電網企業“大培訓+”理念落地的實踐

郭懷德++王蓉++白亞為++武興民

摘 要：通過闡述“大培訓+”的基本概念，圍繞“四級四類”人才體系建設，提出將“大培訓+”與員工職業生涯發展相結合，從學歷教育、職業取證、職稱評定、技能鑒定、人才晉升等開展培訓，助推員工職業生涯發展，實現“大培訓+”理念落地。

關鍵詞：電網企業；培訓；教育；職業生涯

中圖分類號：F27 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）02-0075-02

引言

在2015年3月5日十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃，開啟了“大眾創業、萬眾創新”的新常態。

2015年初，劉振亞董事長在國家電網公司2015年“兩會”上指出，從現在到2020年，是必須牢牢抓住的戰略機遇期。要深化“兩個轉變”，加快建設堅強智能電網，實現電網發展現代化；加快建設法治企業和國際化企業，確保“三集五大”體系高效運轉，實現公司治理現代化，到2020年全面建成“一強三優”現代公司、實現“兩個一流”奮斗目標。

要實現國家電網公司“一強三優”、“兩個一流”奮斗目標，就必須強化隊伍建設，而抓隊伍建設的核心就是要做好培訓工作。如何開展培訓創新，強化培訓對隊伍建設的支撐作用，何以借鑒“互聯網+”的理念，將“大培訓”與隊伍建設各項工作結合起來，構建培訓新概念，促進公司培訓工作提質增效。

一、“大培訓+”理念的構建

1.“培訓”的概念

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為，它不同于教育，其受眾是企事業單位的員工或即將成為員工的人員，傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。企業開展培訓的原因來源于企業發展戰略的調整和實施的需求、來源于企業管理模式轉變和組織結構的再造需求、來源于技術進步和設備更新的需要、來源于對員工能力提升的需求。

2.“大培訓”的概念

隨著國家電網公司深入推進“兩個轉變”，公司提出了“集團化運作、集約化發展、精益化管理、標準化建設”科學發展的工作方針，以“三集五大”管理為主要標志的管理模式改革，對培訓工作提出了更新更高的要求。

按照“四化”要求，國家電網公司積極構筑“大培訓”格局，以國網技術學院及其四所分院為代表的國網“大培訓”體系已經構成。“大培訓”體系采取統一的規范、統一的課程、統一的資源、統一的師資、統一的計劃方式開展國家電網公司內新員工和高級技能人才培訓。陜西省電力公司也結合自身情況，開展了以陜西省電力公司培訓中心為主和地市公司培訓中心為分中心的“大培訓”體系建設，開展了統一的培訓實訓基地建設、統一的師資隊伍建設、統一的培訓項目體系建設，基本構筑了省級公司的“大培訓”體系。

3.“大培訓+”的概念

如今，互聯網和移動互聯的發展正在改變的各行各業的發展路徑，“互聯網+”引發出一場新的技術革命。“互聯網+”就是將互聯網與各行各業結合，構成一種新的業界模式。互聯網+金融，形成互聯網金融，互聯網+醫療，形成互聯網醫療，互聯網+培訓，形成互聯網培訓等等。借用“互聯網+”的理念，將企業培訓綁上互聯網的思維，將培訓與各項工作相結合，建立“大培訓+”工作理念，通過培訓促進各項工作質量提升，從而提高培訓在企業發展和員工成長中的作用。

4.推動“大培訓+”的理念落地

一個企業提升戰斗力的關鍵在于專業管理和隊伍建設，隊伍建設在于關注員工成長。國家電網公司制定的“三抓一創”工作思路中明確：抓隊伍，是指堅持以人為本，以加強領導班子和干部隊伍建設為重點，以作風建設和能力建設為突破口，實施人才強企戰略，健全激勵約束機制，實現員工與公司共同成長。

“三集五大”體系的全面建成是一次重大的生產關系調整，公司組織架構、管理模式、運行機制、工作流程均發生重大變革。公司的快速發展對人員素質提出更高要求。所以公司提出構建“四級四類”人才體系（國家電網公司系統四級四類人才是指：人才分級：國家級、國網公司級、省公司級、地市公司級；人才分類：經營人才、管理人才、技術人才、技能人才；人才稱號：科技領軍人才、專業領軍人才、優秀專家人才、優秀專家人才后備），不斷完善人才后備梯隊建設，打造一支適應并推動公司發展的高素質員工隊伍。從人力資源管理的角度講，就是從注重“事務”管理轉變為注重“人”的發展，切實將人力作為核心資源，以“人”為中心，尋求“人”與“事務”相互適應的契合點，實現“人”的發展與企業發展的有機統一。

結合公司發展與員工成長，應用“大培訓+”助推員工職業生涯發展，強化公司“四級四類”人才體系建設，完善員工發展“三個通道”（職務、職級、成才），轉變員工“要我培訓”為“我要培訓”，達到提升員工素質，促進公司各項工作提質增效。

二、“大培訓+”助推員工職業生涯發展

開展“四級四類”人才體系建設，構建員工職業發展“三個通道”，促進員工成長成才，主要從鼓勵員工參與更高層次學歷教育、職業取證、職稱評定、技能鑒定、人才晉升等方面著手。圍繞員工成長中的各種晉級考試、評審等準備工作，將原本由員工個人提交的資料、復習等準備工作，改變為由相應層級的培訓機構組織培訓，提升員工職業素質，提高員工提交材料質量，提高考試通過率，夯實員工晉級基礎。

1.員工學歷提升

針對員工學歷提升，以助推員工入學進門檻為目標，在公司培訓中心集中組織開展核心考試課程、科目的培訓輔導，提高員工入學成績；開展校企合作、校校合作，引入網絡大學等低門檻教育機構，提高員工入學率；在員工取得學歷提升后，強化正向激勵，確保員工學歷提升落實。

2.專業技術資格提升

針對專業技術資格提升，以幫助員工提升材料質量，通過英語、計算機考試為目標，按照不同層級，由公司培訓中心和分中心組織英語、計算機考前輔導班，強化考試通過率；圍繞員工專業論文寫作薄弱環節，組織培訓中心教師到基層單位開展巡回培訓，提升員工工作總結、論文撰寫水平；在員工專業技術資格獲得晉級時，應用正向激勵，推動員工素質提升。

3.專業技能等級提升

針對專業技能等級提升，以幫助提升員工技能為核心，通過“師帶徒”的培訓方式，確保員工技能穩步提升；組織技能考前輔導班，提高員工技能等級考試通過率；圍繞各種各專業的技能競賽，強化賽前培訓，提升員工競賽成績，為員工取得各項技能稱號、成為技術能手奠定基礎。

4.各類人才選拔

針對各類人才選拔，以幫助員工成長成才為出發點，建設員工發展“三個通道”，開展專業管理培訓和技術技能培訓，強化員工職業素養提升，促進員工職務、職級晉升；開展各級各類人才選拔前輔導，助推員工成才晉級，構建公司優秀專家人才隊伍，為公司業績提升奠定基礎。

參考文獻：

[1] 國網電網公司.國網電網公司企業文化手冊[M].北京：中國電力出版社，2010.

[2] 徐芳.培訓與開發理論及技術[M].上海：復旦大學出版社，2005.

[3] 劉振亞.堅持改革創新 深化“兩個轉變” 為全面建設“一強三優”現代公司而奮斗[R].北京，2015.

[4] 卓洪樹.在2015年人力資源工作會議上的講話[R].西安，2015.

Practice of "big training" concept in Grid Enterprises

GUO Huai-de，WANG Rong，BAI Ya-wei，WU Xing-min

（Xi'an Electric Power College，Xi'an 710032，China）

Abstract：The basic concepts of "training"，"focus on talent system construction of four level Four Class"，proposed a "combination of training and employee occupation career development，from education，occupation forensics，job classification，skills identification，talent promotion training，boost employee occupation career development，implementation" training "concept landing.

Key words：power grid enterprise；training；education；career

[責任編輯 興 華]