探析傳染病防治知識宣傳對兒童疫苗正確接種的影響實驗

薛桂軍

（寧津縣疾病預防控制中心，山東 德州 253400）

由于兒童的身體素質較低，對病菌的抵抗力較差，導致很容易感染傳染病[1]。為兒童進行預防接種是預防傳染病最安全有效的方法。本文中選取我縣城區100例進行兒童疫苗接種的兒童家長，使用隨機的方法分為兩組，其中對照組中進行常規的預防接種，在實驗組中進行常規的預防接種聯合傳染病的防治知識的宣傳。并對兩組家長知識知曉及兒童實際接種的問題進行分析，詳情報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我縣城區100例進行兒童疫苗接種的兒童家長，使用隨機的方法分為兩組，其中對照組中進行常規的預防接種，在實驗組中進行常規的預防接種聯合傳染病的防治知識的宣傳。并對兩組家長知識知曉及兒童實際接種的問題進行比較。選取2015年6月～2016年6月間病例。其中，實驗組女童24人，男童26人，年齡在1個月～24個月之間，平均年齡在（9.2±2.1）月。對照組女童66人，男童34人，年齡在26歲～69歲之間，平均年齡在（52.3±3.5）。排除標準：（1）兒童有其他重大疾病。（2）兒童以及家屬不同意進行實驗。

1.2 方法

在對照組中進行常規的預防接種，在此不做贅述。在實驗組中進行常規預防接種聯合傳染病的防治知識的宣傳。護理人員定期舉行關于傳染病的知識以及疫苗的相關知識的講座，為兒童家長講解免疫疫苗的作用，以及疫苗接種的情況，傳染病的危害以及傳播途徑等知識。并對兒童家長進行問卷調查，調查兒童的實際接種的情況以及兒童家長對傳染病以及疫苗的相關知識的知曉率。

1.3 統計學方法

采用SPSS 17.0軟件對數據進行統計分析，計量資料采用（均數±標準差）的方式表示，兩組間的比較采用t檢驗，治療前后數據的比較采用配對t檢驗；計數資料采用頻數和百分比表示，組間差異采用x2檢驗，設P＜0.05時，差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組的平均接種率，接種延長時間以及副反應發生率的情況

實驗組的兒童平均接種的情況優于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。實驗組的接種延長時間小于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。實驗組的副反應發生率與對照組相比，差別無統計學意義（P＞0.05）。具體情況如表1所示。

表1 兩組的平均接種率，接種延長時間以及副反應發生率的情況

2.2 兩組的家長對相關知識知曉情況

實驗組的兒童的家長的相關知識的知曉情況大于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。具體情況如表2所示。

表2 兩組家長相關知識知曉情況 [n（%）]

3 討 論

免疫接種是一種通過人工的方式將具有免疫原或者免疫效應的物質注入到兒童體內，并激活身體的免疫系統，產生特異性免疫，從而達到預防某種疾病的方法[2]。兒童一般需要接種國家免疫規劃一類疫苗和HIB，水痘，流感疫苗等。成人由于經過隱形的感染或者患病導致獲得免疫力[3]。但是有些傳染病，如流感，在人體的各個年齡段均有可能發生，均可以接種疫苗。兒童接種的效果以及覆蓋率與兒童家屬對免疫接種以及傳染病的防治相關知識的了解具有重要的關系[4]。對兒童以及家長進行傳染病防治知識的宣傳可以有效的提高家長對傳染病的防治知識的知曉率，從而提高兒童的實際接種率。本文中選取我縣城區100例進行兒童疫苗接種的兒童家長，使用隨機的方法分為兩組，其中對照組中進行常規的預防接種，在實驗組中進行常規的預防接種聯合傳染病的防治知識的宣傳。并對兩組的家長的知識知曉的情況，兒童的實際接種的情況進行比較。結果，兒童家長相關知識知曉情況實驗組大于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。兒童平均接種的情況實驗組優于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。實驗組的接種延長時間小于對照組，差別具有統計學意義（P＜0.05）。實驗組的副反應發生率與對照組相比，差別無統計學意義（P＞0.05）。李萍等[5]研究的傳染病防預治療知識宣傳對小兒疫苗正確接種的重要性研究結果與本文一致，說明本文研究結果具有一定的可信性。綜上，對兒童以及家長進行傳染病知識的宣傳，從而提高兒童家長對相關知識的知曉率，值得臨床使用和推廣。

[1]唐 申,韋巧燕,陳建鋒,等.兒童家長預防接種知識知曉情況現狀分析[J].中國現代醫藥雜志,2012,14(10):58-60.

[2]伍 靜.樂山市中心城區0-7歲兒童家長對二類疫苗的認知、行為及效果關注的調查分析[J].今日健康,2016,15(9):378-378.

[3]李琴麗,王 戩.西安市托幼機構兒童家長手足口病知識現狀調查[J].現代預防醫學,2014,41(13):2401-2403,2434.

[4]何志宏,湯仁紅,李新民,等.公主嶺市社區兒童常見急性呼吸道傳染病發病和計劃免疫情況調查分析[J].中國保健營養(下旬刊),2012,22(2):197-197.

[5]李 萍.傳染病防預治療知識宣傳對小兒疫苗正確接種的重要性研究[J].當代醫學,2017,23(2):33-34.