讓美在教育的每個瞬間綻放

洛陽市瀍河回族區外語實驗小學 張迎九

美源于文化，美涌動力量。洛陽市瀍河區外語實驗小學堅守“美的教育塑造美的人生”的辦學理念，在傳承中追尋美，在創新中傳遞美。學校工作沿著“規范、特色、文化”的發展之路穩步前行。

一、辦學理念和校園文化引領美的新風尚

1.樹立“美的教育”理念

“美的教育”內涵包括以藝術教育為基本載體的美育，更是指在學校教育過程中按照教育規律和美的規律去創造教育自身的美。這一理念的理想境界是：使學校教育的全部活動都是美的，走進教育過程同時也走進了美。學生在美感愉悅與精神自由中學習與成長。我校的辦學理念：美的教育塑造美的人生。學校定位：美的教育樂園、美的教育典范、美的教育前沿。辦學目標：學生喜歡、教師向往、家長放心、社會滿意的美麗家園。育人目標：言行真美，氣韻大美。校訓：知美，行美，尚美。教風：以己之美，成人之美。校風：以美育美，盡善盡美。學風：美心美身，各美其美。

2.突顯學校文化特色

由盤彩藝術的“制坯、上釉、煅燒、著彩”引申出“塑德、傳知、磨煉、成才”，其象征著教育對美的追求和錘煉，這是外語實驗小學獨特的精神內涵，它承載的辦學理念成為學校文化的核心。從起初的一項藝術特長項目發展至今，我們一直在研究和探討中華傳統文化中尋找教育與美的契合點，并在德育、課堂、課程和活動中找到落腳點，去實踐，去創新。

二、課程構建與課堂教學唱響美的主旋律

1.課程體系構建

學校的課程體系是學校頂層設計的核心內容。我校構建了以“學科知識”“公民教育”和“學習者個體成長”為中心的三個課程分支體系——“七彩花課程體系”。三個課程分支體系相輔相成、互相融通，完成學校的特色育人目標和教學任務，全面實施素質教育，構建課程化校園。特色課程有：《美麗人生》德育課程、盤彩課程、國粹京劇課程、《問禮洛陽》和《問禮瀍河》課程。

2.課堂教學文化

教學理念：以美育美；教學實踐：美教美學；四美課堂：教學設計個性美、語言訓練層次美、教學媒體整合美、師生活動融洽美；實施策略：專題探索、專家引領、自主開發、資源共享；教學流程：目標問題—合作探究—分享激勵—反思拓展；課堂文化：互動、共生、求真、尚美。

三、特色教育與多彩活動催開生命之花

“追求美的個性、陶冶美德情操、感悟美的生活、憧憬美的人生”，這樣的育人氛圍造就了這樣的教育：“做美德少年，享美麗人生”活動使學生知行合一；學生英語口語定級評定、英語韻律操表演、“七彩花”英語廣播站，讓學生透過獨特的英語視角觀察生活，認知世界；盤彩藝術教育展示，創新了藝術特長教育形式，引導學生觀察自然、觀察生活，把美好的事物定格在方寸瓷盤之間；社團活動納入課程，每周五下午兩節課后全校師生“走團”，瓷盤彩繪、魅力衍紙、七彩泥塑、琴指飛揚、創意手工、棋行天下、奇石彩繪、科學園藝、鐺鐺珠算、一“毽”鐘情、墨韻書香社團已成為學生培養興趣、張揚個性、展示自我的天地；“美麗聯盟”風采展示，譜寫了《花之歌》《花之舞》《花之詠》《花之情》《花之夢》等“花之系列”的曲目，花兒朵朵，美麗綻放。這些都構筑起了美的環境、美的活動、美的課程、美的教師、美的學生、美的課堂“美的教育”特色體系，用豐富的教育活動搭起框架，不斷踐行美的教育理念。