在化學教學中應加強學生的思想教育

年婭

摘 要：高素質人才，不僅表現在擁有豐富的知識，扎實的技能，還表現在他有強烈的愛國熱情，能求知報國，全心全意為人民服務。因此，我們在素質教育的氛圍中，對學生進行思想教育，培養所需要的高素質人才，是我們艱巨的使命。轉變育人觀念，幫助學生他們樹立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：學科特點 樹立 正確 人生觀 價值觀 憂患意識 責任感

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0108-01

1 轉變育人觀念，培養品質優良、思想健康的人才

以應試、升學為目的的教育，把學生成績看成第一位的東西，評判一個學生的優劣，往往只看成績，對成績以外的諸多方面，不管不問，造成學生只看成績，不注意道德、品質的修養，不會關心別人、關心集體，更不關心國家大事，對人生、前途，乃至祖國的未來，漠然處之，紀律渙散、意志薄弱，無法制觀念，無自我保護意識。對真偽、美丑識辨能力差。這種種現象必須改變，這就要求我們教育工作者，要轉變育人觀念，培養出21世紀需要的人才。大家知道，21世紀是知識經濟的時代，國際間對抗的是綜合國力，競爭的焦點是人才，所以人才素質的高低將直接影響我國的發展。所謂高素質的人才，他不僅表現在擁有豐富的知識，扎實的技能，還表現在他有強烈的愛國熱情，能求知報國，把自己的一切溶入祖國的血脈中去，全心全意為人民服務。因此，我們在素質教育緊鑼密鼓的氛圍中，不失時機地對學生進行思想教育，培養21世紀所需要的高素質人才，是我們艱巨的使命。

2 在化學教學中結合名人、趣事，激發學生愛國熱情，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀

在化學教學中，適時引入愛國主義教育素材，將會極大調動學生的學習積極性，激發他們的愛國熱情。如講同位素235U、238U和1H，2H，3H時，引入我國建國初期兩彈的研制。在當時，抗戰和內戰剛剛結束，加上抗美援朝使我們新誕生的祖國經濟極其貧弱。國際上反華勢力猖獗，對我國進行科技封鎖，就是在這樣艱苦的條件下，以鄧稼先、于敏為代表的老一代科學家帶領幾十個年青的學子，不辱使命，從零做起，在飯都吃不飽的條件下，僅用兩年時間，成功研制出原子彈，當蘑菇云升起在戈壁灘上空時，全世界震驚了。接著又用遠少于美、蘇、法的兩年多時間內，又成功研制出氫彈，從此中國在國際事務中擁有了無可爭議的發言權。再如我們講到純堿Na2CO3時，引入愛國化工專家候德榜的“侯氏制堿法”，20世紀初，留學國外的侯德榜放棄國外優越的生活、工作條件下毅然回國，在多次試驗探索攻關的基礎上，成功的研制出了高質量的紅三角牌純堿后，又進行上千次試驗，大膽改革氨堿法，把合成氨與純堿工業結合起來，聯合制堿，不僅把NaCI利用率提高到96%，同時獲得化肥NH4Cl。“侯氏制堿法”轟動了全世界。侯德榜的名字赫然出現在世界各國的大學化學教科書上。還如，我們在講蛋白質、氨基酸時，引入我國科學家在探索生命起源上的杰出貢獻。以王應睞為首的上海生化研究所全體科研人員，全力奮戰，于1965年在世界上首次人工合成了具有生物活性的結晶牛胰島索，其難度不亞于英國生物化學家、諾貝爾化學獎獲得者桑格對牛胰島素蛋白質中氨基酸次序的測定。1981年歷時13年艱苦努力，上海生化研究所又在世界上首次合成了含76個核苷酸的酵母丙氨酸轉移核糖核酸。要把這個結構復雜、式量很大的核酸分子準確合成，沒有超人的工作、先進的科學設備、高水平的研究人員的通力合作，是難以實現的。也由此說明“黃頭發綠眼珠的外國人能辦到的事，我們黑頭發黑眼珠的中國人也能夠辦到，而且一定要比他們辦得好”（侯德榜語）。用這些鮮活的事例，教育學生勤奮學習，學成報國，只有把自己的人生價值溶入祖國建設的滾滾洪流中，才能最大限度的發揮你的才能，你的生命才最有意義。

3 在教學過程中結合環保知識，加強國情教育，增強學生的憂患意識和責任感

在教學中，通過滲透以環保為中心的國情教育，對學生思想建設有重要意義，通過這方面的教育，讓學生切身體驗到自己肩上擔子的沉重，下決心學好化學做“綠色使者”，為人民造福，為后代造福。目前環境污染十分嚴重，每年都有一些含毒、含有害物質的工業廢水、生活廢水，嘩嘩地流入江河湖泊，使部分河段水質腥臭，顏色墨綠，不僅魚類不能存活，還嚴重污染了地表水和地下水，危害了人們的身心健康。前不久在東海、黃海海域出現大面積赤潮，嚴重破壞了海洋的生態平衡，其原因是江河污水排入大海所致。數億噸工業、生活垃圾，堆積如山，白色污染泛濫，臭氧空洞擴大，使我們美麗的家園變成了可怕的垃圾場。森林的濫伐，草場的濫牧，水土流失嚴重，土地沙化加劇，滾動的沙丘以驚人的速度掩埋著草原和村莊。尤其是近年來因超量溫室氣體的排放和植被嚴重的破壞而引起的氣候反常，造成洪水的泛濫或久旱不雨。1998年，歷史上罕見的洪水席卷了我國長江、松花江、嫩江流域。2000年以來，連續數月不雨，致使我國華北、華東、華中地區大面積干旱，河流斷流，水庫無水，也為歷史所罕見。西北華北地區連續8次的沙塵暴天氣，華東下的泥雨，這些都警示著我們：若自然環境再繼續遭到破壞，人類將無法生存。用這些鐵的事實教育學生環境保護非常重要。教育學生時刻注意保護環境，從小事做起，從身邊做起。如實驗中，注意尾氣的吸收和實驗后的廢液廢渣，恰當處理，最好回收利用，變廢為寶。平時盡量少用一次性餐具和木筷、一次性塑料袋，回收好廢電池。向人們宣傳環保知識和環保法，增強人們的環保意識。這樣不僅使學生學到了化學知識，更為重要的是提高了他們的思想素質，為他們成為未來的合格有用人才打下了堅實基礎。