讓個性綻放精彩
——四川省眉山市實驗中學辦學實踐

文 | 劉建奇

讓個性綻放精彩
——四川省眉山市實驗中學辦學實踐

文 | 劉建奇

眉山市東坡區實驗初級中學座落于三蘇故里下大南街二段232號，創建于1995年，是東坡區政府直屬學校。學校以“讓個性綻放精彩”為校園文化建設主題，弘揚三蘇文化，培育人文情懷，構建和諧校園。

走進校門，大型地刻《念奴嬌·赤壁懷古》映入眼簾，筆力遒勁，雄渾蒼涼；進入門廳，綜合樓中心花園的蘇軾銅像氣宇軒昂，衣袂飄飄，讓人敬仰；抬頭仰望，綜合樓墻體用蘇軾詩詞精心裝飾；走過花園，“八德走廊”呈現……濃郁的東坡文化氛圍熏陶和教化著全校師生。

學校舉辦“東坡詩會”等8個主題月活動、18個學科素養提升活動和22個社團活動，讓學生在豐富多彩的活動中，懂規矩、養習慣、學知識、強能力、展才華。學校語文組成立了“浪淘文學社”，每年三月，學校語文組開展“東坡詩會”朗誦比賽；每年清明，學校組織初一學生走進三蘇祠，祭拜先賢；每年蘇軾誕辰日，學生參加由市委市政府主辦的紀念“三蘇”經典誦讀活動；學校定期邀請眉山文化名人為全校師生作主題報告。

眉山市東坡區實驗初級中學是最早開展東坡文化進校園的學校之一，2002-2005年參與全國教育科學“十五”規劃項目《語文學習素質培養與人的發展研究》，開展的《追尋蘇軾的足跡》、《漫步三蘇故里》專題探究學習匯報課獲全國一等獎。

學校挖掘“東坡精神”的時代內涵。近年來，學校積極打造“讓個性綻放精彩”的辦學特色，強化“人人都有才、人人能成才”的個性教育觀念，實施“區別對待、分層培養”，形成了初中學生個性發展的“三三三”模式。學校從藝體科技、智育、德育三個途徑培養學生的個性，把學生個性教育分為三個階段、三個層次，初一注重學生的認知和培養，強調學生自理、自律；初二注重學生的成長和培訓，強調學生自主、獨立；初三注重學生的提升和創新，培養學生的自強精神。

學校定期開展“文化藝術活動月、體育健康活動月、孝道教育活動月、法制教育活動月”等主題的藝體、智育、德育方面的活動；每周開展涉及德、智、體、美、藝、音等內容的活動課；每天利用40分鐘的大課間活動時間開展陽光體育活動；課余時間，學生在個性展廣場上可自由地參與節目表演。這些活動使學生在思想品質、人文素養、個性特長等方面得到最有效的提升，學生們更加自信、陽光、豁達、高雅。

教學創新大大提高了教學效率，每年學校考入國家重點中學、省重點中學的人數及升學百分率均居全區前茅，參加各級各類學科競賽獲獎人數、等次均居前茅。教育創新使學校校風進一步優化，“余爺爺工作室”轉變問題學生的專題片在央視10臺播出，受到社會的高度贊揚。培養創新大大激發了師生活力，藝術人才大賽每年獲省級獎勵的學生有500余人；學校排舞隊獲全國排舞大賽總決賽一等獎；學校田徑隊參加區中小學生田徑運動會，獲初中組團體總分第一名；科技創新工作獲國家級三等獎一項，省一、二等獎四項……

通過近十年的實踐探索，學校個性化辦學特色已經十分鮮明，受到主管部門和社會的高度評價“。初中學生個性發展促進策略研究”榮獲“四川省陶研會首屆十佳教學創新成果”提名獎，四川省、眉山市教科所在學校召開了該課題全省（西南片區）成果推廣會，學校行政班子獲區委“創業創新創優示范團隊”榮譽稱號。

（作者單位： 四川省眉山市東坡區實驗初級中學）

責任編輯：周彩麗