以讀書筆記提升讀寫能力

文 | 呂麗群

以讀書筆記提升讀寫能力

文 | 呂麗群

如何提高學生的閱讀與寫作水平，是語文老師苦苦探尋與急需解決的問題。從多年的語文教學實踐來看，堅持課外閱讀和寫讀書筆記是提升學生讀寫能力的有效途徑。

語文課外閱讀的重要性和必要性

閱讀教學在語文教學中有著重要的作用，那么在我們的語文閱讀教學實踐中就得不斷地研究，探討行之有效的閱讀方法和手段來提高學生的閱讀能力。

首先，作為交際工具的語言在不斷發展，詞匯的數量不斷擴大，新詞不斷涌現，要使學生的詞匯豐富，作文精彩流暢，最好的方法就是大量、廣泛地閱讀。在閱讀中深刻理解詞語的音、形、義，培養語感，提高聽說讀寫能力。眾所周知，課堂閱讀教學主要是授之以“漁”，真正把閱讀方法貫穿到學生自己的閱讀中，提高閱讀能力的，還是在課堂閱讀教學以外的閱讀。

其次，學生通過課外閱讀積累了豐富的詞匯，并形成語感，在這一基礎上，再進一步閱讀，就能品味出語言的音韻美、語義美、情感美和意境美。在語文閱讀教學中，教師講授固然可以幫助學生從某些詞語句式中體察出其內含的感情、語言美。然而確切地把握其語氣、語調、深層意蘊，卻需要學生自己聲情并茂地朗讀。因為僅憑教師講解是無法體會深刻的，只有親自閱讀，細細品味，才能領略真諦，才能感受語言美，進而在交際中或作文中創造美的語感，美的意境。

再次，語文的外延等于生活的外延，生活處處有語文。語言學家呂叔湘曾說：語文學得好的人，無一不得力于課外閱讀。引導學生充實自己的認知，就必須借助于課外閱讀，接觸生活的方方面面。

讀書筆記是課外閱讀的總結提升

人們在閱讀的過程中，或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內容要點進行歸納，或是記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都是讀書筆記。

不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。寫讀書筆記，可以幫助記憶，積累知識，提高學生的理解能力，陶冶學生的情操，培養良好的讀書習慣，讓學生享受到閱讀的快樂，激發他們閱讀的興趣。就語文學習而言，寫讀書筆記還能幫助提高閱讀能力、分析能力、綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。

如何寫好讀書筆記

讀書筆記一般有批注筆記、摘錄筆記、提綱筆記、仿寫筆記、心得筆記、評論筆記、簡縮筆記等幾種。不論寫什么樣的讀書筆記有幾點是應重點注意的。一是必須認真地讀懂原作。二是態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要歪曲原作的意思，更不要斷章取義。

筆者在教學中一般要求學生在讀書筆記中寫以下幾個內容：書名或文章名稱、作者、好詞積累、佳句（段）及對佳句（段）的賞析、內容提要，最后是讀后感或者仿寫。尤其是最后的環節，完成得認真的，完成得好的，絕大多數就是班上寫作能力較強的同學。凡是從一開始就堅持寫讀書筆記的學生，到畢業時閱讀和寫作的水平都有很大的提高。可以說，寫讀書筆記是促進學生讀寫能力提升的最好的復合型作業。

另外，不論寫什么樣的讀書筆記有幾點是共同的，也是應重點注意的。一是必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。二是態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要歪曲原作的意思，更不要斷章取義。

通過培養學生寫讀書筆記的習慣來拓展學生閱讀文章的范圍，積累學生語言鑒賞的經驗，訓練學生行文布局的能力，是提高中學生的寫作水平的有效方法。作為教師，不僅僅在教學方式上要改進，在課堂教學中多引導，還要提高學生的讀寫興趣，讓學生體會到課外閱讀寫作給他們帶來的樂趣和成就感，從根本上激發學生們提高寫作水平的愿望，從而達到事半功倍的效果。

（作者單位：四川省雙流區東升第二初級中學）