育和學校教育相結合，家長和學校、老師緊密聯系，經常溝通，我們才能為孩子創設更好的成長環境，讓孩子成長成才。

【本文系甘肅省教育科學“十二五”規劃課題《學校、家庭、社會教育三結合和諧發展的研究》階段性研究成果。課題批準號：GS[2015]GHB0067。】

（作者單位：甘肅省白銀市平川區王家山教育管理中心）