淺談高中語文之閱讀對學(xué)生成長的影響

淺談高中語文之閱讀對學(xué)生成長的影響

福建省漳州實驗中學(xué) 張少慧

自幼兒園開始，老師就開始讓學(xué)生接觸閱讀，或給學(xué)生講小故事，或替學(xué)生準備內(nèi)容精彩易懂的故事書，或讓學(xué)生自己編小故事進行分享；小學(xué)的時候，課本內(nèi)容也是趣味多多，故事精彩；初中，不但有了現(xiàn)代文閱讀，還有了文言文，對學(xué)生的閱讀能力進行了進一步的提高；高中，文言文、現(xiàn)代文的加入，考卷中還出現(xiàn)了經(jīng)典閱讀，把學(xué)生的閱讀面進一步擴大，使學(xué)生的閱讀范圍更加廣泛，閱讀的內(nèi)容更加多樣化。到了大學(xué)，閱讀更加自由化，書籍的種類也是越來越豐富。由此可見，人的一生都是離不開閱讀的，閱讀對學(xué)生的成長也產(chǎn)生了不可估計的影響。不同的書籍對學(xué)生產(chǎn)生的形象是不同的，優(yōu)秀的書籍能夠為學(xué)生的成長帶來無限的正能量，幫助學(xué)生不斷克服成長路上的各種艱難險阻，讓向他們對生活充滿希望，充滿激情；相反的，內(nèi)容劣質(zhì)的書籍會給學(xué)生灌輸不良影響，把學(xué)生帶上一條人生的不歸路。

高中語文 閱讀 成長 影響

一、重溫歷史經(jīng)典，感受優(yōu)秀歷史文化，深化文化內(nèi)涵

1.“讀史使人明智”。中國是一個擁有五千年歷史的文化古國，中國的傳統(tǒng)文化中不乏優(yōu)秀的經(jīng)典，這些歷史著作會讓學(xué)生進一步了解歷史，更加深刻的感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。而且，每一部古籍都包含了我國祖先的智慧與對后人的警戒。學(xué)生通過閱讀這些著作，使心智得到凈化。例如，孔子是一代儒師，他創(chuàng)建的儒家文化影響中國至今。孔子構(gòu)建了完整的“德道”思想體系，在個人層面主張“仁”“禮”之德性和德行，對人的道德提出了極其高的要求，孔子及其弟子整理的《論語》更是被我國奉為經(jīng)典。《論語》記錄了孔子的各方面思想，學(xué)生可以通過對《論語》進行研讀提高自身的文學(xué)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。《論語》中提出“君子和而不同，小人同而不和”，這個教導(dǎo)學(xué)生交朋友要學(xué)會分辨，并且，物以類聚，人以群分，志同道合的才是朋友，才會有更多的共同話題，才會相互勉勵，相互進步，而且，近朱者赤近墨者黑，與品格好的君子做朋友，才能在無形中被君子影響，自己也成為一個君子。

2.“讀詩使人靈秀”。孔子說：“不學(xué)詩，無以言。”對于我們而言，那些耳熟能詳?shù)墓旁娫~，它們文質(zhì)優(yōu)美、千古傳頌，它們就像甘甜的乳汁一樣，哺育學(xué)生健康成長。學(xué)生通過學(xué)習(xí)古典詩詞文句挖掘理性的寶藏，打開智慧的大門；可以使學(xué)生形成獨立的人格，走個性化發(fā)展的道路；還可以領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。不同的詩句表達的意思不同，給人的啟發(fā)也是不盡相同。例如：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”告訴學(xué)生不要放棄希望，光明就在眼前；“會當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾山小”告訴學(xué)生站得高看得遠，想要看到更多的風(fēng)景，就要努力站得更高；“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”告訴學(xué)生只要心不死，根不老，即使遭遇毀滅，亦可以再生，挫折之后會更加生機蓬勃；“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”告訴學(xué)生只要品格高尚，才能出眾，貢獻卓越，自能聲名遠播，并不需要某種外在憑借。“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”告訴學(xué)生人生會遇到重重困難，不能因為一時的順利而放松警惕，應(yīng)該做好不斷克服困難奮勇前進的準備。古詩中總是蘊含著不同的人生哲理，學(xué)生可以通過欣賞古詩詞增強文化修養(yǎng)，從小在心里種下民族認同的種子，提高民族自信心、自尊心，培養(yǎng)愛國主義。

二、欣賞外國著作，增加文化知識，豐富自身素養(yǎng)

1.哲學(xué)使人清明。早在古希臘羅馬時期，就出現(xiàn)了關(guān)于哲學(xué)是研究經(jīng)過長久的鉆研與綜合，馬克思與恩格斯完善了哲學(xué)的基本定義與內(nèi)容。哲學(xué)，是一門高深的學(xué)科，但哲學(xué)知識也是十分有用處的。學(xué)生們能夠運用哲學(xué)知識解釋自己身邊發(fā)生的事情，而且能融會貫通地解釋宇宙間所有的事物，它能夠綜合的解釋一類事物，它能夠使人在思考時思路能夠清晰，邏輯性思維能夠得到整理。學(xué)生通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，能夠幫助他們在生活中遇到事情時更加理智，而且，哲學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)會情緒的調(diào)整，時時保持一個積極的情緒能夠讓學(xué)生更加熱情的面對生活的苦難。

2.名著使人成長。國外的小說、詩歌種類繁多，不同的作品會給學(xué)生帶來不同的震撼，教會學(xué)生不同的人生哲理。例如：《假如給我三天光明》教學(xué)生學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到失去才后悔；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會學(xué)生面對生活中的困難挫折，不要放棄，要有毅力，努力堅持，總有一天，困難會被打倒，勝利將會來臨；《老人與海》教會學(xué)生大自然的力量是強大的，但是人類的力量也不容小覷，當(dāng)一個人用盡全力時，他甚至能夠戰(zhàn)勝大自然，所以要對自己充滿信心。

總之，閱讀對學(xué)生的成長會產(chǎn)生重大的影響。優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠讓學(xué)生對生活充滿希望，他們會擁有積極的人生態(tài)度對待生活中坎坷曲折，詩歌的閱讀能夠激發(fā)學(xué)生的情懷，散文的欣賞會豐富他們的辭藻，小說的傳閱會激發(fā)他們的想象，讓他們對生活充滿期待，對黑暗不再懼怕。因此，老師應(yīng)該給學(xué)生預(yù)留充足的時間給學(xué)生進行閱讀，讓學(xué)生徜徉在書籍的海洋，精神得到升華。當(dāng)然，內(nèi)容污穢的書籍應(yīng)該被禁止閱讀，這些書籍會給學(xué)生灌輸不好的思想，把學(xué)生帶入歧途。

【1】鄂海鵬.古典詩詞對學(xué)生成長的啟迪【J】.現(xiàn)代語文（教學(xué)研究），2011（9）

【2】王愛云.孔子的道德教育思想及其當(dāng)代價值【J】.社科縱橫，2008（4）