青春永駐的政治課

□蘭州軍區西安老戰士大 學高建立

青春永駐的政治課

□蘭州軍區西安老戰士大 學高建立

30年來始終堅持每周一次的時政理論共同課，課堂上近千名銀發皓首的老干部，專注地聆聽、認真地記錄——這是西安老戰士大學的一張閃光的名片，一道亮麗的風景，一個突出的辦學特色。筆者在老戰士大學工作十多年，主要負責共同課的組織與管理。常有人不解地問我：現在熱心政治學習的人并不很多，為什么還有那么多老同志樂此不疲？我告訴他們，這主要有三方面原因——

一、與時俱進的課程設置，滿足了老干部關心政治的愿望

老戰士大學的學員，大多吃過苦、受過累、扛過槍、打過仗，見證了共和國的成長，為黨和國家的事業獻出了青春和力量。他們尤為珍惜今天來之不易的和平與幸福，深具政治熱情和政治敏銳性，關心國家的命運與民族興衰。所以，學校的特色課程——政治課很符合老學員們的意愿。

政治課內容主要包含五個層面:創新理論——我們把中國特色社會主義理論和黨的路線方針政策作為全體學員的共同必修課，做到黨的創新理論發展一步，學習教育跟進一步。如，對每年召開的“兩會”，都要請專家進行輔導，黨的十六大、十七大、十八大召開后，都會安排6至8次輔導報告，等等。“構建和諧社會”“解讀社會主義新農村”等皆有專題講座。使老同志緊跟黨在新時期的戰略部署，堅持馬克思主義，堅定中國特色社會主義共同理想，實現中華民族的偉大復興。國內外形勢——有針對性地舉辦時事講座和報告會。包括臺海熱點焦點問題及中日、中美、中印關系，南海問題，釣魚島問題，國際金融危機等國際熱點問題，引導老同志正確認識國際形勢變幻，增強維護國家安全和主權的意識。當地經濟建設形勢——邀請省、市領導及部門領導通報本地經濟建設情況，鼓勵老同志為當地建設建言獻策。利用革命紀念日進行教育——以我黨、我軍革命斗爭光輝歷史重大紀念活動為載體，不失時機地進行愛國主義教育。如，邀請專家教授向老同志作報告，使老同志不忘過去、珍惜現在，在新時期繼續弘揚艱苦奮斗、自強不息的民族精神。國防和軍隊建設——每年春秋兩季教學期間，邀請主要領導或教授介紹我國國防和軍隊建設情況。引導老同志心系軍隊建設，自覺服從大局。

二、以人為本的教學方法，與老年人產生了感情共鳴

教學是學校的中心工作，合理的課程設置是提高老年教育質量的基礎。根據老同志特點，學校堅持“以人為本”的觀念，拓展教學思路，逐步探索出適合老年人學習的政治課教學方法。即，針對老年人的身體狀況和認知接受能力，推行“三結合”辦法。一是課堂面授與看錄像相結合。以課堂面授為教學主渠道，老同志來校聽政治課的目的，都是為了提高認識，學習知識，充實自己的晚年生活。學校的一切工作都要圍繞這個中心展開，把學員的滿意度，作為評估我們工作的一條重要標準。老同志在學習中普遍存在看不清、聽不清、記不清的問題。為此，學校從2010年開始把每次教師講課的全過程錄制成光盤，讓老同志又多了一條學習途徑。二是學習骨干引導與集體討論相結合。聽課后，有的干休所還會組織老干部進行討論，重溫教師所講內容，并讓學習骨干作引導性發言，然后大家暢所欲言，各抒己見，形成一種自由探討，輕松和諧，互相學習，互相促進，生動活潑的學習氛圍。彌補了大課的不足。三是教學內容與老年人關注的“熱點” 需要相結合。我們堅持與時俱進、求實創新，不斷豐富教學內容。許多老同志笑稱，自己既是干休所的人，又是老戰士大學的學員，寓教于樂，沒有任何壓力和負擔，在輕松愜意的氛圍中收獲了知識和健康。尤其是專題講座的內容，更是貼近老同志的生活經歷、經驗，引起大家的強烈共鳴。從而讓老同志一步步上升到“求知達觀，康樂有為”的境界。

三、高素質的教師隊伍，點燃了老同志的學習激情

老戰士大學既不是公辦，也不是民辦，而是一所群眾性的軍隊老干部教育組織。沒編制、少經費，靠的是各界資助辦學。學校的教師只能實行聘請制，來源于黨政軍機關的領導、軍隊和地方大專院校的專家、教授、社會名流。30年來，先后有370名專家、教授、學者受聘于我校任教。這些教授普遍受到學員歡迎。選聘時，先由教務部對每學期需要聘請的教師提出計劃，組織有關人員對聘任的教師進行考察。學校利用西安地區高校、科研單位、文化團體多的有利條件，主動向他們求助。30年來，我們得到25所軍隊和地方院校的支持和幫助，他們積極為我們推薦素質高的教師來應聘。根據其推薦和我們考察了解，提出聘任建議，由校長辦公會研究確定，并根據教學實踐的檢驗及時進行調整。對勝任教學工作的，就正式頒發聘書，增強其在老年大學任教的榮譽感和責任感。廣大教師以深厚的理論功底和淵博的知識上好每一堂課，靠真理說服人、用真情感染人、憑真實打動人，理直氣壯地講好大道理、正道理、實道理。不斷提高老同志正確觀察、思考和分析的能力，用政治課的正能量凝魂聚氣。堅持高格調，唱響主旋律，使老同志們越學越愛學，始終保持了政治上、思想上的清醒與堅定。■