理想的同桌

洛陽市老城區(qū)邙山鎮(zhèn)苗北小學 張清賢

“老師，給我調(diào)一下位置吧！我的同桌總把垃圾扔我這邊，煩死人了。”“老師，我不想跟他坐一塊兒了，他上課總是跟我說話，干擾我聽課！”……連續(xù)幾天，像這樣的“上訪”事件不斷發(fā)生，而且訴求幾乎一致：要求換同桌！

怎么辦呢？事情并不大，原因也不復雜，可它關乎班級的穩(wěn)定啊。怎么辦呢？我的目光突然停留在桌子旁的一摞周記作業(yè)上：何不欲抑先揚呢？既然都對同桌有看法，那就讓學生將自己理想中的同桌描述一下吧。主意已定，我利用周五班會的時間，給大家布置了下周周記的題目：《理想的同桌》。

等到批改周記的時候，我樂了！還別說，每個同學對同桌的要求都有具體的標準。比如，“我希望我的同桌講衛(wèi)生，穿著整潔。”“我最理想的同桌是這樣的：他（她）學習成績好，而且樂于助人。當我在學習上遇到困難的時候，能給我講解和幫助，但不是抄襲。”“我愿我的同桌不像現(xiàn)在這個同學，上課愛做小動作，干擾我聽講。他得有一個很好的聽課習慣，而且在我聽課開小差的時候，還能提醒我。”還有的同學坦言：“我想跟女生做同桌，便于溝通和交流。”

看完孩子們心中的“小秘密”，我給他們最多的批語是：“己所不欲，勿施于人。理想的同桌，從自我做起！”

在做周記總結的班會上，我這樣告訴學生：“孩子們，你們都知道理想的同桌是什么樣的，可是，你要求別人做到的，自己能先做到嗎？如果每個人都按照理想的同桌標準要求自己，我們不都是對方理想的同桌嗎？”

聽了我的話，班里一下子安靜了。于是，我會心一笑，在黑板上寫下了下周的周記題目：《我要做理想的同桌》。