淺談臨床醫學科學學位研究生科研興趣的培養

劉洪梅

摘要：臨床醫學科學學位研究生的培養目標是以科研能力的培養為核心，貫穿整個研究生教育的課程學習、臨床實踐和課題研究的各個階段。因此，激發和培養臨床醫學科學學位研究生的科研興趣，成為學生科研素質培養的關鍵。本文就如何提高臨床醫學科學學位研究生科研興趣進行探討。

關鍵詞：科研興趣；臨床研究生；培養方式

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0201-02

隨著2015年研究生專業學位教育與住院醫師規范化培訓并軌的正式實施，學術型和專業學位研究生的培養方法和培養目標出現較大差異。臨床醫學專業學位研究生培養要求具有扎實的臨床技能和豐富的臨床經驗，而臨床醫學科學學位研究生要具有較強的科研創新能力，將來從事與科研相關的臨床工作。因此，多數醫學院校對臨床醫學專業學位和科學學位研究生的畢業要求存在很大差異。目前，大多數醫學院校要求臨床醫學科學學位研究生必須撰寫并發表一篇具有學術水平的研究性文章，而專業學位的研究生沒有這個要求。科研興趣的培養是研究生教育的重要環節之一，是鼓舞和推動研究生開展科學研究的自覺動機，是調動研究生積極思考、探求知識的內在動力。學生只有對科研充滿興趣，才能夠發揮主觀能動性，進一步激發科研創新靈感，進而保證在短短的研究生期間完成一篇學術性文章。因此，如何提高臨床醫學科學學位研究生的科研興趣，顯得尤為重要。本文主要從臨床醫學科學學位研究生科研興趣培養過程中遇到的問題和針對遇到的問題如何解決兩個方面進行討論。

一、臨床醫學科學學位研究生科研興趣培養的限制

臨床醫學科學學位研究生主要是為培養醫學科研人才而設立的學位，使其能夠緊密結合臨床實踐，從事與臨床相關的科學研究，推動醫學發展。

1.在有限的時間內如何有效地增強學生科研興趣。臨床醫學科學學位研究生要完成理論課程教育，還要參加臨床實踐，其用于科學研究的時間有限。怎樣在短暫的時間內讓學生認識到科研的魅力，激發他們從事科研的興趣，成為其在碩士期間能否完成科研任務和達到畢業標準的關鍵。

2.研究生的思想意識。部分臨床醫學科學學位研究生是沒有被臨床醫學專業學位入取，調劑到臨床醫學科學專業，因此，部分科學學位研究生缺乏科研意識，不能全身心地投入科學研究，導致他們對科學研究缺乏興趣。臨床研究生教育的最終目的是培養出治療疾病、挽救生命的醫務人員。作為臨床研究生，其工作與臨床醫療實踐密不可分，使得部分臨床科學學位研究生在入學前就對自己的職業生涯做出片面的認識，認為臨床實踐非常關鍵，而研究生培養階段科研能力的培養對其之后的職業生涯無關緊要。上述臨床研究生的思維意識，也是造成研究生對科研失去興趣的主要因素。

3.指導教師方面的影響。大部分臨床研究生的導師是臨床醫生，臨床工作繁重，對研究生培養投入的時間較少。導師和研究生的交流互動少，容易把個人意愿強加給學生，根據自己的科研興趣決定研究生的科研方向，導致臨床研究生的科研興趣缺失。還有部分導師在利益的驅使下，把導師和學生的關系變成雇傭關系，為了保證自己主持的課題按時結題并通過驗收，不斷增加學生負擔，超出學生的身心承受限度。另外，很多研究生在實驗室從事的是不需要任何思考的簡單重復實驗，使研究生完全體會不到科研的魅力，也享受不到科研成果帶來的喜悅，繼而對科研失去興趣。

二、提高臨床研究生科研興趣的途徑

1.角色的轉變。臨床醫學學術學位研究生時間緊、畢業任務重，因此，要抓緊入學臨床醫學學術學位學生角色的轉變，使其從思想上意識到自己已經進入研究生學習階段。

首先，明確科研的意義。以神經外科臨床醫學學術學位研究生為例，學生選擇神經外科進行實驗研究，其對神經外科學充滿好奇，也比較感興趣。調動學生的潛在意識，設計與臨床相關的科學研究，將有效地增加其對科研的神秘感和興趣。抓住學生的興趣，選擇既和臨床相關又能激發研究生科研興趣的課題，將有效地調動學生的積極性。

其次，加速臨床醫學學術學位學生角色的轉變。臨床醫學學術學位研究生本科期間沒有經過科研培訓，當其完成研究生理論課程進入實驗室時仍處于迷茫狀態，不能很快地進入研究生角色。怎樣能夠讓臨床醫學學術學位學生迅速地適應研究生這一新角色，是解決時間有限和改變研究生思想意識的關鍵。

作為臨床醫學學術學位研究生的導師和帶教教師，怎樣使臨床醫學學術學位研究生盡快進入角色，提高其臨床科研興趣，顯得尤為重要。隨著醫學科技的迅速發展和疾病譜的不斷更新，這就要求醫學人才必須具有較高的科研素質。所以醫學研究生的培養不僅需要扎實的理論知識和基本技能，還需要有發現臨床問題和利用醫學研究手段解決問題的能力。由此可見，加強和完善臨床醫學學術學位研究生科研創新能力的培養，顯得十分重要。

轉化醫學的思維方式，來克服臨床醫學科學學位研究生的問題。轉化或轉換醫學（Translational Medicine）是將基礎醫學研究和臨床治療連接起來的一種新的思維方式。近年來，我國也加大了對臨床科研的轉化。很多三甲醫院建立了臨床轉化實驗室，使從基礎研究到臨床實踐的應用明確了轉化醫學研究在臨床診療發展中的巨大意義。利用轉化醫學的思維來指導臨床醫學學術學位研究生，將有效地調動其科研積極性。

以我們現在研究的納米藥物載體為例，首先要讓學生意識到做科研是關系病人利益的一件有意義的事情。然后，進一步需要學生查閱納米載體在治療腦膠質瘤研究中遇到的困難和限制，使學生明確自己應該做什么，在哪些方面開展研究具有較大意義。最后帶教教師要給學生在不同的方向擬出幾個選題，讓他們根據自己的興趣進行選擇。通過層層遞進的方式，學生會對科研產生興趣，也會大大節省提高臨床學生對科研產生興趣的時間，改變他們的思想意識。

再次，帶教教師可以通過營造有效的科研氛圍，提高學生的科研興趣。導師可以把國內外知名學者請進來做科學報告，同時也讓研究生多參加一些國內外各種有影響力的學術會議，進行學術合作和交流，讓學生接觸先進知識，開闊視野，這對學生產生科研興趣非常重要。

最后，提高研究生的基本科研技能。在初步接觸科研工作時，研究生會感覺科研工作充滿神秘感，并對此產生興趣，但時常感到無從下手。因此，抓緊對研究生文獻獲取、分析能力、實驗操作技能和論文撰寫等基本科研技能的培養，才能使他們順利地進行科學研究，并在科研過程中有所創新。

2.提高導師素質，引導和幫助研究生。導師與研究生的關系密切，其言行潛移默化地影響著研究生，并成為學生的榜樣。導師的引導和啟發，對研究生科研興趣的培養起到非常重要的作用。取消導師終身制，優化導師隊伍構成，使真正有能力、專業素質高、個人品德高尚的教師成為導師隊伍中的主流。完善導師監督體制，加強對導師的考核，把研究生的培養質量納入考核體系中，對提高研究生的科研能力有益。

提高臨床研究生科研興趣，對導師要有進一步的要求，熟悉本專業研究領域發展趨勢，可以把握領域發展方向，這樣才能更好地指導研究生科研工作，通過自己的見識提高學生科研興趣。所以導師自身也要不斷學習。作為高校教育者，我們有責任和義務引導學生了解科技最前沿，掌握時代發展脈搏，發揮學生科研潛能，激發他們的創造力和想象力。以科研項目與國際科學領域最新科研文獻為閱讀基礎，將文獻閱讀與導師講授相結合，旨在培養具有科研興趣的臨床研究生，調動他們科學探索、思考的積極性。

三、總結

綜上所述，我們要有效地調動臨床研究生的科研興趣，提升臨床研究生的科研能力。只有臨床研究生科研能力提高了，才會更好地推進我國現代臨床發展水平。

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Talking about Cultivating Scientific Research Interest of Clinical Medical Graduate Students

LIU Hong-mei

（Xuzhou Medical University，Xuzhou，Jiangsu 221002，China）

Abstract：The objective of clinical medical graduate students teaching is to cultivate the scientific research ability in the post-graduate programme，clinical practice and science research processes. Thus，to motivate and cultivate clinical medical graduate students' research interest is the key to improve medical graduate students' research quality. This paper discusses the problems and some strategies on how to improve the clinical medical scientific research interest.

Key words：research interest；clinical medical graduate students；cultivation mode