賞識教育助推學生成人、成才、成功

文│李學宋

賞識教育助推學生成人、成才、成功

文│李學宋

學校：山東省平度市同和街道辦事處朝陽中學

賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育，是落實素質教育的有效載體。近年來，山東省平度市同和街道辦事處朝陽中學積極探索“賞識教育”，扎實推進成功教育的實施，引導學生逐步走向“成人成才成功”，取得了滿意的教育效果。學校先后榮獲“平度市初中升學工作先進單位”“教學質量五星級單位”“教學質量標兵單位”“教學工作十佳單位”“青島市藝術教育示范學校”“青島市教學管理示范學校”等稱號。

實施賞識教育，促學生陽光自信，做自信達人

實施賞識教育的背景 我校學生全部來自于全市各個鄉鎮村，水平參差不齊，為激發學生的自信心，我們開展了“賞識教育的實踐與研究”這一課題研究，樹立“賞識激勵——構建和諧——個性發展”的辦學理念，改變教師教育方式，提升教師專業素養，幫助學生揚長避短、樹立自信，逐步形成“賞識教育”的辦學特色。

實施賞識教育的具體實踐 首先，我們確立“賞識教育”作為學校自主發展目標，并制定自主發展計劃方案。通過實施“賞識教育”，激發學生的學習興趣和探究潛能。其次，成立領導小組。學校成立了“賞識教育”教學領導小組和“賞識教育”教學監督小組。第三，征集課堂教學常用賞識性用語，營造氛圍。第四，在課堂教學中推行賞識與鼓勵。以課堂教學為重點，以“激情”“激法”“激能”的激勵教育為重點，探索賞識教育在班級管理和學科教學中的應用策略。第五，確立以“賞識教育”為主題的小課題申報與研究。教學一線教師參與研究，以語言“賞識”和“讓學生把課堂當成表演的舞臺”為重點，進一步開展教學中的“賞識教育”研究。第六，撰寫賞識教育案例。由教科室牽頭征集了賞識教育案例100余篇。把賞識教育貫穿于平日的教學工作中，讓學生愉悅地學習。

實施賞識教育，嘗試“先學后教”，助力學生成長

學習理論，掌握技巧，為“先學后教”課堂提供堅實的理論支持 學校反復論證，引進了“先學后教”課堂教學策略。外派多名老師參加了青島市及山東省骨干教師培訓，先后到多所名校參觀學習，外派老師回校后寫出學習體會并進行二次培訓，收到了“一人學習，全校受益”的效果。采用訂單式培訓，邀請平度市教學研究指導中心的領導老師對課堂教學進行診斷式調研。通過“請進來，走出去”的方式，提高教學研究的針對性和實效性。

以備課改革促教學改革 學校制定了新的備課要求，將教案分為教學設計、學案、課堂檢測三部分，充分體現自主探究、先學后教的思想和要求。為了保證該項工作的順利實施，業務副校長先后對教研組長、備課組長解讀培訓，并布置進行先周備課；然后對全體教職工集體備課解讀培訓；最后對新教師進行集體備課解讀培訓。通過逐級培訓，使“先學后教”的課堂教學改革落到實處。

通過一段時間賞識教育的有效實施，孩子們一步步發現、釋放了自己的潛能。30多名同學在青島市探究性小論文活動中獲獎，20多名同學在青島市的創新實驗活動中獲獎，10位同學在青島市數學建模比賽活動中獲獎，18位同學在平度市級以上獲得實驗操作比賽中獲獎。賞識教育的推廣與實施，也成就了教師。近年來有50余篇教師論文在正規刊物上發表，侯文明老師被評為首屆平度名師、青島市學科帶頭人，3名教師被評為平度市教學名師，7名教師獲青島市優質課一、二、三等獎，12名教師獲2015年度平度市學科帶頭人稱號，22名教師在平度市“一師一優課”活動中獲得平度市優課，11名教師在青島市“一師一優課”活動中獲得青島市優課，10名教師獲得2016年平度市優質課一、二、三等獎。

探索者永不止步。我校將進一步更新教育教學管理理念，通過課堂內外的變革，引領學校的新發展，努力創建適合學生發展的教育，在提高辦學水平的同時，成就更多的師生，不斷實現自身的新跨越。