實行“一體兩翼”戰略實現飛躍式發展

□ 江蘇省南通市老年大學 王建明

實行“一體兩翼”戰略實現飛躍式發展

□ 江蘇省南通市老年大學 王建明

南通市老年大學創辦于1986年 9月，2009年 7月市委市政府決定合并重組老年大學，由市教育局主管。2014年10月，市委市政府決定將南通師范第一附屬小學原校園給老年大學。2016年8月改造裝修后搬遷，新校舍建筑面積達到12500多平方米。目前，學校有7個系、90個專業、286個班級、1萬多名學員，199名教職員工，成為全市老年人向往和喜愛的學習樂園與精神家園。學校曾先后被評為全國先進老年大學、江蘇省先進老年大學、江蘇省示范老年大學、全國示范老年大學。近年來，學校實行了以規范辦學為主體、科研興教與社團興校為兩翼的“一體兩翼”發展戰略，辦學水平有了新的提高。

以規范辦學為主體

制定全套管理制度，確保學校運行有章可循；制定教學綱目，規范教學活動；確定專業學制，實行“一年結業、四年畢業”制度，緩解“戀校不走”與“一座難求”現象。

要實現規范辦學，首先要加強學校的常規管理。我校制定并完善了全套的管理規章制度，確保學校運行有章可循。實行校、系、班三級管理體制，努力做到“四強化”：一是強化創新意識，二是強化責任意識，三是強化服務意識，四是強化安全意識。

第二是制定教學綱目。教學一定要有大綱。教學大綱包括教學目的、教學要求、教學內容以及講授和實習、實驗、作業的時數分配等。沒有教學大綱，教學就不可能規范。我校在2011年就制定了《教學綱目》，并以《教學綱目》為引領，確定了教學的四個環節： 一是“修”——不斷對《教學綱目》進行修訂優化；二是“用”——要求所有任課教師必須依綱執教；三是“查”——對不按綱教學的教師曝光追責；四是“創”——鼓勵教師對現行綱目進行創新優化，構建高效課堂。

第三，確定專業學制。學制是國家規范教育行為的一種基本制度。但我國的老年大學還沒有統一的學制。因此就普遍存在學員進校十多年、二十多年不離校的現象。我校于2015年4月下旬研究通過了《南通市老年大學專業、學制改革方案》，自2015年9月新學期開始全面實施課程結業制度，頒發結業證書;對條件成熟的四年制專業，試行畢業制度。經過宣傳解釋和試驗運行，廣大學員逐步認可和接受了實行“1年結業、4年畢業”的制度。從2015年實行畢業制度，2016年學校暑期招生時就凈增了1500個名額招收新生，既解決了部分學員“戀校不走”的難題，又較好地緩解了“一座難求”現象。

在規定學制的前提下，我校還實行了普及與提高相結合，舉辦了相當于普通大學培養研究生的研修班，讓四年畢業學有所成的學員經過考核進入研修班深造。至2016年已開辦研修班31個，在籍學員854名。研修班的成功開辦既為學有專長的老年人創造了進一步深造的機會，又為學校保留了學習骨干，還為社會培養了文化養老的活躍分子，實現了學校培養目標的新飛躍。從去年開始，我校與南通開放大學聯合招收了一個“詩詞鑒賞”本科班，今年又招收了一個“攝影”本科班，辦學的路子不斷拓寬。

第四，建好“名師”隊伍。培養高素質人才，教師是關鍵。學校歷來把師資隊伍建設作為第一要務，針對老年學員特點，努力尋求、選聘具有豐富實踐經驗、業務純熟精湛、懂得教育教學藝術的教師。針對老年大學教師越來越難聘的現狀，學校決定向全社會公開招聘老年大學教師，開辟一條老年教育師資隊伍建設的新路。參照教育局公開招聘中小學教師的模式，組織專家組對應聘者分別進行了面試。經過專業技能展示、說課、答辯等環節，讓應聘者充分展示他們最高的專業技能和教學水平，最后從高分到低分擇優錄取了38名優秀的新教師。我校通過公開招聘教師，既提高了師資質量，又打破了現有教師隊伍的終身制，形成了“進得來、出得去”的教師隊伍優勝劣汰的任用機制。到目前為止，學校有教師137人，其中有高級職稱的29人，占21.2 %；中級職稱的98人,占71.5 %。2015-2016年，學校有6名教師榮獲“江蘇省老年大學百佳優秀教師”稱號、10名教師榮獲“南通市老年（老干部）大學優秀教師”稱號。學校的一批名師在全市聲名鵲起，形成了良好的社會辦學氛圍。

以科研興教為左翼

只有科研興教，才能展翅高飛。

教育科研是探索教育規律的創造性認識活動。老年大學必須依靠科研興教,才能展翅高飛。學校設立“科研處”，專門規劃、指導、評估和推廣學校的科研工作與科研成果。學校專門制定了“十三五”老年教育科研規劃，“十二五”期間，就派出專人參加老年教育全國、全省科研課題的研究，并取得成果。南通市在2012年舉辦了首屆南通市老年教育優秀教科研成果評選活動，有效地推動了各老年（老干部）大學教育科研工作的開展。2015年，學校在全市范圍內開展老年（老干部）大學教育科研論文征集、評選、編印活動，共征集教育科研論文96篇，邀請6位資深專家組成評審委員會，評選出優秀論文55篇，并匯編成書，對南通老年教育的提高與發展起到強有力的推動作用。2014和2016年，我校積極組織全市老年教育科研人員撰稿，精選24篇論文送“中國老年大學協會第十一次和第十二次老年教育理論研討會”參評，兩次均獲得“優秀組織獎”。

以社團興校為右翼

多一個社團就多一塊教育陣地，多一個展示的舞臺。

一個學校要發展，一定要有豐富多彩的校園文化為支撐。學校的社團組織是校園文化的重要組成部分。我校有文化、藝體、保健、手工、志愿者等社團36個。這些社團成員覆蓋了我校70%以上的學員。我們抓住老年人的特點，注重引導、培養學員興趣，多演示少說教、多活動少作業，課內、課外、社會三個課堂同步建設。舉辦了校園藝術節、千人教學成果展示活動，承辦了全市老年（老干部）大學書畫攝影展覽、文藝匯演，支持學員舉辦“常青藤十姐妹國畫展”“七彩云南”攝影展等。每年的重陽節，都要組織學員開展“老有所為，服務社會”的志愿者活動。在社區開設了校外聲樂班、國際象棋班、書畫班；在街道成立了瑜伽、太極柔力球等健身俱樂部，鼓勵學員走向社會為文化大發展大繁榮做貢獻。凡是市區有各種各樣活動的地方，不管是大街小巷，還是企業單位，都會有南通市老年大學學員的身影。所以我校致力于加強社團建設，多一個社團,就多一塊教育陣地,多一個展示的舞臺，從而讓校園文化更加多姿多彩。

南通市老年大學實行了以規范辦學為主體、科研興教與社團興校為兩翼的“一體兩翼”發展戰略，猶如鯤鵬展翅，使學校躍上了一個新臺階。