辦好讓縣委放心讓群眾滿意的老年大學

□江蘇省如東縣老年大學 繆汝梅

辦好讓縣委放心讓群眾滿意的老年大學

□江蘇省如東縣老年大學 繆汝梅

從20世紀80年代創辦以來，如東縣老年大學已走過近30個年頭。黨的十八大以來，為了取得更大的提升和發展，學校將“努力辦成縣委放心、群眾滿意的省示范老年大學”定為發展目標。為了讓縣委放心，我們的辦學堅持做到了政治性、先進性和群眾性相統一；為了使群眾滿意，我們的教學堅持做到了主動性、科學性和計劃性(系列化)相結合。

在學校性質上強調政治性

學校秉持政治建校的理念，特別重視思想政治工作，堅持一切教育活動在黨的領導下進行，堅持圍繞中心、服務大局開展活動。學校開設有二十多門課程，在講授新知識、傳播新技術的同時，宣傳中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀。學校設有“樂齡講壇”，作為扶海大課堂最有特色的分課堂，每年舉辦8～10次專題講座，歷任縣委書記、縣長都來校作過報告。每逢中央召開重要會議，或頒布重要決策后，都請縣委黨校校長作輔導報告。通過各種形式的政治活動，使老年學員及時了解黨和國家的政策，所以在校學員無論離休、退休，不分干部職工，都能做到在思想上始終與黨中央保持一致。

在辦學水平上保持先進性

老年大學通過第一課堂幫助老年學員更新知識，了解新信息，掌握新技能，與時俱進；通過第二、第三課堂，幫助老同志消除代溝，融入社會，老有所為。特別是開展創建星級班級等創先爭優活動，激發老年學員的活力，使老年學員始終保持先進性，不斷為黨的事業增添正能量。繼楊興章校長被表彰為全國老年教育先進個人后，2015年，如東縣老年大學被評為江蘇省首批省級示范校，就是這種先進性的最好證明。

在服務對象上堅持群眾性

如東縣是有名的長壽之鄉，老年人口占全縣人口的28%以上，但是全縣只有一所縣級老年大學。如東縣老年大學在做好自身發展的同時，還肩負著示范引領的職責。學校面向全體老年人招生，所有學員不分職務大小、學歷高低，只要報名都能在學校教育超市的各類課程里找到自己喜愛、自身適合的課程，一律平等地在這所長者家園里開展學、樂、為活動。學校還堅持開門辦學，為所有老年人服務，得到各界群眾的稱贊。

在機制運作上采取主動性

如東縣委領導高瞻遠矚，在縣老年大學，試行黨政主導、教育主管、校長主持、齊抓共建的“三主共建”機制，受到省老年大學協會的表揚。

美國通用電氣集團原總裁杰克·韋爾奇曾經說過一句經典的話“溝通即財富”。的確，在這個信息時代，對老年大學來說，“溝通就是資源”。要想辦好老年大學，必須學會主動溝通，以楊興章校長為首的領導班子，在抓好自身建設、做好做優學校工作的基礎上，定期主動向領導匯報，爭取黨委政府的支持。同時，圍繞中心，配合需要，為基層服務，主動與民政、文廣、衛生等各職能部門溝通，爭取各單位的支持，實現齊抓共建。正是通過這種主動匯報、主動溝通、主動爭取、主動作為，為老年大學的發展與提高提供了有力支撐。

在教學管理上保持科學性

學校由校長、副校長和教務主任組成教科研小組，及時學習全國各地老年教育先進經驗，調研掌握本校實際情況，采用頂層設計和摸石過河相結合的方法進行科學管理教育教學。一是在課程設置上傳統課程與創新課程并存，基礎知識與新信息、新技能同開，文史、藝體與家政齊全，辦成老年教育超市；二是在教學方法上試行愉快教育，讓學員寓教于樂，達到學養結合的效果；三是在教學質量的考核上，采取問卷座談評價和教學成果展示相結合的方法，受到師生們的歡迎；四是在學員管理上，充分發揮學委會和班委會的橋梁紐帶作用，實行民主管理；五是學科試行分層教學，不僅英語、民樂、電子琴、書畫等學科分層教學，特別在“扶老上網”五個電腦班實行分層教學，使電腦教學取得了顯著效果。下半年又適應學員的需求，開設智能手機課程，為老年人適應信息化社會進行實驗性教學；六是在科學實驗的基礎上實施制度化，包括制訂符合本校實際的各項規章制度和修訂教學大綱，以保證教學與時俱進逐步升級，使三個課堂的教學更趨完善。

在教育活動中做好計劃性(系列化)

多年的教育教學實踐使我們認識到，盡管第一課堂是老年教育主陣地，但必須強調，要把老年大學辦成老年人學、樂、為的長者家園,還必須有第二、第三課堂與之相輔相成。校內建有近20個社團，聚集了各種老年專門人才和愛好者，每年開學初都認真明確指導思想、確定主題、制定計劃，開展各種形式的專題教育活動，十分注重活動的系列化、廣泛性和實效性。如方岑志愿服務社年年舉辦扶弱助殘夏令營；文藝社團演出已呈現系列化，特別是連續三兩年，每學期在文峰大世界廣場舉辦三場教育教學成果展示演出，產生了較大社會影響。

（摘編自該校校報）