散為百東坡

文|吳健

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散為百東坡

文|吳健

蘇軾（1037—1101年），四川眉山人，字子瞻，號東坡居士，后世大多親切地叫他“蘇東坡”。他是北宋乃至中國歷史上的曠世之才，其文學作品和趣聞軼事至今廣為流傳，林語堂在《蘇東坡傳》中曾寫道：“一提到蘇東坡，在中國總會引起人們親切敬佩的微笑，也許這話最能概括蘇東坡的一切了。”

他才華橫溢，卻命運多舛，顛沛流離，一生的行跡覆蓋了北宋的大半版圖。按他自己的說法就是“身行萬里半天下”，“此生何止略知津。”千百年來，人們以不同的方式緬懷著他，紀念著他。在他的行蹤所及之地，成立了眾多以“東坡”或“蘇軾”命名的學校，以及雖沒有以“東坡”或“蘇軾”命名，但多年來致力于打造以“東坡”為校園文化建設主題的學校（例如江西贛州一中、山東諸城東魯學校、廣東雷州市第一中學等等），有似嵌刻在祖國版圖上的五十多顆明珠，已成為文化教育領域一道耐人尋味和探究的風景線。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民族的復興必然包括文化的復興，中華民族優秀傳統文化的傳承與發展是文化復興的重要舉措，如何在國民教育貫穿落實則成為新時期下的重要課題。“東坡文化”是傳統文化的優秀代表之一，可喜的是，在全國已經有數十所“東坡學校”在推進“東坡文化”進校園方面先著一鞭，并已取得一定的成績，這是難能可貴的文化自覺。蘇東坡是唯一的，但是他身上那些優秀品質為后代秉持發揚則是應有的期許。

通過對“東坡學校”群體的展示和研究，是以此為分析樣板，分享他們的成功和喜悅，正視今后面臨的困難和挑戰，進一步探索傳統文化進校園這一使命性的課題。

（作者系華夏蘇東坡文化傳播中心、中國蘇軾研究學會東坡學校工作委員會理事長）