試論教師的幸福感

魏佳杉

摘 要：教師職業的價值內涵：教育學生的同時也鍛煉了自己；成就別人同時也就是成就了自己。做教師的最大幸福感就是：因為我是一名教師，肩負著無數家庭的重托！所以我有著其他職業所沒有的使命感和責任感！這種感覺給予教師不斷前進的動力，堅定了努力成為最好的教育者的信念。

關鍵詞：幸福 成就 滿足 快樂

中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0127-01

有人說做教師很累，很清貧；也有人說做教師很無奈，也很乏味，但是筆者卻覺得做教師是件幸福快樂的事，在教師的學習與工作中感受幸福與成長。

1 做教師有更多學習新知識的機會，這讓我充實

作為一名老師，所以我有更多的機會接觸到更先進、更廣闊的知識。在學習中，我像一只久旱逢甘露的小草，快樂的吮吸著知識的甘露。我感受到它的清甜，也感受到它的芬芳。作為一名教師，我深知不斷學習的重要性。“教師作為教育教學活動的組織者、引導者、在教育這項復雜而又又規律的科學面前，沒有科學理論的指導，靠盲目辛苦，“時間加汗水”是不可能達到目的的。”所以教師想要走向成功，就必須要多讀書，提高自己的教學技能，擴大自己的知識視野，修煉自己的育人功力，這樣才能在平時的教育教學生活中，有信心，有技巧，有方法的解決問題，從而才能感受到工作帶給自己的成就感。

當教師把自己學到的知識有效的用到教學實踐中時；當教師把自己領悟到的理念有效運用到教育孩子的歷程中時，當教師把自己反思總結的經驗重新運用到生活實踐中，并收獲成功時，這些又何嘗不是一種難得的快樂和充實。

2 做教師有更多機會接觸學生，這讓我永遠年輕

每一次，當我走進教室看到孩子們時，我都能感受到孩子們的朝氣和快樂。看到他們，就不由自主的有一股力量和精神在體內升起，從而開啟我一天的工作之旅。

我喜歡帶孩子們上晨讀。每天聽著孩子們大聲地，有節奏的的讀著筆記或是課文，就像聽一首喜歡的歌曲一樣，想要設置單曲循環來感受歌曲的魅力和節奏。

我喜歡給孩子們設計每課學案。當我把學習目標清晰地告訴孩子們的時候，當我把精心設計的教學學案發給孩子們的時候，我知道我減輕了孩子們對學習的盲目感，我教會了孩子們通過學案來做好每一課的預習和學習。當孩子們帶著目的一步一步完成學習任務時，我能感受到他們的成就感。這也帶給我強大的成就感。

我喜歡給孩子們創設各種情境上課。當我有意識的創設情境，調動孩子求知興趣時，我能感受到孩子在玩中學的快樂。當我有目的創設疑問，鼓勵學生探求真知，巧妙質疑，精要點撥時，我能感受到孩子爭先恐后回答問題的積極欲望，這給予我更多的動力和靈感。

我喜歡給孩子們批改作業。當我批改孩子們作業時，批到做得很好的作業，會讓我有收獲感；批到做得不夠好的作業，我喜歡在作業本上寫上詳細的知識點或關鍵的提示。我把它當成我和孩子交流的媒介。孩子們通過老師在作業上給予的提示和講解，了解到自己忽略了哪些重點；老師也通過孩子作業情況的反饋，了解到還有哪些重點孩子們掌握的不好，在下節課上還要如何強調和強化。還該如何練習和鞏固。

我喜歡面對面的輔導成績上出現問題的孩子們。和孩子們談談心，聊聊天，在聊天中解決孩子們的學習問題，看到孩子解決煩惱之后的快樂，我也能一起快樂。

每天的日子看似一成不變，但是每天都有每天的快樂，每天都有每天的朝氣和活力。

3 做教師鍛煉了自己的內心強大感，這讓我更加強大

在做教師的職業生涯中，我也曾遇到過挫折和誤解。還記得剛畢業時沒有教學經驗，沒有良好的教學方法，導致所教學生成績偏低。雖然學生很喜歡我，也很接受我，但是偏低的成績還是遭到其他人的輕視和偏見。我得到了前所沒有的批評和處罰，但是這一切并沒有讓我退縮，也沒有打消我做教師的熱情和信念。我時刻記著當初選擇教師時，我向自己許下的誓言。所以從那以后，我認真專研教材，仔細研讀教學大綱，虛心聽同科教師的課，向同科教師學習。我看了很多教學相關書籍，聽了很多名師示范課，記錄很多教學方法，教學經驗。最后我終于又一次得到學校的認可，并給與了我再一次走上課堂的機會。這一次我牢牢把握機會，認真備課上課，不斷反思改正，終于得到周圍同事們的認可，也終于提高了學生的成績。后來我還有幸加入了教材學案設計組，進行了整個初中教材的學案設計工作，這又一次鍛煉了我的教學水平。到后來參與到課題實踐中，在課題實踐中，我發揮自己獨有的教材整合能力，形成了自己獨有的課文閱讀教學風格，這一切，都讓我變得越來越強大。這份強大給我自信，讓我更加堅持自己的教育信念。

4 做教師讓我成為家庭中最值得信賴的人，這讓我的生活充滿了幸福感

因為是教師，所以教育好自己子女的就成了我義不容辭的責任和義務。當我把在學校教學中積累的教學經驗有效用到教育自己的女兒身上時，我感到有正確教育方法的踏實。我知道怎樣做是對的，我知道怎樣教育是有用的，我更知道在什么時候培養孩子什么樣的能力，我還能做到用什么樣的方法來培養孩子不同的能力。我有著科學的教育方法，我有著先進的教育理念，我減少了家人教育孩子的盲目和困惑。這使我得到女兒的喜愛和敬佩，也讓我成為女兒的好朋友，這也讓我的家人更愛護我，心疼我。得到家人的愛是最幸福的生活。

因為是教師，所以我成為親戚中最值得信賴的人。親戚之間，誰家的孩子教育上出現了問題，總會到我這取取經，聊一聊。在我這里，他們得到了想要的教育方法，也知道了自己在教育孩子上出現的誤區。而這些親戚家的孩子們也愿意和我談心，聊天，和我說說學習上的困惑，談談生活上的煩惱。在向我傾訴過程中，不僅得到了我的尊重和理解，也緩解了自己的壓抑和煩悶。看到我周圍的親戚朋友因為我的一些教育理念和方法，解決了教育困惑和煩惱，看到他們滿意開心的笑容，我也感到一種幫助別人的幸福和快樂。

誰說做教師只有疲憊和無奈？那是你不懂得做教師的真正的價值內涵：教育學生的同時也鍛煉了自己；成就別人同時也就是成就了自己。做教師的最大幸福感就是：因為是一名教師，肩負著無數家庭的重托！所以有著其他職業所沒有的使命感和責任感！這種感覺給予我不斷前進的動力，鍛煉了我不斷提升自己的能力，堅定了我努力成為最好的教育者的信念。