建設學習型政黨須提高黨組織學習能力

何旭明

(長沙學院高等教育研究所，湖南 長沙 410022)

建設學習型政黨須提高黨組織學習能力

何旭明

(長沙學院高等教育研究所，湖南 長沙 410022)

建設學習型政黨是黨的建設的重要創新，建設學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎工程。無論是建設學習型政黨，還是建設學習型黨組織，都必須提升黨組織學習能力。加強黨組織學習能力建設是中國共產黨“以學資政”的前提和基礎，是“以學興黨”的必然要求，也是“以學強國”的緊迫任務。

學習型政黨；學習型黨組織；黨組織學習能力

中國共產黨歷來高度重視學習，始終把學習作為興國強黨的重要戰略任務來抓。黨的十七屆四中全會把建設馬克思主義學習型政黨作為一項重大而緊迫的戰略任務，并明確提出要加強學習型黨組織建設。黨的十八大提出建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，“學習型”為“三型”目標之首，學習是服務的前提和基礎，也是創新創造的前提和基礎。習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話中強調，“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”[1]如何適應形勢的變化，如何走在發展的最前沿，唯一的途徑就是學習。

組織學習能力是組織持續發展的基礎和源動力，建設學習型政黨和學習型黨組織必須提高黨組織的學習能力。組織學習理論認為，組織學習能力是指組織作為整體從外界攝取知識信息、內部重組知識結構、不斷更新自我的能力。我們認為，黨組織學習能力是各級黨組織作為整體感知全球局勢，主動獲取各種知識，以應對世情、黨情和國情變化，不斷自我更新、自我完善的能力，是黨組織創造力、凝聚力和戰斗力的決定因素，也是我黨永葆先進性的重要動力源泉。一方面，沒有學習能力的提高，不善于學習，那么學習型黨組織建設就會流于形式，只會是空洞的口號；另一方面，建設學習型黨組織的過程，就是全黨不斷提高學習能力的過程，創建學習型黨組織必然帶來我黨學習能力的全面提高。

一 加強黨組織學習能力建設是我黨“以學資政”的前提和基礎

“以學資政”把提升學習能力與我黨肩負的執政興國使命緊密聯系起來，把學習上升到治理國政和實現中華民族偉大復興的高度來深刻認識并大力推動，具有重大現實意義和深遠戰略意義。

提高學習能力是資政的前提和基礎。一方面，提高學習能力是領導干部保持良好形象、加強自身修養的不二途徑。另一方面，中國共產黨作為中國工人階級的先鋒隊，作為中國特色社會主義事業的領導核心，更要提高學習能力，加強學習，才能提高執政能力和領導能力。

當前，我國正在進入新的發展階段，面臨著優化經濟結構、轉變經濟發展方式、改善民生和維護社會和諧穩定等新的歷史任務。要完成這些任務，就要提高學習能力，利用新知識、新辦法解決發展過程中出現的新問題。作為領導13億人口大國的執政黨，提高學習能力是歷史賦予我們黨的責任。面對當前國際國內形勢的深刻變化，面對社會主義現代化建設的繁重任務，只有通過學習才能勝任。

一個政黨的學習能力，不僅是執政能力的體現，而且是提高執政能力的動力源泉。歷史經驗表明，無論是個體還是群體，不提高學習能力，就難以跟上時代前進的步伐。各級黨組織和廣大黨員干部必須努力提高學習能力，敏銳把握時代前進脈搏，準確研判發展大勢，勇于推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及各方面創新，做好各項工作。

中央提出建設學習型政黨的戰略任務，根本目的是要提高我們黨執政興國的本領[2]。隨著科學技術的迅猛發展和知識總量的激劇增長，知識更新周期不斷縮短。面對不斷發展變化的國內外形勢，面對日新月異的當今時代，各級黨組織要提高學習能力，把握中國特色社會主義理論體系的基本內容，創造性地運用馬克思主義立場觀點方法，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，才能提高我們黨的領導水平和執政能力，鞏固我們黨的執政地位，確保我國各項建設事業的順利推進。

二 加強黨組織學習能力建設是我黨“以學興黨”的必然要求

“以學興黨”與“以學資政”是緊密聯系的，黨的興旺發達是治國理政的基礎。我們黨的發展壯大受益于學習，中國共產黨領導中國革命和建設的歷史就是一部不斷學習的歷史。黨中央在每一個重要的歷史關頭總是把學習放在首位，而每一次學習熱潮都會推動思想解放和事業進步。通過學習，可以提高黨員干部的政治素質，增強政治敏銳性與鑒別力，把各級黨組織建設成為社會主義現代化建設的堅強堡壘；通過學習，可以提高黨員干部的思想理論素質和科學文化素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

加強黨組織學習能力建設是我們黨加強黨的建設的必然要求。黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性[3]。進入新世紀以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭堅持集體學習，各級黨組織和廣大黨員干部都開始把學習能力建設提上了重要議事日程，上下同心抓學習，有力地推動了黨的建設工作。

目前，全黨的學習能力和學習狀況同黨的建設要求還不完全適應。黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的。廣大黨員干部要以自身學習能力的提高促進黨組織創造力、凝聚力和戰斗力的增強，進而提高領導水平和執政能力。

新時期，我們黨正面臨著“四大考驗”和“四種危險”，即長期執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗，以及精神懈怠危險，能力不足危險，脫離群眾危險和消極腐敗危險。只有提高學習能力，更加自覺地學習、更加刻苦地學習，把我們黨建設成為“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的學習型政黨，才能應對考驗和化解危險，才能準確把握時代的前進脈搏，在世界風云變幻中掌握主動權，帶領全國各族人民在激烈的國際競爭中搶占先機，立于不敗之地。

可見，學習是加強黨的建設、提高執政能力的根本路徑。只有提高學習能力，善于學習、勤于學習，我們黨才會具備更加寬廣的視野、更加深厚的知識和更加卓越的能力，推動中國特色社會主義事業不斷前進。

三 加強黨組織學習能力建設是我黨“以學強國”的緊迫任務

當今世界，綜合國力的競爭越來越激烈，提高學習能力是提高國際競爭力的緊迫任務。

現代社會的競爭是學習能力的競爭。學習能力強，則競爭力強。綜合國力的競爭首先聚焦于人才、科技和國際地位，此三者均與學習能力有關。“非學無以廣才”，才須學也；科技進步更是學習的結果；國際地位則會隨著人才和科技的強盛而提高，沒有人才，沒有科技，國際地位便無法提高。可見，國家富強，國際競爭力的提高是學習能力提高的結果。如鄰國日本，雖然資源有限，版圖更是彈丸之地，但能有如此國際競爭力，就在于日本是一個善于學習的國家，不但善于學習他國科學技術，而且善于學習他國文化和發展之道。是國家學習能力提高導致了綜合國力的提升。

科技對一個國家的經濟、政治、文化發展提供著基礎和動力，科學技術的競爭成為國際競爭的制高點。科技的發展離不開學習，離不開創新。作為執政黨的中國共產黨，其學習能力的提高，不僅會帶來創新能力的增強和科技水平的提高，而且會通過示范效應，提高整個國家的學習能力和科技創新能力。

提高學習能力是我們黨引領國家發展進步的迫切需要。我們黨不但帶領全國各族人民取得了中國革命的偉大勝利，而且在社會主義現代化建設中取得了舉世矚目的成就。今天，身處大發展大變革大調整時期，學習能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的重要影響因素。我們更應該保持和發揚我黨的優良傳統，高度重視學習，提高學習能力，推動各項事業的不斷發展進步。

加強黨組織學習能力建設能帶動全社會形成良好的學習風氣，對全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興具有深遠意義。當今時代是一個機遇與挑戰并存的時代，能否重視學習、善于學習，越來越成為組織及個人提高生存力和競爭力的關鍵所在。只有提高學習能力，才能準確把握時代的前進脈搏，更好地帶領人民群眾建設中國特色的社會主義，提高綜合國力，實現長治久安、民富國強的宏大目標。

[1]習近平．習近平談治國理政[M]．北京：外文出版社，2014.

[2]翟偉．加強領導干部學習 提高執政興國本領[N]．人民日報，2002-12-27.

[3]中共中央黨史研究室．中國共產黨先進性建設的歷史經驗[J]．求是，2006，(13).

(作者本人校對)

Building a Learning Party Must Improve the Party Organization Learning Ability

HE Xuming

(Research Institute of Higher Education, Changsha University, Changsha Hunan 410022, China)

To construct a learning Party is an important innovation of the Party’s construction, and building a learning Party organization is the basis of learning-oriented Party. Building a learning Party, or building learning Party organization, must improve the organizational learning ability. To improve the Party organization learning ability is the premise and foundation to improve the ruling ability of the Chinese Communist Party, and is the inevitable requirement to make the Party thrive, or the urgent task to make the country strong.

learning Party; learning Party organization; Party organization learning ability

2017-03-20

國家社會科學基金項目“學習型黨組織學習能力建設研究”，編號：11BDJ029。

何旭明(1968— )，男，湖南寧鄉人，長沙學院高等教育研究所教授，博士。研究方向：學習型組織建設。

D261.1

A

1008-4681(2017)03-0062-02