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初中語文作文的生活指導教學研究

2017-03-23 22:55:42江蘇省濱海縣第一初級中學西湖路校區于利莉
作文成功之路·小學版 2017年11期
關鍵詞:初中語文交流課文

江蘇省濱海縣第一初級中學西湖路校區 于利莉

初中語文作文的生活指導教學研究

江蘇省濱??h第一初級中學西湖路校區 于利莉

作為語文教學的重要組成部分,作文的教學過程尤其應該進行生活化的指導,這種教學理念曾經被人們廣泛提起過,但是在具體落實的時候還是存在著很多問題。結合相關問題,本文進行了初中語文作文的生活化指導研究,希望能促進初中語文作文教學和生活化的更好地結合。

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語文和生活的關系可謂是密不可分,語文的學習過程中不能脫離生活,同樣生活中也處處存在著語文。在初中語文的教學過程中,如何提高學生感悟生活,從生活中去發現語文的能力十分重要,因為在生活中領略到語文是初中語文學習中的重中之重。因此,在學校開展初中語文作文的指導工作,十分重要,直接關系到初中生語文學習的質量。

一、與人交流,處處有文章

體驗生活的過程具體就包括了與人交流,與人交流的過程,同樣也是在感悟和理解生活。與人交流,其實不單單是聊天,與人交流的過程是處處充滿著技巧的。生活中,許多人在交流的時候都會有這樣或者那樣的感受,比如和一些人交流就覺得有趣,和另一些交流就會充滿困難。這是因為與人交流本身就是一種藝術,會說這種藝術的人就能把話說的委婉。在說話的時候,要充分考慮到對方的感情,把自己的意見清楚明晰的轉達給對方。同時,也要做到充分考慮對方的感受。交流的目的在這時候就達到了。假如說話的時候太生硬,就不利于雙方的交流。因此,在與人交往的時候必須要讓對方對你產生好感,這就是與人交流的過程中蘊藏著的文章。

例如,在中學課文《戰國策》一篇課文中,有關藺相如完璧歸趙的故事,就充分的體現了與人交流時的技巧的重要性。藺相如在出使秦國的時候,說話講究藝術,有進有退,立場鮮明,使得秦王敗下陣來??梢哉f,藺相如在說話的時候,對秦王曉之以情,動之以理,在權威面前,卻又沒有臣服,對秦王進行阿諛奉承。又不是一味的強硬,讓秦王沒有面子。這種說話的技巧,在現實中的人際交往非常重要。由此可見,說話是一門不斷學習的藝術,處處有文章,只有善于交流,才能懂得生活。

二、人際交往,處處有文章

人際交往的過程中,人際交往和與人交流其實是兩個完全不同的概念。在人際交往的過程,往往側重的是人與人的人情往來。人際交往可以說是一個很寬泛的概念,包含著很多的內容。親朋好友送禮物是一種人際交往,慶祝同事們升遷也是一種人際交往。交往也并不只是送禮物這么簡單,要想有個良好的人際交往圈子,就要懂得人際交往所蘊涵著的深層的規則。要有一個好的人緣,就要在人際交往中有一個天平,對人能做到時時刻刻都真誠,只有真誠才能獲得別人的認可,才能獲得別人的真誠。所以說,人際交往是一門大學問,值得所有人去領悟。

例如,在初中課本課文《六尺巷的故事》中,說出人際交往中真誠待人的重要性,鄰居之間因為一些小事情發生了爭執,當雙方都不謙讓的時候,引起了激烈的矛盾,甚至還打起了官司。這時候,遠在他鄉的張英說道“千里來書只為墻,讓他三尺又何妨”,就充分的表達出人際交往必須做到寬容對待他人,希望家人能夠禮貌讓人,也多站在別人的角度去思考問題,用一種善良的方式去化解矛盾,讓鄰居看到自己的態度,鄰居看到自己的態度后,也會反省自己改變,退讓一步,從此就有了美德。由此可見,人際交往處處有文章,不僅能夠化解普遍的矛盾,還增加了雙方的感情。

三、穿衣打扮,處處有文章

衣食住行作為人們生活中最為經常碰到的事情,是其中非常重要的組成部分,關注穿衣打扮的個風格,并不是要求人們在穿衣方面一味地要求標新立異,而是有自己的風格,讓自己穿著能夠得體,同時能夠要求自己在不同的場合之下穿什么衣服。這種要求具體指的就是,不能過多的追求與眾不同的效果,同時也不能穿著過于保守。因為一個人的穿衣風格直接表現了一個人的品味,看到一個人的穿衣風格,就可以一下子在人際交往的過程中給人留下第一印象。因此在人際交往的生活過程,穿衣風格是非常重要的,代表著第一印象。而第一印象往往決定了兩個人日后人際交往的發展。因此,想要豐富自己的人脈,就要有個良好的穿衣習慣。

例如,在初中課文中出現過的有關量體裁衣的具體的成語典故,就告訴了人們關于穿衣的具體問題。人們要根據自己的需求來選擇合適的衣服,而不能過大或過小。一個合適的衣服,不但能夠使得一個人的身形完美的展現出來,還能顯示出一個人的精神氣脈,使得一個人更加注重朝氣。古代的人也早就開始了衣著的重視。生活中的語文處處存在。由此可見,教師必須在生活中提前引導學生進行作文的學習中,才能提高語文閱讀的效率。

總而言之,初中語文教學的重要性不言而喻,初中語文教學作文教學的成果和教學質量直接影響了我國素質建設的進程。初中語文作文教學,必須引導學生進入到生活中的感悟和理解的過程中。初中語文教學的目標同樣也不是讓學生學會寫作文那么簡單,而是能夠讓學生不但會寫作文,還能感悟生活,感受人生。可以說,語文就是學生在學習作文過程中的生活。語文不僅僅是詩歌,也是和我們朝夕相伴的生活。

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