感悟生命 感恩人生

劉雪園

當前，許多中學生，尤其是城里的中學生，大多來自獨生子女家庭，生活環境優越。他們有的缺乏對父母和對社會感恩之心，有的缺乏對生命的內省，有的缺乏對規則的敬畏，有的甚至不惜以生命為代價逃避現實。

筆者通過以“生命列車”為主線的活動，引發學生對生命真諦的探索，激發感恩之情——通過醫生親臨課堂的講解和對比留守兒童的童年，心靈受到感染，體會生命的來之不易和幸福生活的珍貴，感恩父母；通過了解真實案例，心靈受到震撼，學會敬畏規則，珍愛生命；激發對生命的感悟——通過“生命列車”沿途的感受和領悟，內心受到鼓舞，追求生命的意義和價值。

一、童年成長教育與生命的誕生

第一組學生通過播放母子間的可愛對話解釋“我從哪里來”，并邀請連云港市婦幼保健院婦產科主治醫師譚娟親臨班會現場為同學們講述母親十月懷胎的辛苦。

設計意圖：營造情景并利用專家的權威觀點使學生體會生命的來之不易，認識到生命的珍貴與母愛的偉大。

第二組學生通過班會PPT展示學生們兒時的玩具等物品勾起大家對童年的美好回憶，并設問：你的童年中印象最深的記憶是什么？當學生沉浸各自美好童年的回憶中時，第二組成員播放關愛留守兒童的宣傳視頻，通過對比兩種截然不同的童年，引發學生討論。

設計意圖：通過熟悉的事物引起學生對童年的追憶。之后，通過另一種截然不同的童年的對比，產生情感沖突，感染學生心靈，使學生認識到不僅要珍惜曾經的快樂童年和現在的美好生活，更要感恩每一位為了給予他們幸福生活而辛勤勞作的父母親人。

二、青春成長與安全教育

第三組學生首先身穿交警制服，播放南京警方公布的電瓶車交通事故視頻；其次，用PPT展示學生騎電瓶車違章的照片，設問：請同學們找出以下幾幅圖片中的學生都違反了哪些交通法規；再次，學生存在哪些交通安全隱患呢？請你現場給予同學一個善意的提醒；最后，呼吁同學遵守規則，珍愛生命，播放第三組成員采訪錄制的學生家長呼吁學生遵守交通規則的視頻。

設計意圖：學生角色扮演營造真實情境，提升自身威信力。通過交通事故視頻震撼學生心靈，使學生意識到生命的脆弱；通過查找身邊同學的安全隱患和善意的提醒，使學生進一步警示自己遵守交通規則；最后，通過學生家長代表表達的擔心和叮囑，引起學生情感共鳴，促使學生遵守規則，珍愛生命。

同時，第三組學生講述并分析四例中學生自殺事件。

設計意圖：通過對四例中學生自殺事件的闡述和分析，指出人際關系問題和升學壓力問題的普遍性和嚴重性；通過對班主任的“吐槽”給予學生一個釋放心理壓力的機會，并使學生意識到采取極端的方式不僅無法解決問題，還會給家庭和社會帶來傷害。應該向朋友、老師和家人尋求幫助，以健康的方式解決問題。

三、未來遠景教育

第四組學生邀請學校優秀畢業生姚奕帆談談她在國外求學的苦與樂，講講留學生活中最討厭的三件事和最喜歡的三件事。

首先，討厭的事第一點當然就是要和家人長時間地分離。不能陪在他們身邊，家人生病卻連最基本的陪伴都做不到。第二點就是尋找住所，離開家真正獨立生活是件挺復雜的事，如租房或遇到不友好的室友等許多諸如此類的問題。因此也成為了學會獨立的寶貴經歷。第三點是必須要好好學習，母語不是英文，你不會有任何的特殊待遇。喜歡的事情首先是旅行。好好利用機會看看所在國家的各個地方，這些都是很棒的經歷，給自己一個機會來看看世界。再次，會結交更多的朋友。學到新的語言，理解新的文化，你會看到有個澳洲同學會因為橄欖球而瘋狂，有個英國紳士會在你車爆胎時毫不猶豫地伸出援手，還有個西班牙美女追你一條街就為了交還你丟的手機。最后，選擇自己想過的生活，實現生命的價值。學習空余，找個兼職，自食其力。認識了志同道合的朋友，積累社會閱歷。

設計意圖：利用學生對大學生活的向往和對國外生活的好奇，通過學姐的講述，使學生認識到未來是一段充滿無限挑戰的旅途。出國留學要獨自面對更多困難，要學會承擔更多的責任，并且在未來的人生中，感恩親人，回報社會，努力尋求自己人生的價值。

通過各種活動形式，讓學生了解到生命的來之不易、感悟生命的真諦、探求生命的價值。課堂教學不僅以學生為主體，也以學生為主導，課堂從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動體驗性、開放性、活動性得到充分體現。

（作者單位：江蘇連云港市外國語學校）